2020高考语文二轮专题辅导与测试题型练：专题5 古代诗歌鉴赏 第2讲题型突破17 WORD版含解析.doc

1、专题五古代诗歌鉴赏第二讲题型突破，提升解题能力题型突破17诗歌技巧题技巧效果“三策略”对应学生用书第168页一、(2019兰州模拟)阅读下面这两首宋诗，完成12题。秋日秦观霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。湖上方岳连天芳草晚萋萋，蹀躞花边马不嘶。蜂蝶已归弦管静，犹闻人语画桥西。注邗沟：江苏扬州附近的古运河。蹀躞：小步行走。1下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是A秦诗前两句通过落霜、清水、寒星等意象，描绘出一幅生动的水上秋夜图。B秦诗第二句中的“明”字，写无数寒星倒映水中在船边闪烁，意境幽清明净。C方诗第一句写湖边茂盛的芳草连接天际，在傍晚时分呈现出一派凄清景象。D

2、两首诗虽然写于不同的季节，但都能抓住景物特点，营造出情景交融的意境。解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。C项，“呈现出一派凄清景象”错误，“萋萋”意为茂盛，草木茂盛的样子。写湖边茂盛的芳草连接天际，在傍晚时分呈现出一派生机勃勃的景象。故选C。答案C2.(诗句表达技巧)两首诗的尾句都写到了“人语”，其作用有何异同？试作比较分析。答：_解析本题主要考查理解诗句内容及鉴赏语言和表达技巧的能力。本题属于比较阅读，此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“两首诗的尾句都写到了人语，其作用有何异同”，需要结合诗句内容分别分析“人语”的作用，然后比较异同。

3、秦诗，此联妙在使用了“疑”“忽”二字。诗人心中正结着一个菰蒲深处有无藏舟之“地”的“疑”团。忽然几声“笑语”，方知岸上还有“人家”，疑团顿时解开。这种情景很平常，但诗人却能通过艺术作品把它捕捉下来。方诗，尾句用“人语画桥西”与上句“蜂蝶已归弦管静”形成映衬，“人语”写动景，“蜂蝶已归弦管静”写环境的静，以动衬静，突出了整体意境的寂静。两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声的深远意境。答案相同：两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声、令人回味的深远意境。不同：秦诗尾句紧承上句“疑无地”，通过“人家笑语声”突然展现出一片新境界，构思新奇，妙趣横生。方诗尾句用“人语画桥西”与上句“蜂蝶已归弦管静”形成映

4、衬，以动衬静，突出了整体意境的寂静，也使诗境更加耐人寻味。二、(2019大庆一模)阅读下面的诗歌，完成34题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！注本诗作于开成4年(839)，当时杜牧在宣州(今安徽宣城)为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州(今安徽潜山)。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。3下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图

5、”。B颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。D颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。解析B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。答案B4.(诗句写景手法)本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？答：_解析首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图。这两句诗不只是写景而已，它还交代了送行的时间、环境，渲染了离别时的氛围。颔联，云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。“九华山路”暗示裴坦的行程。眼前绿水环抱的青弋

6、江村边，春风杨柳，轻拂桥面。青弋江在宣城西，江水绀碧，景色优美。“清弋江村”，点明送别地点。“云遮寺”“柳拂桥”，最能体现地方风物和季节特色，同时透出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，静景中包含着动态，画面形象而鲜明，使人有身临其境的感觉。另外需要从虚实结合、反衬的角度进行解读。答案(1)虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时

7、的场景，是近景。(2)反衬(或：以乐景衬哀情)。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。三、阅读下面这首唐诗，完成56题。古风(其二十四)李白大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵多黄金，连云开甲宅。路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。世无洗耳翁，谁知尧与跖！注唐玄宗后期宠任宦官，喜好斗鸡。虹蜺：蜺同“霓”，云霞。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A正午天最亮，却暗然不见阡陌，可见尘土之大，侧面写出大车之多与行驶之疾。B中贵，指有权势的太监。他们因受帝王的偏宠聚敛了大量财富，宅第高而且广。C洗耳翁指许由，诗人以许由不慕

8、名利自况，表示自己不愿与得幸小人同流合污。D本诗描绘佞幸小人，深刻讽刺他们的嚣张气焰，也对当时的黑暗政治表示愤慨。解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。C项，“诗人以许由不慕名利自况”错误。“洗耳翁”指许由。诗人鄙夷地把宦官、鸡童等佞幸小人看成是残害人民的强盗，同时也暗刺当时最高统治者的不辨“尧与跖”。这首诗通过对中贵和斗鸡人的描绘，深刻讽刺了佞幸小人得势后的嚣张气焰，对当时的黑暗政治表示了愤慨。没有自况。故选C。答案C6.(诗歌写人手法)本诗如何刻画斗鸡者形象的？请简要分析。答：_解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。分析时，注

9、意结合手法，明确手法，结合诗句内容分析，点明效果。正面描写，写服饰。“路逢斗鸡者，冠盖何辉赫！”斗鸡人与宦官不同，他是缓辔放马而行，好象故意要显示他的权势和服饰的华贵。在“亭午”阳光的照耀下，他们的车盖衣冠何等光彩夺目。用夸张手法写神态。“意态由来画不成”，一个人的神情本来是很难描绘的，尤其是在短小的抒情诗里。但李白写来却举重若轻，他先用了一个夸张的手法，把笔墨放开去，“鼻息干虹蜺”，虹蜺即虹霓，鼻息吹动了天上的云霞，活现出斗鸡人不可一世的骄横神态。侧面描写，诗人又把笔收回来写实：“行人皆怵惕”，行人没有一个不惶恐的，进一步用行人的心理把鸡童的势焰衬托得淋漓尽致。答案(1)正面描写其服饰(或：

10、先描写其服饰)。在正午阳光照耀下，斗鸡者的车盖衣冠何等光彩夺目！(2)用夸张手法写神态，鼻息吹动了天上的云霞，活现出斗鸡人不可一世的骄横神态。(3)侧面描写。行人没有一个不惶恐的，用行人的惶恐把斗鸡者的飞扬跋扈衬托得淋漓尽致。(言之成理即可。)四、阅读下面这首唐诗，完成78题。武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫。阴成外江畔，老向惠陵东。大树思冯异，甘棠忆召公。叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。玉垒经纶远，金刀历数终。谁将出师表，一为问昭融。注閟(b)宫：深闭的祠庙。惠陵：这里指刘备的陵墓。冯异：东汉开国名将，屡建战功，有“大树将军”之称。召公：指召穆公，宣文王之政，在甘棠树下处理政事，开创“成康之治

11、”。金刀：暗指刘家天下。昭融：光明，指帝王的鉴察。7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A诗歌开篇点题，写武侯庙前的古柏，树枝拱卫祠堂。B诗歌三四句写古柏枝繁叶茂，向东伸展到刘备惠陵。C诗中“海鹏风”用逍遥游典故，意在表现古柏的精神。D诗歌后四句盛赞武侯之才，并融入了诗人自身的感慨。解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。C项，“意在表现古柏的精神”不正确，“海鹏风”一句用典，写树枝开裂，气势如大鹏展翅惊起的风浪，意在表现诸葛亮在衰败的局势中搏风击浪，力挽狂澜。故选C。答案C8.(诗句表现手法)诗的五、六句“大树思冯异，甘棠忆召公”向来为人称道，请

12、简要分析。答：_解析本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。答题模式基本是，该联(句)使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“大树思冯异，甘棠忆召公”，结合注释内容分析可知，运用典故，暗指诸葛亮在武功与文治方面的贡献。结合“思”“忆”“东汉开国名将，屡建战功”“在甘棠树下处理政事，开创成康之治”分析可知，运用拟人手法，暗指百姓对施德政者的怀念，表明了诗人对功业的渴望。由大树将军与召公，联想到诸葛亮，表达了对诸葛亮的敬仰、羡慕之情。此联想象自然，尤为警切，乃全篇眼目。答案用典贴切。借大树将军与召公的典故，暗指诸葛亮在武功与文治方面的贡献。运用拟人。“思”“忆”，运用拟人手法，暗指百姓对施德政者的怀念，表明了诗人对功业的渴望。联想自然。由大树将军与召公，联想到诸葛亮，表达了对诸葛亮的敬仰、羡慕之情。