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类型22年高考理科数学第三次统练试题.docx

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    关 键  词:
    22 年高 理科 数学 第三次 试题
    资源描述:

    1、高考理科数学第三次统练试题高三 数学(理科)参考公式:球的表面积公式棱柱的体积公式球的体积公式其中S表示棱柱的底面积,表示棱柱的高棱台的体积公式其中R表示球的半径棱锥的体积公式其中分别表示棱台的上、下底面积,表示棱台的高其中S表示棱锥的底面积,表示棱台的高如果事件A,B互斥,那么一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、的值等于( )A、B、C、D、2、已知I为实数集,则( )A、B、C、D、3、已知实数成等差数列,且曲线的极大值点坐标为,则等于( )A、B、0C、1D、24、已知,则( )A、B、C、D、5、已知是定义在R上

    2、的奇函数,且是以2为周期的周期函数,若当时,则的值为( )A、B、C、D、6、设,则S等于( )A、B、C、D、7、已知变量满足条件 ,则目标函数的最大值为( )A、10B、7C、2D、18、抛物线的准线轴交于点P,若绕点P以每秒弧度的角速度按逆时针方向旋转秒后,恰与抛物线第一次相切,则等于( )A、1B、2C、3D、49、设等差数列的前n项和为,若则中最大的是( )A、B、C、D、10、正方体ABCD-的各个顶点与各棱的中点共20个点中,任取两点连成直线,在这些直线中任取一条,它与对角线垂直的概率为( )A、B、C、D、232正视图侧视图俯视图2二、填空题:(本大题有7小题,每小题4分,共2

    3、8分)11、在等比数列中,若,则公比 12、右图是一个几何体的三视图,根据图可得该几何体的表面积是 .13、下面框图表示的程序所输出的结果是 .开始开始开始开始输出S结束否是14、若圆(a为常数)被y轴截得弦所对圆心角为,则实数 .15、若,其中,则实数y的取值范围是 .ABC2316、点A为平面内一点,点B为平面外一点,直线AB与平面成角。平面内有一动点P,当,则动点P的轨迹是 .17、如图,已知直线之间的一定点,并且A到之间的距离分别为3和2,B是直线上一动点,作且使AC与直线交于点C,则的面积的最小值是 .三、解答题:(本大题有5小题,共72分)18、(14分)的三个内角分别为A、B、C

    4、,当时,取得最大值;(1)求的值;(2)如果的对边等于2,求的面积的最大值.19、(14分)某中学在高一开设了4门选修课,每个学生必须且只需选修1门选修课,对于该年级的甲、乙、丙3名学生,回答下列问题;(1)求这3名学生选择的选修课互不相同的概率;(2)求恰有2门选修课没有被这3名学生选择的概率;(3)求某一选修课被这3名学生选择的人数的数学期望.20、如图,在直角梯形ABCD中,M为线段AB的中点,将沿AC折起,使平面平面ABC,得到几何体D-ABC.(1)求证:平面ACD;DACMAMBCDB(2)求AD与平面CMD所成角的正弦值.21、(15分)已知椭圆C的中心在坐标原点,焦点在轴上,椭

    5、圆C上的点到焦点距离的最大值为3,最小值为1.(1)求椭圆C的标准方程;(2)若直线与椭圆C相交于A、B两点(A、B不是左右顶点),且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点,求证:直线过定点,并求出该定点的坐标.22、(15分)已知函数.(1)求函数的单调区间;(2)不等式上恒成立,求实数的取值范围.台州中学2022学年第二学期第三次统练高三 数学(理科)答案一、选择题(每小题5分,共50分)DABCDBBCCC二、填空题(每小题4分,共28分)11、212、13、72014、15、16、椭圆17、6三、解答题(共72分)18、解:(1)由 得 ,所以有所以当,即时,取得最大值为,(2)设内角A、B

    6、、C的对边分别为,根据余弦定理由(1)知, 因此,当且仅当时,的面积取得最大值19、解:(1)3名学生选择了3门不同的选修课的概率:(2)恰有2门选修课这3名学生都没有选择的概率:(3)设某一选修课被这3名学生选择的人数为,则所以的分布列为 0123P所以,期望20、证明:(1)由已知有,从而取AC中点O,连结DO,则,又平面,DO平面ACD,从而平面ABC,又,平面ACD(2)建立空间直角坐标系,如图所示AMBCDyOxz则,设为平面CDM的法向量,则令,可得 则 21、解:(1)由题意设椭圆的标准方程为由已知得: 椭圆的标准方程为(2)设,联立得 即 则又 以AB为直径的圆过椭圆的右顶点 且均满足 当时,的方程为,直线过定点(2,0)与已知矛盾当时,的方程为,直线过定点直线过定点,定点坐标为22、解:(1),令解得,当时,所以在区间以及区间 上单调递增在区间和区间单调递减(2)设函数,对其求导再设,则时上单调递减,又由于所以当为单调递减,上的最大值为,欲使,只需使

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