内蒙古乌拉特中旗一中九年级语文上册 我的叔叔于勒讲学稿模式学案（无答案） 新人教版.docx

1、教师备课栏 及学生笔记栏 我的叔叔于勒学习目标:1、品味细节，分析人物形象。 2、认识作者揭露资本主义社会“金钱置于亲情之上”的主题。 3、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 学习重点：理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。学习难点：理解课文的丰富内蕴。一、预习 天地1.给下列加横线的字注音 阔绰（ ） 糟蹋（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ） 赔偿（ ） 撬开（ ） 煞白（ ） 牡蛎（ ） 警惕（ ） 张皇（ ） 作者介绍 莫泊桑（18501893）是 （国籍）19世纪后半期著名的批判 作家。1880年完成了 的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300

2、多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代 巨匠。长篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶：二、 课堂时空：（一）整体感知小说： 1、知线索 ： 明确： 明线 暗线。2、 知情节：开端 ： 发展 ： 高 潮： 结局： 3、知主人公： （二）合作探究：4、知人物态度： 前： （从文中找出词语） 后： （从文中找出词语） 5、知人物性格： 菲利普夫妇： “我”：于勒：6、 知环境描写的作用？ 7、从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？

3、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？ (1)原因 ： （2）不变的东西 8、探究文章的主题：思考：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？ 快乐课课练一、填空。1、我的叔叔于勒选自 国著名文学家 的短篇小说 。2、本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。3、本文的主人公是 。二、指出下列句子所运用的修辞手法。1、在生活困难的人家，一

4、个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓， 就是无赖了。 （ ）2、这封信成了我们家里的福音书。（ ）3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）三、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）四、选择题。1、选出文章以“我的叔叔

5、于勒”为题理解有误的一项（ ） A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。 B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。 C、于勒是小说的主人公。 D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（ ） A、表明资本主义社会人民生活得很苦。 B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。 C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。 D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。3、文中反复写于勒来信的作用是（ ） A、引出故事，推动情节的发展。 B、表明于勒是个讲感情的人。 C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。 D、表明菲利普夫妇当初把于勒

6、打发到美洲去是正确的。4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（ ） A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。” B、“我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。”C、“这无可疑了。”这是陈述句，改为感叹句是：“这有什么可疑的呢？”D、“后来大家都不再说话。”这是否定句，可以改为双重否定句：“后来大家没有一个不说话。”5、标点符号使用不正确的一项是（）A. 他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。B. 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不

7、可能的。” C.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”五、阅读课文：从“母亲突然暴怒起来，以免再遇见他。”1. 结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。(1）等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？_3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？_4.从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_ ，作用是_。5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？_6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？教师备课栏及学生笔记栏6