2023年新教材高考历史一轮复习 课时规范练48 战争与文化交锋（含解析）统编版.docx

1、课时规范练48战争与文化交锋一、选择题1.公元前333年,马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后,亚历山大历经数年征战,最终灭亡波斯,入侵印度,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于()A.中西文化的交流与传播B.希腊文化的推广和东传C.罗马帝国的兴起与扩张D.印度佛教的广泛传播2.亚历山大在征服埃及后,跋涉到埃及西部沙漠,拜谒埃及太阳神庙;在征服巴比伦后,下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大此举()A.传播了马其顿帝国的先进文化B.重建了被征服地区的宗教信仰C.增强了民众对新政权的认同感D.调解了埃及与巴比伦间的矛

2、盾3.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的远征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。这说明()A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突客观上促进文化的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争4.马可波罗行纪记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况。书中描述了中国巨大的商业城市,良好的交通设施,华丽的宫殿建筑和无穷无尽的财富。大大丰富了欧洲人的地理知识,它向整个欧洲打开了神秘的东方之门。马可波罗行纪()A.开启了东西方经济文化的交流之路B.加强了中古时期西方神权的统治C.首次让欧洲人从地理上知道了中国D.开辟了中西方直接联系的新

3、时代5.蒙古帝国在欧亚各交通要道上均设有驿站,道路便捷,当时欧洲各地、阿拉伯半岛、非洲北部及东岸沿海地区的商队来蒙古经商也更加频繁,在东方的各大城市和交通要镇中都有西方商人经商。这说明()A.城市经济成为元朝社会经济的基础B.蒙古帝国商人跻身社会统治阶级C.贸易在蒙古帝国中的地位相当重要D.蒙古西征开辟了欧亚商业贸易的通道6.18世纪七八十年代的美国人通常把美国革命和独立战争等同起来,将美国革命理解为一场纯粹的政治革命。但是,后世史家则把社会、经济、思想、文化等多方面的元素注入美国革命之中,把它变成一场包罗广泛、主题多样、内容驳杂的事变。据此可知,关于美国革命性质的认识()A.说明历史解释呈现

4、出多元化B.越来越呈现历史的真实面目C.随着研究视角拓展而模糊不清D.导致美国革命的历史地位下降7.联邦党人文集的“引论篇”指出:如果美国继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的”政治结构,美洲必然再次被欧洲列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果。为解决这一现象,1787年宪法()A.确立了邦联制原则B.确立了共和制原则C.确立了联邦制原则D.确立权力制衡原则8.19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化随着19世纪的结束,欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国明星然而,欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道:美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而

5、是得到本国人的认可。据此可知()A.欧洲文化在移植中发生变更B.美国文化全部来源于欧洲文化C.欧洲力图对美国实行文化殖民D.美国明星出现促使美国走向独立9.拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争()A.受到各国的强烈支持和拥护B.始终遭到各地人民反对C.推翻了各国的君主专制统治D.促进了民众意识的觉醒10.1804年颁布的拿破仑法典肯定农民和资产阶级剥夺、购买教会和贵族的土地和财产的合法性,保证人人有自由和平等的民事权利和行为能力。这表明拿破仑法典()A.以法律方式维护了法国革命的成果B.旨在打

6、击王党复辟维护共和政体C.为拿破仑的军事独裁提供法律依据D.最终确立了资产阶级民主共和政体11.拿破仑法典记载:“任何人不得被强制出让其所有权;但因公用,且受公正并事前的补偿时,不在此限物之所有权,不问其为动产或不动产,得扩张至该物由于天然或人工所产生或附加之物。此种权利称为添附权。”该内容体现了拿破仑()A.重商主义思想B.肯定法国革命后的财产关系C.契约自由原则D.维护其军事独裁统治的需要12.“如果没有中体作为前提,西用无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。”该观点主要认为“中体西用”理论()A.出发点是在中国实现政治变革B.目的是维护固有的制度和纲常礼教C.为西学在中国传播创造了有

7、利的环境D.不符合当时中国的基本国情13.文明的交融:第一次世界大战期间的在法华工中写道:“中国民族主义的高涨固然是甲午战后中国社会变革的一大特色但此民族主义绝非排他性的、狭隘的,而是建立在中国人希望加入国际社会作为平等一员的强烈愿望的基石之上,是中国重新定位自己及世界之思考的结晶。”材料反映出当时的中国()A.力图树立全新与平等的国家形象B.已获得国际社会的高度认可C.能与各战胜国平等分享胜利果实D.能客观理性地认识国际形势14.甘地在给英国驻印度总督的一封信中表示,“暴力派正在得势而耀武扬威。我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力以及增长中的暴力派的无组织的暴力。静坐

8、不动就是放纵上述的两种势力”。据此可知,甘地()A.目睹暴力的危害性,倡导与英国殖民当局合作B.抨击阿姆利则惨案,提出同英国全方面不合作C.主张对英国殖民当局“文明不服从”D.基于非暴力思想,主张管制暴力事件15.法国大革命以来所倡导的自由、平等、民权和拿破仑法典体现的精神,客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态,冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢,这些给埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明()A.法国文化为埃及现代化提供了思想基础B.埃及的传统文化被外来文化取代C.法国对埃及实施文化上的渗透与侵略D.埃及现代化在一定程度上移植了法国二、非选择题16.阅读材料,回答问题。材料第

9、一次世界大战使得民族自决的思想得以在更宽广的范围内传播、认可,正如有人认为,第一次世界大战时,曾经是限于欧洲的民族自决原则被宣称为普遍原则的时机,以1917年激进的革命形式布尔什维克革命和美国总统威尔逊的“自由”的形式为代表。诚然,威尔逊的十四点和平纲领所提到的只是殖民地民族的“利益”而不是“愿望”。但在战时,这是一个极其细微的差别,“民族自决”这一革命术语已不仅在欧洲而且在殖民地世界留下了印记。在俄国革命刚刚成功的1917年11月,列宁起草公布了和平法令:主张实现“不割地、不赔款”的和平。这一主张成为亚非被压迫民族争取民族自决和民族独立的有力武器。摘编自储昭根、于英红一战后民族自决原则的公认

10、与效应等(1)根据材料并结合所学知识,指出民族自决的思想广泛传播的背景。(2)根据材料并结合所学知识,简析民族自决的思想广泛传播的意义。17.阅读材料,回答问题。材料一从亚历山大远征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及,被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里,希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来,同时与东方诸文明进行了深刻的融合,形成了一种新的文化,这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中,由于统治者为希腊人,希腊文成为当时各地通用的官方语言。基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义这个运动在1世纪末已经演变成独具特色的新宗教,确定希腊语为宗教语言,吸收了希腊哲学某些流派的思

11、想。摘编自马克垚世界文明史材料二历史学著作极端的年代:19141991,把19141991年划分为三个阶段:19141945年是大灾难时期;到20世纪70年代初,是经济发展的黄金时期;随后就是解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。材料三资本主义在全球的商贸活动与世界市场的开拓过程中,制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则,影响持续至今。诚如马克思所指出的,资本主义虽然带来了“历史性转变”,但是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现中国国家主席习近平提出的“人类命运共同体”理念,不但在发展战略层面极大地丰富与发展了新时代中国的外交思想,而且也为当代动荡的世界走向和平发展贡献了中国智慧。摘

12、编自邹广文对人类命运共同体的文化哲学思考(1)依据材料一概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。(2)阅读材料二并结合两幅图片的提示信息,说明“19141945年是大灾难时期”的史实依据,结合所学简要阐述其对世界殖民体系的影响。(3)结合所学知识,指出中国为“构建人类命运共同体”所秉持的原则和追求的目标。答案与解析课时规范练48战争与文化交锋1.B解析亚历山大继承波斯帝国的基本制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,故选B项。亚历山大帝国的建立与中西文化的交流无关,排除A项;罗马帝国兴起于公元前1世纪,4世纪末帝国分裂,排除C项;亚历山大帝国推广希腊文化,排除D项。2.C解析亚

13、历山大在征服过程中,拜谒、重建当地人的神庙,亲自祭祀当地的守护神,尊重当地人的宗教信仰,增强了民众对新政权的认同感,故选C项。材料不能说明亚历山大传播了马其顿帝国的先进文化,A项错误;亚历山大尊重当地人的信仰,并不是重建宗教信仰,B项错误;材料与调解埃及与巴比伦间的矛盾无关,D项错误。3.B解析亚历山大大帝的远征属于古代东西方文明交往的一种方式战争征服,它一方面充满暴力屠杀,同时希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,一定程度上促进了东西方文明的碰撞与交融,故选B项。4.D解析元朝时,意大利人马可波罗来到中国,后编著了马可波罗行纪,记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况,大大丰富了

14、欧洲人的地理知识,开辟了中西方直接联系的新时代,故选D项。西汉的丝绸之路已经开启了东西方经济文化的交流之路,排除A、C两项;马可波罗行纪记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况,并非传播天主教,排除B项。5.C解析根据材料可知,蒙古帝国保护贸易,帝国境内各地的商人在东西方之间贸易,可见贸易在蒙古帝国中的地位相当重要,故选C项。元朝经济也属于小农经济,城市经济并非元朝社会经济的基础,排除A项;材料只能说明商人很活跃,并不能说明商人地位高,排除B项;蒙古西征前就已经有丝绸之路了,排除D项。6.A解析从材料可以看出关于美国革命战争的性质,有的认为是一场纯粹的政治革命,有的则把社会、经济、思想、

15、文化等多方面因素注入到革命之中,可以看出历史解释可以呈现出多元化的特点,故A项正确。7.C解析材料中“如果美国继续维持当时美国那种权力首先是地域性的政治结构,美洲必然再次被欧洲列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果”说明美国独立战争后所建立的邦联体制不利于国家的安全和发展,所以美国应该强化中央集权建立联邦制政体,即1787年宪法确立了联邦制原则,故C项正确。8.A解析从材料“19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化”“并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可”中可以看出,欧洲文化的大规模移植已经发生,并且欧洲文化在移植过程中逐渐发生变更,故A项正确。B项说法过于绝对,排除;材料强调的是文化移植

16、,不是文化殖民,故C项错误;美国明星出现与美国走向独立无关,故D项错误。9.D解析根据题干的关键信息“拿破仑所冒犯的人民先是因自由、平等、博爱的口号而觉醒并充满激情”可知,拿破仑的对外战争促进了民众意识的觉醒,故选D项。10.A解析题干显示拿破仑法典维护了农民和资产阶级获得的经济利益和民众权利,说明以法律方式维护了法国革命的成果,故A项正确。11.B解析根据材料“任何人不得被强制出让其所有权物之所有权,不问其为动产或不动产,得扩张至该物由于天然或人工所产生或附加之物”可知,拿破仑法典此时颁布着重在维护法国大革命之后资本主义财产关系,理顺法国社会的政治经济秩序,故B项正确。12.C解析材料的观点

17、是“中体”为“西用”能进入中国奠定了基础,即认为中体西用理论为西学的传播创造了条件,故C项正确;A项说法与材料观点不符,错误;B项材料没有体现,错误;D项说法与材料观点相反,错误。13.A解析根据材料“民族主义绝非排他性的、狭隘的,而是建立在中国人希望加入国际社会作为平等一员的强烈愿望的基石之上,是中国重新定位自己及世界之思考的结晶”并结合所学知识可知,中国作为第一次世界大战的战胜国,力图寻找一个新的国家认同及形象,A项正确。14.D解析根据材料“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力以及增长中的暴力派的无组织的暴力。静坐不动就是放纵上述的两种势力”可知,甘地主张非暴力,

18、既反对英国的有组织暴力,又反对印度暴力派的无组织暴力,故D项正确;根据材料“对付英国统治的有组织的暴力”可知,甘地同样反对英国的殖民统治,排除A项;根据材料“甘地在给英国驻印度总督的一封信中表示”可知,甘地并不是与英国全方面不合作,B项排除;C项与材料主旨无关,排除。15.A解析法国大革命以及拿破仑法典所体现的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢,为埃及现代化提供了思想基础,故A项正确。16.参考答案(1)第一次世界大战的影响;俄国十月革命的胜利;资本主义经济的发展,无产阶级队伍的壮大。(2)第一次世界大战使限于欧洲的民族自决原则成为普遍原则;俄国十月革命的胜利,鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动和国际无产阶级革命运动。17.参考答案(1)作用:打破了历史上东西方各自发展的状态,促进了东西方文明的交流与交融;传播了希腊文化;基督教吸收了东方宗教的因素。(2)史实依据:19141918年爆发第一次世界大战,给人类带来了巨大的灾难;随着法西斯势力兴起,第二次世界大战爆发,给人类带来空前的灾难。影响:第一次世界大战中殖民主义势力遭到冲击,民主与民族独立的思想得到传播,世界殖民体系开始解体;第二次世界大战是对殖民主义的致命打击,民族民主革命的浪潮席卷全球,第二次世界大战后世界殖民体系迅速瓦解,逐渐退出历史舞台。(3)原则:和平共处五项原则。目标:发展同各国的友好合作,推动建设新型国际关系。