二年级上册语文试卷期中考试卷_语文s版（无答案）.doc

1、白沙镇2019年秋期期中考试要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说

2、话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二年级上册 语文 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先

3、生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 姓名： 班级： “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以

4、道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音，写词语。（8分）sh qing wi b z x hi y

5、ngyn jing g mng zhun ji hun xio二、填一填。（9分）1、“悄”用部首查字法，应先查 部，再查 画，读音是 。2、“巨”的笔顺是 ，共 画。3、“试”是 结构的字，用部首查字法，应先查 部，再查 画，可组词为 。三、写出带有下面部首的字并组词。（9分）艹（ ）（ ） 忄 （ ）（ ） 木（ ）（ ）四、选择恰当的字填在横线上，组成词语。（8分）1、清 情 水 景 况 楚2、气 汽 油 球 车 候3、广 厂 大 房 工 场4、神 伸 奇 长 仙 张五、按要求写词语。（12分）1、写出下面词语的反义词。（6分）好（ ） 早（ ） 容易（ ）哭（ ） 粗（ ） 高兴（ ）

6、2、照样子，写一写。（6分）绿茵茵（ABB式）仔仔细细（AABB式）六、我会写。（12分）1、用加点的词语写句子。（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。如果就 （2）有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候有时候 2、把括号里的词语放到句子里，使句子意思保持不变。（1）他的眼睛闪着光。（晶莹的）（2）公鸡唱着歌。（骄傲的 得意扬扬地）3、改“把”字句和“被”字句。风吹落了树叶。（1）“把”字句： （2）“被”字句： 七、选择正确的标点填空。（4分）1、小花猫为什么走路没有声音（ ）2、小小青蛙守卫禾苗吃害虫（ ）3、公园的景色真美啊（ ）4、走进大自然（ ）你一定会得到很多乐趣（ ）八

7、、根据课文内容填空。（11分）1、（ ）（ ）依（ ）尽，黄（ ）（ ）海流。2、飞流（ ）（ ）三千（ ），疑是（ ）（ ）落（ ）（ ）。3、天苍苍，野茫茫，（ ）吹草（ ）（ ）牛羊。4、一年之计，莫如（ ）（ ）。5、不敢（ ）（ ）语，恐惊（ ）（ ）（ ）。九、阅读短文，完成练习。（13分） 小猴打算为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套新衣要用多少面料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。” 究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。” 小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，真合适！1、短文共（ ）个自然段，第二自然段共（ ）句话。2、小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，最后请教 。3、小猴能穿上合适的新衣是听了（ ）松鼠的话 山羊的话 大象的话4、本段告诉我们一个什么道理？（ ）遇到任何问题都要多向山羊请教。适合自己的，才是最好的。十、看图写话。（14分）图上有谁？在干什么？做的怎么样？请你发挥想象动手写一写吧！