2024春八年级语文下册 第5单元 写作 学写游记教学课件 新人教版.ppt

1、第5单元写作学写游记总体目标：学习写游记具体目标：1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2.抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等表达方式来表达自己的思想感情。写作目标写作指导知识讲解游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。游记所涉及的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活等，都可以成为游记的题材。写作指导写作方法点拨方法技巧讲解点作用或举例仔细观察，积累素材。学会多角度观察：运用定点观察与动态观察相结合的方式。研读有关的文字介

2、绍，认真听导游讲解。了解相关的历史故事、民间传说、民风民俗、科学知识等。加深对景点或场所人文内涵的理解。写作指导方法技巧讲解点作用或举例用心体验，勤于思考。带着温情、爱心去领略四时之景、朝暮之景、阴晴之景的妙处和情趣，洞察风景的价值和意蕴；用心捕捉自然和生活之美，思考其给自己带来的启发。抒写独特的体验。写作指导方法技巧讲解点作用或举例明确重点，详略得当。游记内容：交代游踪、描写景物、抒发感受。描写景物和抒发感受是写作重点，须详写；交代游踪宜略写。如登勃朗峰抓住了勃朗峰景色秀美、雄伟壮观的特点进行详写。抓住特点，善用写作方法。选择旅途中最富有特征或代表性的，或感受最深的景物来写，从不同角度，运用

3、不同的表现手法，写出其特有的、令人难忘的地方。如壶口瀑布中以多种修辞手法，着力表现瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，读来令人震撼。不必面面俱到。所至、所见、所感。写作指导方法技巧讲解点作用或举例寄情于景，主题鲜明。由景及情，由景触情，把情感融入字里行间，才会表达出鲜明的主题，才会打动读者。如在长江源头各拉丹冬中写冰塔林的景物时，作者就融入了主观的情感，表现出人在自然奇景面前的渺小，表达了景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。写作指导方法技巧讲解点作用或举例合理安排写作顺序。按照参观游览的顺序写，使游览路线明确。按照游览者的独特体验，分类描摹先概括再分述。读者容易产

4、生身临其境之感。通过新颖别致的视角突出重点感受，凸显作者的个性。但不可写成旅游路线图。写作指导方法技巧讲解点作用或举例具有一定的知识性。搜集相关材料，写作时恰如其分地运用。如在长江源头各拉丹冬中谈到长江考察热及中外勇士的探险，一滴水经过丽江中谈到丽江的历史、东巴文字，这些都增强了文章的可读性和文化气息。游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200 字左右。写作实践一：风景片段写作实践1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特

5、的体验。写作实践提示优秀例文写作实践西山的秋天是美丽的。秋高气爽，阳光灿烂。站在半山腰，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。远望田野，大片大片金黄的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮。风吹过，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子在绿叶的衬托下更加引人注目，叫人垂涎欲滴，恨不得马上咬一口。红叶此时最为惹眼，充满了激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来，给西山增添了生机。点明了游玩的地点和时间。以半山腰为立足点，从“仰望”“远望”“近看”三个角度描写西山秋天的美景。我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民

6、风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600 字。写作实践二：景点游记写作实践1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。写作实践提示1.抓住特征，突出写作重点。我们应善于从众多的景点中选取几个最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。2.根据表达需要合理运用写作方法。写作实践写法点拨（1）写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须注意：

7、一是游踪要清晰，把立足点的变化交代清楚，这样才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的景物描绘出来。（2）运用先总后分的方法介绍景点的特征，也是游记常见的写作方法，即先对景点的特征做总的介绍，再分别具体来写。写作实践3.叙事、写景、抒情相结合。写游记，不能单纯地写景，只有融入自己的感情，写出的景才有灵气，正如古人所说的“有我之境”，即要求物中有我，景中见情。4.形式要自由灵活，语言要生动形象。游记的形式应自由灵活，可以写成日记、书信等。游记的语言要生动形象，轻松优美，富于魅力。因为只有这样的语言才能吸

8、引读者，把读者引入“美丽的风景”中。写作实践黄山游记盼星星，盼月亮，终于盼来了去黄山的日子，也印证了“好事多磨”这句古话。从家到黄山，需要大约五个小时的车程，特别是走盘山公路时，一颠一颠的，着实让人难受。前两天，我们住在山脚下，去了黄山脚下的凤凰源，美景令人难以忘怀。第三天，我们终于要登黄山了。看山，黄山当属第一选择，古人曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞语。优秀例文写作实践前山险峻，后山秀丽，我们从后山上，前山下。一路上，我和弟弟你追我赶地向上攀登，把爸爸和妈妈远远地甩在了后面。路途中我看见了许多挑山工，有的挑着游人的包，有的挑着蔬菜，怪不得导游说山上的东西贵哩，因为都是人一步一

9、个脚印挑上去的。到了白鹅岭，我一边环顾四周，一边听导游介绍：“黄山的最高峰是莲花峰，海拔1864.8 米，与天都峰、光明顶构成了黄山最雄伟的三大主峰”写作实践我举目远望，果然，远处的山极像一朵初绽的莲花，真美啊！再看那一座座陡峭的山峰，一级级垂直的云梯，真让人心惊胆战，似乎一失足就会坠入万丈深渊，好险啊！一会儿，我们就起身往下走，来到了始信峰。这回，我再也不愿错过这难得的机会，边走边尽情地欣赏着黄山的美景。瞧，那黑虎松，多像草书中的虎字呀！那一棵母子松，好似孩子依偎在母亲的怀里，多亲热啊！写作实践黄山怪石，形态各异有“仙人指路”“天狗望月”“仙人晒靴”，还有“猴子观海”说不尽的千姿百态、奇瑰艳

10、丽，让人疑心它们不是天然而成，而是巧匠精心制作出的盆景。我们在导游的指点下，仰望山顶的“飞来石”，它高约12 米，重约360 吨，底下有明显的缝隙，好似从别处飞来。我们十分惊讶：“真神奇啊！”写作实践在光明顶住了一晚，第二天下起了绵绵小雨，起了大雾，好似云在脚下飘浮，我们就像仙人那样，有一种腾云驾雾悠然而去的感觉。莲花峰的百步云梯非常陡峭，几乎是90 度的垂直石梯，让人隔老远就心惊肉跳，似乎一失足就会立刻从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。写作实践来到玉屏楼，映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位知识渊博、阅尽人间沧桑的老者，伸出“手臂”“笑容可掬”地欢迎每一位中外游客的到来，这就是闻名遐迩的千年

11、“迎客古松”。黄山自古以奇松、怪石、云海和温泉名扬海外，四天的旅程使我流连忘返。如果有机会，我定要重游这如诗如画的黄山。写作实践写作实践点拨1.脉络清晰，主线分明。作者按照自己的游览顺序，对白鹅岭、始信峰、莲花峰、玉屏楼等著名景点一一做了详细的描述，显出了各个景点的独特之处，同时也突出了黄山的奇特、险峻。2.多种修辞手法的综合运用。引用古人的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”来突出黄山的与众不同；用“好似孩子依偎在母亲的怀里”来写母子松，使其立刻有了生命；把千年古松比作老者，赋予其灵性。参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以参观_为题，写一篇参观记。不少于600 字。写作实践三：参观记写作实践

12、1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。写作实践提示要根据自己所确定的写作内容，把题目补充完整，可以是纪念馆、博物馆，或者展览馆。在参观游览的时候要注意观察，可以采用移步换景法来写。写作时要抓住几个重要的点，或者你感兴趣的事物来详细介绍，其他的点简单介绍即可，做到有详有略。在介绍时可以适当地展开联想和想象，融入自己的情感。文章形式可自由灵活，语言要生动形象，让读者受到感染。写作实践写法点拨参

13、观北京鲁迅故居有感周日上午，我怀着敬仰的心情和妈妈来到了阜成门内的一个胡同里，鲁迅先生的故居就静静地坐落在这里。北京的初春还有些凉意，但当我远远看到院里树上的花苞时，我的心里顿时温暖了起来。一进门，我们就好像来到了另一个世界，幽静的四合院，淡淡的阳光洒在房檐上，一点儿也不显得冷清，似乎还有人居住在这里。优秀例文写作实践这个青瓦灰墙的四合院很小，院子的中间种着丁香树，听故居的管理员阿姨说丁香树是鲁迅先生亲手栽种的，几经沧桑，却依然繁茂。我想鲁迅先生一定是一个热爱生活的人，这里到了春天肯定是满院飘香。院子北边有正房三间，东西两房是鲁迅先生的母亲和妻子朱安的卧室，西边是厨房，东边是女工们的卧室，南边

14、的房子是鲁迅先生会客和藏书的地方。堂屋的后面，接出的一间小房子，是鲁迅先生的卧室兼工作室。写作实践里面的陈设非常简单，家具都是深色的，非常古朴典雅。鲁迅先生在此居住的两年多时间里完成了华盖集华盖集续编野草三本文集和彷徨朝花夕拾坟中的一部分文章，印行了中国小说史略热风等著作，同时还主持编辑了语丝莽原等周刊杂志。房屋的后面还有一个小院子，里面有两棵枣树，不过是后来补种的。在故居的东边，有一个陈列大厅，里面摆放着各种展板和实物，浓缩了鲁迅先生一生的经历。写作实践“在绍兴”的部分主要展示了鲁迅先生在绍兴时的童年和少年时光。他经历了家道的败落，也由此体验了人生的辛酸。接着，“在南京”“在日本”的求学经历

15、，使青年时期的鲁迅抱定“救国救民”的信念，后来又毅然做出“弃医从文”的决定。“在北京”的教学与革命经历，使他有机会宣传进步思想，在反动派的白色恐怖之下写出慷慨激昂的战斗檄文，唤醒沉睡的国民，激励人们革命救国。写作实践在他看来，一个民族的命运，远远重于个人的得失。鲁迅先生的一生，是与整个国家的命运紧密联系在一起的，这种精神，也就是我们民族的精神。看完这些，我的心久久不能平静，他的精神鼓舞着我，我对鲁迅先生更加崇敬了。鲁迅先生不仅以他战斗的一生、以他的作品教育着我们，也以他简朴的生活教育着我们。写作实践写作实践点拨作者以参观路线为线索，记叙了参观鲁迅先生北京故居的见闻和感受。1.重点突出，详略得当。作者在写作中并没有面面俱到，而是详写了鲁迅先生北京故居的卧室兼工作室和陈列大厅。写卧室兼工作室是为了突出鲁迅先生生活的简朴、惜时的品质和忘我的工作精神，写陈列大厅是概述鲁迅先生为国为民的主要事迹，赞扬他的民族精神。写作实践2.语言朴实。和鲁迅先生的北京故居一样，作者的语言十分朴实，自然而然地流露出对鲁迅先生的赞美、崇敬之情。