2024春八年级语文下册 第6单元 24唐诗三首课件 新人教版.ppt

1、唐诗三首第24课人教版 八年级下第六单元答 案 呈 现习题链接112233DC基础题44D556677DCA温馨提示：点击进入讲评答 案 呈 现习题链接综合题88991010C11111212131314141515CD1.下列加点字的读音有误的一项是()A.挂罥(jun)翩翩(pin)一丈绫(lng)B.塘坳(o)伐薪(xn)口称敕(ch)C.两鬓(bn)突兀(w)辗冰辙(nin)D.布衾(jn)庇护(b)风怒号(ho)【点拨】“布衾”的“衾”应读“qn”。故选 D。D2.下列加点词的解释有误的一项是()A.暮投石壕村(投宿)秋天漠漠向昏黑(阴沉迷蒙的样子)B.长夜沾湿何由彻(到天亮)何时眼

2、前突兀见此屋(高耸的样子)C.卖炭得钱何所营(谋求)翩翩两骑来是谁(形容衣服飘舞的样子)D.回车叱牛牵向北(吆喝)两鬓苍苍十指黑(灰白)【点拨】“翩翩”指轻快的样子。C3.下列句子中没有通假字的一项是()A.系向牛头充炭直B.食不饱，力不足，才美不外见C.大庇天下寒士俱欢颜D.选贤与能，讲信修睦【点拨】A项中的“直”同“值”，B项中的“见”同“现”，C项中没有通假字，D项中的“与”同“举”。C4.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。(对偶)B.八月秋高风怒号。(拟人)C.雨脚如麻未断绝。(比喻)D.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。(反问)【点拨】D

3、项运用的修辞手法是设问，而不是反问。D5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得。B.床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。C.牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。D.一车炭，千余斤，宫使驱/将惜不得。【点拨】D项有误，正确的朗读节奏划分是：一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。故选 D。D6.下列对课文的理解，不正确的一项是()A.“牛困人饥日已高”直接写出了卖炭翁在雪地里赶车运炭的整个过程。B.卖炭翁是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗歌的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。C.茅屋为秋风所破歌反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。AD.茅屋为秋

4、风所破歌将叙述、描写、抒情三者融为一体，用“忧国忧民”这根感情线将它们联系在一起，意境深远。【点拨】A 项，“牛困人饥日已高”并未直接写出卖炭翁在雪地里赶车运炭的整个过程。7.填空。(1)茅屋为秋风所破歌中由记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“_，_”。(2)茅屋为秋风所破歌中表现诗人关心天下寒士，虽 身 处 逆 境 仍 然 胸 怀 天 下 的 诗 句 是“_，_”。自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)卖炭翁中通过描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动 的 艰 辛 的 句 子 是“_，_”。(4)卖炭翁中体现卖炭翁运炭路途艰难的句子是“_，_”。满面尘灰烟火色两鬓

5、苍苍十指黑夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙(5)石壕吏中，不仅点明了诗人投宿的时间和地点，而且写出了兵荒马乱、脱离常态的时代氛围的诗句是“_，_”。(6)石壕吏中，写老妇为了保护家人，自请应役的诗句是“_，_，_，_”。暮投石壕村有吏夜捉人老妪力虽衰请从吏夜归急应河阳役犹得备晨炊【点拨】默写诗句时不能添字，不能少字，注意“丧、彻、厦、庇、俱、鬓、苍苍、炭、辗、冰辙、妪”的书写。(一)阅读石壕吏，完成练习。8.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是()A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，本诗后面的情节，都是从这里生发出来的。B.“老妇”一家人各自的遭遇是：三男戍而二男死，孙方乳，媳无完裙，翁逾墙走，

6、妇夜往。这首诗道尽了百姓的辛酸。CC.诗中“老妇”的“致词”是她一口气说下去的，差役也一直在那里洗耳恭听。D.最后一段虽然只有四句，却照应了开头，写出了事件的结局和作者的感受。【点拨】从“吏呼一何怒！妇啼一何苦”可看出“老妇”是哭哭啼啼、断断续续地说的，差役是怒吼，而不是洗耳恭听。9.把“有吏夜捉人”中的“捉人”换成“征兵”好不好？为什么？不好。因为“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，厌恶战争，“捉人”表现了官吏们的凶残和霸道以及作者对这些官吏的批判，同时为下文埋下了伏笔。【点拨】“捉人”既体现了官吏征兵时的蛮横无理、手段狠毒，又表现了百姓厌恶战争。作者在如实描述之中表达了揭露、批判之意，为下文

7、老翁“逾墙走”埋下伏笔，如果换成“征兵”，语言平淡无奇，削弱了对官吏的批判意味。(二)阅读卖炭翁，完成练习。10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。B.“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串的动作，刻画出了宫使专横凶残、蛮不讲理的样子。C.“惜不得”三个字，形象地写出了面对宫使的掠夺敢于反抗的老翁形象。D.这是一首叙事诗，简洁而完整地讲述了一个老人烧炭、卖炭以及最后失炭的经过。C【点拨】“惜不得”形象地写出了卖炭翁面对宫使的掠夺时的无奈、悲愤与绝望，没有表现出卖炭翁敢于反抗。11.卖炭翁与石壕吏中的老翁各有其不

8、幸，两位作者借之表达的思想感情有什么相同和不同之处？请简述。相同点：都表达了对老百姓悲惨遭遇的同情(对民生疾苦的关心)。不同点：白诗借之表达对宫市罪恶的控诉，杜诗借之表达对战争罪恶的控诉。【点拨】相同点：卖炭翁中，卖炭翁生活贫困，而自己辛苦烧出来的用来换取生活必需品的炭却被宫使掠夺了，表现出作者对老百姓悲惨遭遇的同情；石壕吏中，老翁的三个儿子都去打仗了，两个儿子已经战死沙场，但差役还要来“捉人”，这表现出作者对老百姓悲惨遭遇的同情。不同点：卖炭翁中，掠夺老人的是宫使，作者要控诉的对象是宫市；石壕吏中，老翁一家的悲惨遭遇是战争造成的，所以作者要揭露的是战争给老百姓带来的灾难。12.解释下列词语。

9、(1)俄顷_(2)何由彻_(3)亡走_(4)营草堂_请同学们看典中点第116页第12-15题。一会儿如何挨到天亮逃跑建造草堂13.用现代汉语翻译下面的句子。(1)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。(2)县令具舟迎之，乃得还。布被盖了多年，冰冷如铁，孩子睡相不好，把被里蹬破了。县令准备船只去接他，他才得以归来。【点拨】(1)句中的重点词：衾，被子；恶卧，指睡相不好。(2)句中的重点词：具，准备；乃，才；得，得以；还，归来。14.结合【乙】文内容，用自己的话说说杜甫创作【甲】诗时的处境。【点拨】本题考查诗歌的创作背景，可根据“禄山乱，甫避走三川”“亡走凤翔”“客秦州”“流落剑南”等来分析。时逢战乱，杜甫到处逃难，生活处境艰难。15.下列对【甲】诗和【乙】文的理解和分析，错误的一项是()A.【甲】诗中的“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既暗示了大雨即将来临，又烘托了诗人暗淡愁惨的心境。B.【甲】诗中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如【乙】文所评“忧时伤生，情不忘君”。DC.虽然【乙】文对杜甫有“高而不切也”的评价，但【甲】诗中所表现出的杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟和崇高的社会理想是非常可贵的。D.【乙】文结尾含蓄地肯定了李白、杜甫诗歌成就很高，在当时产生了巨大的影响。【点拨】【乙】文结尾并不是含蓄地肯定，而是热情地赞美。故选 D。