二年级上语文教案我选我_人教新课标.doc

1、 我选我教学设计 【教学目标】 1认识课文的8个生字，会写10个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 【教学重难点】 1能正确熟练地认识本课生字词。 2理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌声的含义。 【学情分析】 班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生 做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。 【教学时数】 2课时 【教学过程 】 第一课时 一、故事导入，

2、揭示课题 1师：今天老师给小朋友们带来一个故事，请听教师讲述“毛遂自荐”的故事。 2师：小朋友们，你们知道刚才我们听到的是谁吗？（让学生自由说）今天我们要学习一篇新的课文，讲的是一位同学，他也像毛遂一样，站在大家面前，说：“我选我。” 3板书课题，自由读课文，说说“我”是谁？选自己做什么？为什么选自己？ 二、认读生字，再读课文 1同桌朗读课文，互相检查课前自学情况，要求做到：读准字音，读顺课文。 2检查生字认读情况： A出示生字，多种形式进行认读。 B同桌互相读互相正音。 C开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。 D课件出示词语，齐读。 3检查课文初读情况，全

3、班齐读课文。 4老师范读。 三、写字教学 1出示要求会写的生字，认读。 2观察字形结构，说说写字时要注意的地方。 3范写，指导重点笔画，如： （1）“青”：下边“月”的第一笔是撇不是竖。 （2）“教”：右边共四笔而不是三笔。 （3）“切”：第二笔是竖提，一笔写成，不是提土旁。 （4）“室”：写紧凑一点儿，防止拉长。“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 4学生练写。巡视指导。 四、结课 布置作业练习读课文，练习念准生字，练习正确书写生字。 第二课时 一、复习巩固，探索新知 师：小朋友们，今天我们先来复习一下学过的课文。 1正确流利地朗读课文。 2出示生字生词卡片，自读、齐读、接龙读，用自己喜欢的字

4、组词造句。 二、细读课文 1齐读第1自然段： 师：看看这一段有几句话？告诉我们什么？在读这一段时，要注意句中的停顿，如：“他转到别的学校上学了。” 2讲读第2自然段： 师：小朋友，这一段有四句话，是哪四句话呢？（指四名学生各读一句。） （1）班里没有了劳动委员怎么办？指导学生理解“补选”示缺少了补上去的意思。 （2）“大家都在想”想什么？联系第二句回答。 （3）“静悄悄”是什么意思？ （4）正在大家认真思考时，发生了什么事？（出示课件）理解“突然”。 3指名朗读第3自然段： （1）为什么大家听到王宁说：“我选我”时愣住了呢？什么叫“愣住”了？请小朋友们做一做愣住了的样子，好不好？ （2）当林老

5、师问王宁为什么选自己时，王宁时怎样回答的？（出示课件） 读王宁说的第一句话，你知道了什么？（王宁和李小青时好朋友。） 读王宁说的第二句话，你又知道了什么？（李小青爱劳动、爱集体，当劳动委员很负责。）联系实际想一想，李小青可能做了哪些爱劳动、爱集体的事？（扫地、擦黑板、关门窗） 读第三句话，联系上句想想什么叫“热爱劳动、关心集体”？王宁说“像他一样”是什么意思？ （3）把王宁的话连起来读一读，老师小结：王宁的话告诉我们，李小青和他是好朋友。李小青热爱劳动、关心集体。王宁决心像他学习，所以选自己当劳动委员。说明王宁又为大家服务的好思想。 4齐读最后一段： （1）师：“刚”是什么意思？ （2）“一片掌声”是说同学们都鼓掌了，掌声很响，很热烈。王宁的话刚说完，为什么教室里响起了一片掌声呢？ 5创造性演读课文： （1）师生表演。 （2）小组内表演：分别扮演老师、王宁。 （3）各组推选优秀“老师”“王宁”上台表演。 三、读读说说 1出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。 2提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同） 3照样子说一说。 李强是我的好朋友。 是我的好朋友。是。 四、结课 1拓展思维，深化理解： 假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？ 2小结：今天，你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的吗？ 【板书设计】 我选我 有信心 我选我