九年级上册语文《敬业与乐业》教案.doc
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- 关 键 词:
- 敬业与乐业
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1、九年级上册语文敬业与乐业教案真实的灵魂,真挚的情感,真切的道理,真诚的语言,成就了梁启超先生的经典演讲稿敬业与乐业。斯人已去,其人生的智慧犹在,谆谆教诲;斯人已去,其敬业的精神犹存,熠熠升辉。学习了本文,愿同学们敬学、乐学,争做中国好少年。学习目标:1、反复阅读课文,找出作者的主要观点,梳理出作者的论证层次。2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。4、朗读课文,体会本文的演讲和口语特色。学习重难点:1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。学法指导:题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅
2、读课文,找出作者对“敬业与乐业”的认识,并想想他是怎样来论述自己的观点的(思路与方法);其次,选择其中一些段落多多朗读,感受一下演讲的语言特点;最后,选择其中一些经典句和格言做做资料卡片,积累写作素材。特别要注意的是,读书时要联系自己,联系生活,可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。学习过程:一、预习导学:1、走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。2、查字典、词典,读准加点字音,记住词语写法,解释词语的含义。旁骛( ): 亵渎( )( ):征引: 骈( )进:敬业乐群: 断章取义:不二法门: 言行相顾:强聒不舍( ): 安其居,乐其业:3、文中引用了许多古语中的经典词
3、句,请结合文下注释,弄懂它们的意思。4、认真阅读课文二三遍,想一想:作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的?又是如何来论述自己看法的?5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗?读了本文你最大的感受是什么?你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗?若有,请写在下面。二、学习研讨:(一)导入,简介作者。(二)检查预习2、3(三)整体感知:J作者在文中提出的最主要观点是什么?从哪几个方面来论述的?用了哪些方法?试列出本文的提纲。J文章结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”,试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?(四)合作探究:1、仿照示例,为“有业之
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