江苏省洪泽外国语中学高二语文 送考1学案 新人教版.doc

1、江苏省洪泽外国语中学高二语文 送考1学案 新人教版课标要求：1通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。2领会作者在送考一文中流露出的思想情感。 3了解丰子恺的人生态度和为文态度。 教学重点：通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。 教学难点：领会作者在送考一文中流露出的思想情感。 课前预习：一 作者介绍：丰子恺1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，

2、丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张， 则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西文学、绘画和音乐。1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。1919年学校毕业，组织发起中华美育会。创美育杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校-上海专科师范学校。1926年，丰子恺参与发起和创办开明书店。1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法

3、名婴行1933年，故乡新居缘缘堂落成，自此专心译著总结：丰子恺显示是一个虔诚的佛教徒，他以悲天悯人的眼睛和心灵见证了“考试”对孩子幼小纯真的心灵所造成的深深创伤。孩子们被残酷的考试摧残得已经失去了许多童年该有的欢笑和纯真，在他们幼小的心灵里，也深深地埋下了考上一个好学校就是今后有好的生活开始的观念，这不得不说是一种悲哀，来暗示读书如此功利化的结果，对成人世界的鄙弃和不满。二 注音耶稣 挪威 窥知 霹雳三 解释成语1 老羞成怒2 沸反盈天3 寝食不安4 心灰意懒5 触目惊心6 荣华富贵教学过程一 自主研习，整体感知：浏览文章并思考在课文中一共出现了几个场景，分别用一句话概括每个场景的内容。二 合

4、作探究，体味人物形象：1、划出描写人物的神情举止句子，仔细体味，谈谈你喜欢哪个场景，为什么？2、作为送考者之一的丰子恺先生在文章里对孩子态度怎样？3、对于这种考试的态度又是如何呢？小组讨论：谈谈你心目中的理想的教育模式是什么？课后练习1. 下列句子中注音没有错误的一项是 （ ） A. 刚来的那会儿，就听说此地的每年阴历九月十五是赶庙会的日子，届时商贾（ji）密集，百戏相随，热闹得不得了。 B. 我暗忖（chn），今晚的重头戏，主角“大刀王怀女”，非她莫属了。 C. 它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿 （yu）陈法，土极且又俗极。 D

5、. 在目前戏剧日渐式微的情形下，似乎还独有这个胡乱套的豫剧，未见蔫垮，不靠官办俸（png）禄，活得有滋有味。2. 下面是一篇论文的摘要，请根据其信息内容提取四个关键词。李商隐的诗歌因晦涩难懂的含义和缥缈朦胧的美感广为人知，他的诗广用各种意象，尤其喜欢“雨”意象。李商隐有众多经过自我的心理治愈的伤痛，但是留下了很多被深埋心底的伤痕残根，而“雨”在李商隐的诗中是作为勾起他回忆起曾被治愈过的心理伤痛的残留痕迹的引子出现的。 3. 每年的10月31日是西方国家传统的万圣节前夜，2012年的10月31日在上海地铁站内惊现4名打扮成“僵尸”的女性乘客， 4人均为黑色长发、白色外衣，脸部画着浓重白色妆容，眼

6、角、嘴角还用颜料营造出“滴血”效果，此举引发网民热议。 请从反对的角度，提出两点理由。要求语言表达准确。 4.阅读下面这首词，回答问题。 菩萨蛮 魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。 绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。(1)请就上片中前两句词“动静结合”手法做简要赏析。 (2)有人说“她”“早晚溪边去”的目的是为了盼望外出的丈夫，请结合词意说出理由。参考答案预习部分字音：略成语解释1 老羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。2 沸反盈天：像沸腾的水一样喧闹。3 寝食不安：睡不好觉，吃不好饭；十分忧虑担心的样子。4 心灰意懒：灰心失望，意志消沉。5 触

7、目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。6 荣华富贵：形容有钱有势。课后练习1. C （A. 贾（g）；B. 忖（cn）；D俸（fng） 2、【命题意图】主要考查提炼内容、概括语意的能力。【参考答案】李商隐 雨意象 伤痕残根 心理治愈（4分，每个1分）【解题思路】通读这段文字,你很快就会发现它只有两句话完全可以分成两层:第一句,句子的主干是:李商隐的诗歌喜欢运用雨意象。第二句话,句子的主干是:李商隐自我心理治愈的伤痛还留下了伤痕残根，而雨勾起了他的伤痕残根。这样思考以后,关键词基本上就呼之欲出了。3. 【命题意图】本题属于新闻点评。新闻点评题是近年来在高考试卷中出现的一种创新题型。【参考答案】

8、示例： 他们的这种行为没有遵守公序良俗，是建立在让别人恐惧的基础上的，因此不应该提倡。【解题思路】认真阅读新闻，把握内容要旨。阅读新闻时，要弄清主要事实，把握中心要点，做到心中有数。要抓住新闻的主要内容，提炼出主要观点，并以此为依据，一语中的。4(1)参考答案：前一句是静景，后一句是动景。以动衬静，自然浑成。（2分）上句置静意于动中，夕阳斜照之下，溪中不仅有青山的倒影，而且还有楼台的倒影。下句置动意于静中，“楼台影动”，表明溪水微风吹拂之下，荡起层层绿波，楼台的影子也仿佛晃动一般；“鸳鸯起”写出对对鸳鸯溪中嬉水的情景。动静相衬，整个画而就充满了盎然生趣。(2分)(2)参考答案：从“楼台影动鸳鸯

9、起”中的“鸳鸯”也可以看出她在思念她的另一半。从“三见柳绵飞”中的“柳”也可看出她盼夫，在古代水边杨柳往往是送别的场所，结尾两句说她在溪边已徘徊了多年，年年都见过一次柳绵纷飞，从柳绵纷飞想到当年折柳送别的丈夫，这是很自然的事。从“离人犹未归”一句也可看出她盼夫，柳絮年年满天飞，可是外出的丈夫却未归。（任答一点2分，两点4分）【评解】这首词抒写离人相思之情。上片着意描写春景。楼台影动，鸳鸯惊起。杏花出墙，斜阳掩映，溪山如画，春色满眼。下片借景抒情。每日在溪头路边徘徊，虽已三见柳絮纷飞，而离人犹未归来。对此良辰美景，不禁触动绵绵相思之情。全词婉柔蕴藉，优美自然。【集评】朱晦庵云：“本朝妇女能文者，

10、惟魏夫人及李易安二人而已。”（词林纪事卷十九）薛砺若宋词通论：她虽不能与易安并论，但在女作家中，确为超群出众之才。词中名句如“隔岸两三家，出墙红杏花”，即与并时诸贤相较，亦为出色当行之作。词林纪事页十九引雅编：魏夫人有江城子、卷珠帘诸曲，脍炙人口。其尤雅正者，则菩萨蛮云云，深得国风卷耳之遗。-引自惠淇源婉约词此词写景以抒情，情因景生，描绘了思妇盼望远行丈夫归来的情思。全词紧紧围绕一个“溪”字构图设色，表情达意，写得清新自然，不落俗套，饶有情韵，耐人寻味。首句“ 溪山掩映斜阳里”写斜阳映照下的溪山，侧重点在于“溪”字 。次句“楼台影动鸳鸯起”，补足上文，进一步写溪中景色。在夕阳斜照之下，溪中不仅

11、有青山的倒影，而且还有楼台的倒影，还有对对鸳鸯在溪中嬉水 。上句专写静景，下句则动中有静。“楼台影动 ”，表明溪水在微风吹拂之下，荡起层层绿波，楼台的影子也仿佛在晃动一般。再添上“鸳鸯起”一笔，整个画面就充满了盎然生趣。三、四两句写两岸景色，这条溪水的两岸，只住着两三户人家 ，人烟并不稠密，环境自然是幽静的。至此 ，上面所说的楼台原是这几户临水人家的住宅，全词意脉连贯，针线绵密。这句为实写，下一句便是虚写 ，如此虚实相生。深院高墙，关不住满园春色，一枝红杏花，带着娇艳的姿态，硬是从高高的围墙上探出头来。此句的妙处在于一个“出”字，词以“出”字形容红杏花，写出了春天的勃勃生机，意味隽永。词的下片

12、，转入抒情，但仍未脱“溪”字。在溪水旁边 ，有一道长堤 ，堤上长着一行杨柳，暮春时节，嫩绿的柳丝笼罩着长堤，轻拂着溪水，而魏夫人作为临水人家的妇女，是经常从这里走过的。“早晚”一词，并非指时间的早和晚。张相诗词曲语辞汇释卷六云：“早晚，犹云随时也；日日也。”其义犹如舒亶鹊桥仙词“两堤芳草一江云，早晚是西楼望处”。在古代，水边柳外，往往是送别的场所。据宋史曾布传 ，曾布于神宗元丰中，连知秦州、陈州、蔡州和庆州。陆游老学庵笔记卷七也说 ：“曾子宣丞相，元丰间帅庆州，未至，召还，主陕府，复还庆州，往来潼关。夫人魏氏作诗戏丞相云 ：使君自为君恩厚，不是区区爱华山。”在这期间，曾布告别家人，游宦在外，可

13、能连续三年。此处，当指魏夫人填词述怀。结尾二句说明她在溪边已徜徉了三年，年年都见过一次柳絮纷飞。从柳絮纷飞想到当年折柳赠别，这是很自然的。“三见柳绵飞”是实语，而着一“犹”字，便化实为虚了，这样，哀怨之情，离别之恨，便隐然流于言外。此词在声律上极具特色，八句中两句一叶韵，如“里”与“起”、“家”、与“花”、“路”与去 、“飞”与“归 ”，均押韵工整；且两句与两句之间又平仄交错 ，如上片四句“里”与“起”是仄声韵，“家”与“花”是平声韵；下片“路”与“去”是仄声韵，“飞”与“归”是平声韵 ，读来十分谐婉 ，再加上语言晓畅，词句清丽，较好地抒写了贵族妇女温柔敦厚而又婉曲缠绵的感情。板书设计专心备考 两耳不闻窗外事一心只读圣贤书 无奈 送 考 紧张赴考 愁容满面精神焦虑 同情 看似如释重负实则心事重重焦急等待 发榜前：寝食不安 安慰 发榜后：茫然若失急切归乡 星夜启程 憎恶