二年级上册语文试题第一学期语文期末抽测卷（一）_人教部编版（无答案）.doc

1、2019-2019学年度二年级第一学期语文期末抽测卷（一）一、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中

2、水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 听力乐园。（15分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的

3、知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、我会听读音和词语，写数字。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼

4、儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 脑

5、袋冲毁地图水壶手套稻谷灌溉河边老鹰蝴蝶2、我会听写词语。（5分）二、 拼音（12分）1、看拼音写汉字。（8分）l q y bin yng gung zhnsh2、给带点的字选择合适的读音，并用“”画出来。（4分）（）旗杆（n n ）上的旗子在飘着。（）放暑假（ji ji）了，小明和爸爸妈妈去旅游。（）小林把铁丝缝（fn fn）在雨衣的下沿。（）用扇子扇（shn shn）风很费力气，于是人们发明了电风扇。三、字词句。（63分）1会比一比再组词。（10分）称（ ） 底（ ） 故（ ） 友（ ） 主（ ）秤（ ） 低（ ） 做（ ） 发（ ） 柱（ ）2. 照样子填空。（3分）弹钢琴 （ ）京戏 （

6、 ）手工 （ ）围棋3.我会连。（8分）白居易 绝句 日照香炉生紫烟杨万里 望庐山瀑布 春风吹又生杜甫 宿新市徐公店 两个黄鹂鸣翠柳李白 草 树头花落未成阴3. 填一填。（6分）一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）海鸥一（ ）帆船田 一（ ）欢笑 一（ ）稻田4.把下列的词语补充完整。（8分）（ ）寻（ ）找 得（ ）且（ ）坐（ ）观（ ） （ ）边（ ）际5.照样子，写句子。（8分）（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。（2）我们应该保护比自己弱小的。 应该 。（3）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。（4） 爷爷一边看书，一边喝茶。 一边 ，一边 。5.按课文内容填空。（16分）1、（ ）树高，榕树（ ），梧（ ）（ ）（ ）像手掌。2、（ ）（ ）（ ）（ ）绝,（ ）径（ ）踪灭。3、危楼高（ ）（ ），手可摘星辰。不敢高声语，恐惊（ ）（ ）（ ）。6.按课文内容排顺序。（4分）（ ）在船舷上做记号（ ）赶象上船（ ）称石头的重量（ ）把大象赶上岸，往船上装石头四、我会看图写话。（10分）小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！