山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《史记综合》检测试题 新人教版必修4.doc

1、山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期史记综合检测试题 新人教版必修4不至十日，而两将之头可致于戏下 居无何，而朔妇免身，生男D公子引侯生坐上坐 我身自请之而不肯，女焉能行之 骓不逝兮可奈何 今者将军令臣等反背水陈2下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（ ）A诸侯皆喧哗，疾晁错 韩厥许诺，称疾不出庞涓恐其贤于己，疾之 魏王豹谒，归视亲疾B愿以十五城请易璧 公子闻之，往请请数公子行日 我身自请之而不肯C夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣于是拜错为太子家令，以其辩得幸太子 朔之妇有遗腹，若幸而男D秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟丞相奏事，因言

2、错擅凿庙垣为门 轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见3下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（ ）A璧有瑕，请指示王 世人皆以赢为小人，以公子为长者江东虽小，地方千里 彼以我能成事，故先我死B臣所以去亲戚而侍君者 执法在傍，御史在后沉湎不治，委政卿大夫 其后秦日出兵山东以伐齐C口不忍献五城，以公子退让也 所击者服，未尝败北晁错，颍川人也。以文学为太常掌故 明日为五万灶，又明日为三万灶D吾不忍为之民也 今韩信兵号数万，其实不过数千秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口4下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（ ）A均之二策，宁许以负秦曲 赵襄王郊迎甘罗江东虽小，地方千

3、里，众数十万人，亦足王也 公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉B朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 于是乃朝诸县令长七十二人自缪公以来，稍蚕食诸侯 若幸而男，吾奉之C然奇其材，迁为中大夫 是我一举解赵之围而收弊于魏也怀其璧，从径道亡 武安君南挫强楚D昔下宫之难不能死 田单乃起，引还，东向坐，师事之公子乃自骄而功之 乃遂盛樊於期首函封之5下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ）A则请立太子为王，以绝秦望 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年秦舞阳奉地图柙，以次进 今以君之下驷与彼上驷B即不灭，若无声 君不若引兵直走大梁虞兮虞兮奈若何 若朋友交游，久不想见C臣乃敢上璧 嬴乃夷门抱关者也项王

4、乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑 乃敢引兵遂下D如姬为公子泣 外为诸侯报仇臣窃为陛下不取也 臣尝为秦昭王伐赵6下列句子在翻译成现代汉语时都需要调整语序的一项是（ ）A君何以知燕王 取他人婴儿负之，衣以文葆必为二子所禽矣 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵B安在公子能急人之困也 三年而燕王喜使太子丹入质于秦太子及宾客知其事者 以勇气闻于诸侯C不敢任公子以国政 魏师还，与齐战于桂陵 乃封甘罗，以为上卿 我何渡为D何功之有哉 淳于髡说之以隐 窃载与之齐 北有甘泉、谷口之固7史记在文末总是用“太史公曰”对所传人物进行评价，下列判断错误的是（）A“天下诸公子亦有喜士者矣，然接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸

5、侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。” 信陵君“一奋其气,威信敌国；退而让颇,名重泰山.其处智勇，可谓兼之矣！” 蔺相如“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之” 张良“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非战之罪也，岂不谬哉！” 项羽 8对下列古代文化常识的解说正确的一项是（ ）A“二十四史”是指清代乾隆年间编定的二十四部纪传体史书，被称为“正史”。“前四史”是其中的前四部史书， 即汉书后汉书三国志晋书。古代不同朋友之间称谓不同。以平民身份交往的朋友叫“布衣之交”；贫贱时结交的朋友叫“贫贱之交”。而廉颇与蔺相如的“刎

6、颈之交”则是共患难朋友之间的称谓。C中国古代座次有别。官场以右为尊，“以相如功大，位在廉颇之右”即是明证；信陵君“从车骑，虚左，自迎夷门侯生”，“虚左”则说明左边的位子非为尊位。D“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。二、（12分）9下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A秦贪，负其强 负 依仗 B今臣至，大王见臣列观 列 一般C舍相如广成传 舍 宿舍 D引赵使者蔺相如 引 延请10下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A赵王岂以一璧之故欺秦邪 赵王立自割五

7、城以广河间B秦王恐其破璧，乃辞谢 此非庙垣，乃堧中垣C臣诚恐见欺于王而负赵 北救赵而西却秦D卒廷见相如，毕礼而归之 庞涓恐其贤于己，疾之11下面六句话分别分为四组，全都表现蔺相如机智的一组是（ ）璧有瑕，请指示王 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣设九宾于廷，臣乃敢上璧 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵 卒廷见相如，毕礼而归之AB CD12下列对原文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）A秦王在章台宫接见蔺相如，传璧以示美人及左右，没有举行隆重的接见礼，完全暴露了无意偿赵城的阴谋。B蔺相如面对无诚意的秦王，当机立断，取回和氏璧，怒发冲冠，斥责秦王的轻

8、慢无礼，揭露了秦国君臣以城易璧的骗局。C面对强暴之秦，蔺相如表现的不仅仅是智慧，还有胆识。他持璧睨柱，与和氏璧共存亡，以维护赵国的尊严。D秦王面对置个人安危于不顾的蔺相如，只好斋戒五日，还设了九宾之礼。可蔺相如已经派人归璧于赵，以致秦王想绝秦赵之欢。三、（24分）13把下列各句翻译成现代汉语。（14分）（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （3分） （廉颇与蔺相如） （2）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓“养虎自遗患也。” （3）善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。（孙膑） 14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个

9、小题） （10分）（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。 （廉颇与蔺相如） 生当作人杰， 。 （李清照绝句）（2） ，时不利兮骓不逝。 （垓下之战） ，壮士一去兮不复还。 （荆轲）（3）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已， 。 （淳于髡） 兵法不曰： ，置之亡地而后存。 （井陉之战）（4）人固有一死， ，或轻于鸿毛。 （司马迁报任安书） 桃李不言， 。 （飞将军李广）（5）江东子弟多才俊， 。 （杜牧题乌江亭） 史家之绝唱， 。 （鲁迅汉文学史纲要）（6）其身正， ；其身不正，虽令不从。 （飞将军李广） ，良药苦口利于病。 （史记留侯世家）四、（12分）15贺岁大片赵氏孤儿即将上映，电

10、影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。（不超过20字） （3分） 16仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。 （4分）项羽是影视剧中热衷演绎的悲剧形象，这一形象之所以为后人议论纷纭，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项羽虽然德才兼具却盲目自信； ； 。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。17语文课上，就信陵君窃符救赵一事同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。（不超

11、过80字） （5分）史记B卷参考答案及评分标准一、（24分）1C（A.“相如持其璧睨柱，欲以击柱”B.“公子闻之，意骄矜而有自功之色” D.“骓不逝兮可奈何” 无通假字） 2B（请求探望请允许我告诉A.痛恨疾病嫉妒疾病C.宠幸侥幸宠幸幸运D.进献弹奏向君主进言或上书进献） 3D（A中“成事”，B中的“沉湎”，C中的“败北”与现代汉语意义相同） 4C（A.使动用法名词做状语名词活用作动词使动用法 B.名词活用作动词使动用法名词作状语名词活用作动词 C.形容词的意动用法形容词活用作名词名词活用作动词名词做状语 D.为动用法名词作状语意动用法名词作状语） 5A（来，目的连词因为，连词按照，介词用，介

12、词.你，代词如，动词你，代词如果，假设连词.才，副词是，判断副词只，副词才，副词.对，介词替，介词认为，动词替，介词 6B（宾语前置兼主谓倒装状语后置定语后置状语后置介词宾语前置状语后置被动句（不需调整）定语后置C.状语后置状语后置省略句（不需调整）宾语前置 D.宾语前置状语后置省略句（不需调整）定语后置 7C（韩信） 8D（A.前四史为史记 汉书 后汉书 三国志 B.“刎颈之交”是生死之交 C.古代车制以左为尊）二、（12分）9C（安排住宿） 10D （他，代词；A项，因为，介词；来，目的连词；B项，于是、就，副词；是，副词；C项，因而，连词；并列关系的连词） 11B 12D（“以致秦王想绝

13、秦赵之欢”，原文无此意。）三、（24分）13（1）我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。“所以”“去”“亲戚”，每错一个扣1分。共3分。 （2）楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时。不如趁此机会把它消灭。如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的“养虎给自己留下祸患”。“罢”“因”“释”，每错一个扣1分。共5分。 （3）善于作战的人能够根据形势的发展向有利的方向引导，兵法上说：行军百里与敌争利会使上将军挫败，行军五十里而与敌争利只有一半的军队能赶到。“因”“趣”“蹶”，每错一个扣1分。共6分。 14（1）以先国家之急而后私仇也 死亦为鬼雄 （2）力拔山兮气盖世 风萧萧兮易水寒

14、 （3）一鸣惊人 陷之死地而后生 （4）或重于泰山 下自成蹊 （5）卷土重来未可知 无韵之离骚 （6）不令而行 忠言逆耳利于行四、（12分）15评分要点：内容与赵氏孤儿相符；有鼓动性；字数每超过2个扣1分；语句不通酌扣。 参考示例：一个小人物的牺牲成就一段历史传奇。 他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运。 16参考示例：从英雄气概来看，项羽虽然勇武盖世却目光短浅；从儿女情怀来看，项羽虽然重情重义却英雄气短。 17参考示例：正方：信陵君窃符救赵是约纵离横败暴秦。赵存，使魏不孤立而有屏障。救赵的成功，消除了魏王尊秦为帝的幻想，减少了魏对秦的畏俱，提高了魏在东方各国的威信。 反方：信陵君窃虎符杀晋鄙，只为怜姊救赵求虚名，而置魏国安危于不顾：他已经走了，留给魏王一个烂摊子，还杀了魏王大将，这无疑是将一个人的大动脉剪断后又往心脏上戳了一刀。