二年级上语文教学设计(B)聪明的华佗_北京课改版.doc

1、聪明的华佗一、导入导语：从今天开始，咱们该进入新一单元的学习啦！在这个单元中，我们会学习一些名人小时候的故事，今天我们学习的是华佗小时候的故事。PPT认识华佗，华佗是我国古代有名的医生，被人们称为“神医”。他创用的“麻沸散”相当于现在的麻药，极大的减轻了病人的痛苦，非常了不起！师：今天我们就一起来学习第九课，伸出手板书课题齐读课题，读清楚什么的华佗二、学习课文（一）通读全文1、 为什么说华佗聪明呢？到底发生了什么事呢？读完课文，你就知道了。2、 打开书54页，读读课文：读准字音、读通句子，读完标清自然段的序号。3、 这篇课文一共有（5）个自然段。4、 分段朗读（二） 学习第一、二自然段1、指名

2、读第一自然段。2、 通过第一自然段，你了解到了什么？说一说3、我们一起来看看：蔡医生给华佗出了什么考题呢？读读第二自然段 4、在这一自然段中，哪句话写了蔡医生给华佗出的考题呢？用直线把它画出来。读读这句话。它们指的是谁？（两只羊）5、师：这两只羊还正在打架呢！原来蔡医生给华佗出的考题就是：分开相斗的两只羊（板书）（三）学习第三、四自然段1、相斗的两只羊什么样呢？读读第三自然段。用曲线画出两只羊相斗时的情景。PPT出示 读一读 2、通过读这个句子你知道了什么？或者说你能感受到什么？（相斗的样子、动作）3、师：无论是描写两只羊样子的词语，还是描写动作的词语，都能让我们感受到两只羊当时斗得很凶。让我

3、们再来读读这个句子吧！4、华佗看到这样的情景，他是怎样想的呢？（硬拉是不行的，我得想个办法）（板书）5、为什么硬拉不行？（联系上下文理解）6、那华佗是怎么做的呢？让我们继续学习第四自然段吧！7、这个自然段一共有三句话，第一句话就写出了华佗的怎么做的了。我们来读一读这句话。8、华佗为什么要采来鲜嫩的青草？又为什么两手各拿一把？在两只羊面前晃动，他想干嘛呢？9、羊最爱吃鲜嫩的青草 各拿一把他们就能各吃各的10、华佗这样做是有他的想法的，那他这样做的结果是怎样的呢？读一读吧！11、华佗的方法多巧妙呀！它是巧妙在哪了？（引开）12、还记得两只羊相斗时的情景吗？PPT出示13、华佗的方法多巧妙呀！老师把他的方法写下来。（板书：用青草引开）14、再读读第四自然段，感受一下华佗的聪明吧！（四）学习第五自然段1、蔡医生看到华佗这么聪明，他是怎样做的呢？读一读第五自然段就知道了2、PPT出示 立刻换个词3、通过这个词就能知道蔡医生想收小华佗为徒的急切心情了，再来读读这句话（五）总结全文看着板书，回忆一下这篇课文的内容：三、课后练习：因为华佗 ，所以蔡医生把他收为了徒弟。四、小结：读了这个故事，你从华佗身上学到了什么？五、作业：