二年级下册语文教案春雨_苏教版.doc

1、课题春雨课时2-1课型新知探究学习目标1、我要学会本课的生字，知道这些字在诗句中的意思。2、我能正确、流利、有感情地朗读并背诵春雨。3、还要感受春雨的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。学习重难点感受春雨的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情.学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、借助拼音，读准生字。2、尝试分析生字的结构、音节，并描红、组词。三、合作探究1、读通诗句。（1）仔细看看下面的节奏，读一读吧。 春 雨来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学.科.网好雨/知时节，当春/乃发生。随风/潜入夜，润物/细无声。（2）看谁读得更好，小组一起来展示展示。来源:学.科.网2、读懂诗意。

2、来源:学#科#网Z#X#X#K（1）解题。作者是 ，你了解他的有些什么？这首诗写的是 的特点。（2）分句读，讨论诗意。“好雨/知时节，当春/乃发生。”为什么作者说春雨是“好雨”呢？这两句赞美了春雨怎样？这两句的意思是什么？“随风/潜入夜，润物/细无声。”什么叫做“潜入”？这两句又该怎么解释？四、课堂检测1、看拼音，写词语。ho y sh ji su fng（ ） （ ） （ ）f shng w shng rn w（ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。乃（ ） 随（ ） 替（ ） 润（ ）及（ ） 脚（ ） 潜（ ） 国（ ）3、先背诵，再背写古诗。五、课堂小结春雨赞美了春雨 、无声地 ，反映了诗人对 。和同桌互读，互相纠错。借助拼音，读准字音，读对节奏。来源:学科网默读古诗，结合插图想象一下那画面吧！