二年级上语文教学设计水果丰收_北京课改版.doc

1、水果丰收课题1、水果丰收课型新授课授课时间9月24 日（星期 一 ）第 1，2 课时（共 2 课时）教学目标学会12个生字,认读4个生字。 2、会读本课的词语。能按照田字格里的范字写字,把字写端正。通过读课文,培养学生识字的兴趣。教学重点识字与写字。教学难点把字写匀称。主要教法观察图片教具课件，生字卡片学法指导读书交流板书设计1.水果丰收图片 图片 图片 图片 图片 图片 图片芒果 哈密瓜 香蕉 密桃 苹果 梨 西瓜图片 图片 图片 图片 图片 红果 菠萝 草莓 猕猴桃 葡萄教学后记这个单元是识字教学，识字教学包括音、形、义、用4个方面。学生借助拼音读准字音，在读的过程中一次一次地加深了对字形

2、的印象，结合词语、句子，结合生活实际逐步了解了字义，把写字指导放在最后。在读词语、基本了解意思的基础上，可以练习从不同的角度再说一说其他水果什么样子，或者这种水果其他方面怎么样。活跃学生思维，为下面学习句子补充更充实的感性材料。教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激情导入：5分你们喜欢水果吗?把你喜欢的水果给大家描述一下,看谁能猜出来是什么水果。学生发言后,老师说：“今天老师给大家带来了几种水果,想看看吗?”出示水果：香蕉、葡萄、 桃子、 红果、 苹果、梨等水果。二、识字教学.20分1、借助拼音把课文读正确,并把生字圈出来。2、拼读自己圈出的生字。3、自己学习生字,并做到读准字音,

3、记住字形,理解字义,正确运用。4、汇报交流：莓 萝 梨 哈 桃同学互相交流一下。6、指名描述生字特征，大家猜读。7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴组词，然后再用你喜欢的词说一句好听的话自己任选。三、检测12分1、课文中给我们介绍几种水果，请你说出来。 2、本课的生字，你能不能通过换偏旁或去偏旁成为另外一个字 3、看看谁最聪明能把括号空白处填上。口述 我们全家都爱吃（），不爱吃（ ）。弯弯的香蕉像（ ）。（ ）的外皮很硬(yng)。（ ）又酸又甜。四、小结（1分）今天同学们表现真棒！学得很积极，下节课再加油！五、作业：（2分）回去查查还有哪些水果，明天说给大家听。学生发言1、借助

4、拼音把课文读正确,并把生字圈出来。2、拼读自己圈出的生字。3、自己学习生字,并做到读准字音,记住字形,理解字义,正确运用。5、出示生字：抢读、分组读、开火车读6、指名描述生字特征，大家猜读。7、找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴组词，然后再用你喜欢的词说一句好听的话自己任选。学生说一说一、激情导入：3分钟你喜欢什么水果，说一说你为什么喜欢？二、复习课文10分钟1、上节课我们学习了课文，你们自己读一读吧！2、水果超市老师这里有一个水果超市，有各种各样的水果，你们认真观察一下水果。你想怎样介绍这些水果？我们可以从颜色、味道等几方面介绍水果。三、学习生字：25分钟1、出示生字：菠、弯、梨2、认真观察笔顺跟随，说一说怎样记住学生说一说学生自由朗读课文。观察水果学生说一说怎样介绍水果。读一读书中是怎样介绍水果的。（1）小组介绍水果并选出一名介绍最好的在全班同学面前介绍。（2）指名介绍水果（3）评出介绍最好的同学。学生读准字音。认真观察笔顺跟随，说这些字？3、了解字义：出示“菠”和“卜”这两个字可以组成什么词？4、书写指导：（1）比较体会三个上下结构生字的不同。（2）师进行示范（3）学生进行练习四：课堂小结：2分钟这节课你学会了哪些生字？一说怎样记住这些字？组词（1）比较体会三个上下结构生字的不同。（2）师进行示范（3）学生进行练习学生活动