二年级下册语文教案12 激光自述_语文S版（2018）.doc

1、12 激光自述观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海

2、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长

3、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、知识目标：（1）认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、

4、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。认识“斤字旁”;（2）正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读

5、、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、能力目标：通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重点：正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学方法：情景教学法自主合作探究教

6、学法。教学过程：第一课时教学目标：1认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。认识“斤字旁”。 2正确、流利地朗读课文。教学重点：正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。一、导入新课。猜谜语，导入新课。出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。二、初读课文，整体感知，学习生字。（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式

7、解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。（四）集体交流，学习生字。1抽读生字卡片：1）学生领读生词。2）开火车认读：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导（3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。4）再读读易错字，组词或造句。2小游戏:猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？（五）再读课文。生自由读文，要求读正确、通顺。三、指导写字。(一)生整体观察字形，指出易错字。

8、(二)重点指导：“厂”：上横稍短，撇化舒展，斜度适中，注意不要写成“广”“血”字的笔顺名称:撇、竖、横折、竖、竖、横，念“xi”(三)学生读读、写写。四、作业。1生字、词。2朗读课文。 第二课时教学目标： 1正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 2让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。一、导入新课。问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。二、出示字卡，复习检查。（一）会认字（组词）

9、。 （二）会写字（说记字方法）。三、细读课文，理解体味。要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。 2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。（个人自学，小组讨论，集体交流。）生谈收获，师随机出示有关句子。（一）第一自然段。1体会“散开”和“集中”两词。2朗读“都不一样”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。（三）第二自然段。1生读有关内容，师出示课件：体会“聚集”、“削铁如泥”。要求：朗读出自己的感受。练读，指名读。2“又细又光洁。”生说体会后，练习朗读。指

10、名读。3“减少流血，减轻痛苦。”要求：读出激光的优点。4“准确无误”、结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。5放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。（四）第四自然段。生汇报自学成果，师出示相应课件。“不同颜色，彩色飞舞，不断变幻图案，装点”生谈体会后，感情朗读。要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。（五）第五自然段。理解“清晰”，放课件。（六）总结归纳。看板书，生归纳：激光有哪些用途？ 自由谈感受。四、拓展延伸。问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。问：你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。五、作业。朗读课文，办一期激光知识的壁报。板书设计： 工厂里，切割钢板 医院里，给病人做手术 激光自述 战场上，制成激光枪、激光炮 削铁如泥 节日的广场，彩色的指挥棒 制作光盘