小学二年级语文《我要的是葫芦》优质教案.doc

1、小学二年级语文我要的是葫芦优质教案教材简析我要的是葫芦是一篇看图学文，讲的是一个人种葫芦，不知道叶子与果实的关系，只盯着葫芦，而不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。它告诉读者，事物之间是相互联系的。课文语言朴实，用词准确，与之对应的两幅图画，主题鲜明，形象直观。教学这篇课文，要在指导学生看懂图意、读懂课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系，从而培养学生观察事物、分析事物的能力。教学目标1、会人6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点学会生字词，理解课文内容。明白种葫芦的人错在哪里。教学难点懂得事物与

2、事物之间相互联系的道理。教学准备1、小黑板一块。2、葫芦图片一张。3、课文插图两张。4、生字卡片。板书设计hlutng8我要的是葫芦藤w高兴哇（娃洼蛙）伤心dngln盯邻小黑板内容：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。教学流程一、看图导入。（出示葫芦图片，引出生字“葫芦”和课题）小朋友，认识这是什么吗？（葫芦）今天，我们就来学习一个寓言故事。（板书课题）教学生字“葫芦”（都是草字头，“葫”难字读半边）读好课题二、整体感知课文，学习生字。1、课文到底讲了一个什么故事呢？请小朋友自己读一读，碰到生字多读几遍，把课文读通，并标出段落。2、课文一共有6个生字，很简单

3、，谁愿意当小老师带领我们读一读？（将生字分类贴在黑板上）（参照板书设计）学生识记，说说识记方法，组词，开火车读，全班齐读。三、学习课文第一段，第四段。1、看课文插图1，插图2，说说两副图的不同之处。叶子不同：第一副绿油油的，第二副枯黄了；葫芦不同：第一副挂在藤上，第二副落在地上；人的表情不同：第一副高兴，第二副伤心。板书：高兴、伤心。2、课文中哪段写了这两副图？（第一段和第四段）自己读一读这两段，分别用高兴和伤心的语气？朗读感悟：自由读，指名读、齐读。3、看了这两副图，读了这两段话，你有什么问题要问吗？这是为什么呢？（转入2、3段教学）四、学习第2、3段。1.自己读一读第2、3段，想一想，葫芦

4、落了的原因。（学生说，教师归纳）2.叶子上长了蚜虫，他心里怎么想？（有几个虫子怕什么？）（出示小黑板，分析“有几个虫子怕什么！”和“有几个虫子不可怕。”的意思、语气，读好这两句。）他没有注意这几张叶子，他是盯着小葫芦他怎么说？（自言自语地他，理解自言自语，读好这句话）总结：他没有认识到叶子和葫芦的关系。3.同桌分角色读第3段指名读，教师旁白他刚刚读到“什么？叶子上的虫还用治？”意思是说（叶子上的虫不用治）（出示小黑板，读好这两句）总结：他不听邻居劝告，认为叶子上的虫和葫芦没关系，那么，他们到底有什么关系？分角色朗读：男女声朗读，师生朗读。五.说话总结课文1.小结，课文中，你喜欢哪个人？为什么？