【幼儿园教案】幼儿园小班数学活动教案参考模板（三篇合集）.docx

1、幼儿园小班数学活动教案（三篇合集）【第一篇】活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动准备：教具：PPT，数卡。学具：笔和白纸。活动过程：一、出示ppt，引出课题。(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。二、学习排列，掌握方法(一)学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字(1、2、3)给你这三个数字，请你调换他们的位置

2、排列出不同组合，看你能排列几个不同组合?1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又明白。(二)

3、操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。3、小结：很多小朋友都很厉害，都能排出六种不同的组合，没有排出来的小朋友现在明白了吗?(三)幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。1、要求：请小朋友用老师纸

4、上给你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。3、将电脑中的作业照片进行讲评。4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。三、图片展示、数字运用1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。【第二篇】活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、

5、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2021年1月12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入部分，激发兴趣。导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄

6、、时间等)评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。(1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?教师利用大字卡讲述故事。评：幼儿的积极性很高，听故事很认真。(2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期(1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?老师说日期，请

7、小朋友把它找出来。师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。(2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。活动反思：这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏，孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个有趣的故事中，有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系

8、，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，自己悟出了年月日之间的关系。数学有趣的数字选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期，查阅日期。活动中充分体现了纲要精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。【第三篇】活动目标：1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。2.引导幼

9、儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。3.提高空间知觉的敏锐性。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。2.幼儿人手一份作业纸笔活动过程：一、播放图形PPT1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)2.出示椭圆形“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那

10、么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)3.出示梯形。“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。)“不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)二、播放图形拼贴图案PPT师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)三、幼儿操作有趣的图形拼贴，并做好记录四、评价，结束活动要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。