2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》咏物诗四首 练习 WORD版含解析.doc

1、,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成12题。子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？诗歌的第一句“杜宇冤亡积有时”与题目有什么关系？答：_解析：诗歌化用典故，子规即“杜宇”。答案：诗歌开始第一句使用杜宇冤亡身化子规的典故开篇，点名诗歌的内容是写“冤”，为下文展开议论作铺垫，也暗中照应了题目。子规这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：_解析：这首诗主题鲜明，托物言情，借写子规表达自己的愤世之情。 答案：子规表面写鸟，实际是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。有同情、有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。(二)阅读下面的诗

2、歌，完成34题。赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。诗人在诗的标题首列一个“赏”字，有什么作用？答：_解析：“赏”是赞赏的意思，题目中列一“赏”字，作者的情感、态度也就十分显豁了。答案：一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇，表明本诗是对牡丹的赞赏。请分析“真国色”用字炼意的妙处。答：_解析：注意从内容和结构上进行分析。答案：“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，加强语气，使牡丹的神韵毕现，雍容华贵，艳压群芳，如此高的评价才产生“动京城”的效应，顺势引出末句。二、语言运用以“人生”为对象，依照例句仿写两句话，要求：内涵相近，字数与结构相同。例：如果把人生比作季节

3、，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。答：_解析：注意审读例句的逻辑关系和修辞效果，用恰当的语言表达对人生的看法即可。答案：如果把人生比作歌曲，那么，便有起承转合，高亢低沉，喜悦悲伤。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路转，柳暗花明，起伏升降。下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，每联的开头已给出，将序号填写在每联后的横线上。辛辛苦苦 数半生三十多年事浩浩荡荡放怀一笑是亦足矣著二百五十余卷书吾其归乎流播四方 (1)上联生无补于时死无关乎数_(2)下联仰不愧于天俯不怍于人_解析：在内容上，上联与事业有关，下联与思想心态有关；在句式结构方面，、对仗。再

4、结合句意排序即可。答案：(1)(2)一、基础考查下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一项是()A芍药媒妁韶光B渐觉咀嚼比较C蓬蒿长篙枯槁 D芙蕖渠道身躯解析：选C。A项，sho/shu/sho；B项，ju/ju/jio；C项，ho/o/o；D项，q/q/q。下列句子中加点词语解释不正确的一项是()A何树何山著子规著：附着，这里指栖息B庭前芍药妖无格 无格：没有资格C花开时节动京城 动：轰动，惊动D池上芙蕖净少情 芙蕖：荷花解析：选B。无格：这里指格调不高。按照下面几句咏花的诗句，依次排列花名，正确的一项是()素艳乍开珠蓓蕾，暗香微度玉玲珑。飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。借水开花自一奇，水

5、沉为骨玉为肌。湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。A梅花菊花水仙花荷花B菊花梅花荷花水仙花C菊花梅花水仙花荷花D梅花菊花荷花水仙花解析：选A。注意季节和特点。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，_，_，_，_，_，_。不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用技巧再高超，形式再华丽没有对人的心灵的震撼和提升也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵而不能“悦心悦意”“悦神悦志”A BC D解析：选D。“不仅仅”后应该是更进一层，所以选，根据“也只能”三字可知相连。这样答

6、案即出。二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成56题。早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。【注】齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。诗的题目为“早梅”，但诗句内容未见“早”字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早”字落笔的。答：_解析：全诗虽然无一字写“早”，但处处能体现“早”字，抓住梅花开放的时节、特点分析即可。答案：通观全篇，首联“孤根独暖”是写“早”；颔联“一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是

7、“早”。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕“早”字落笔。末联两句意味深长，表达了诗人什么心志？答：_解析：咏物诗的最大特点是咏物抒怀，表达诗人自己的情感、志向，这首诗也是这样。结尾两句语意双关，既写梅花，也写自己。答案：尾联语义双关，祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，借咏梅花传递出自己不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志。(二)阅读下面的诗歌，完成78题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。【注】莫愁：战国末期楚国人。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：古代因善画海棠而出名的画

8、家。明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中哪两句表达了这种意思？写出海棠怎样的风韵美？答：_解析：在诗歌的三、四两句中，诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”那种秾丽娇娆的丰姿神采，着意刻画，把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。答案：本诗中三、四两句表达了这种意思。海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚，别具一番风韵，显得异常美丽。本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。答：_解析：在诗歌的第三联中，诗人抛开了描写的对象海棠，写美女莫愁懒于粉黛临窗观海棠

9、，善于画海棠的梁广也迟于动笔，是从侧面描写海棠之美。答案：第三联诗人从侧面对海棠进行衬托。那美丽勤劳能歌善舞的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”。三、语言表达根据语境，将下列语句填入空中。(只填序号)示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_。_。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一

10、种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得像在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、语言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样答：_解析：从首句“本是”一词可知，第一个横线处应填，句“后来”与之相应。然后是。是总说，然后按照“追述的、语言的和悬想的”分别对应与。答案就出来了。答案：仿照下面小诗的第一节，再续写一节，要求句式一致，语意连贯。时间时间是一把剪刀，生命是一匹绮锦；一节一节地剪裁，制成华裳丽服

11、。答：_解析：一定要注意仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。根据“剪刀”“绮锦”“剪裁”“丽服”之间的关系，通过联想和想象，写出类似的词语，如彩笔、画纸、描绘、画卷。可以采用“工具材料过程成果”的答题模式。答案：(示例)时间是一支彩笔，生命是一张画纸；一笔一笔地描绘，绘成斑斓画卷。四、名句默写11补写出下列名句中的空缺部分。(1)_，年年啼血动人悲。_，何树何山著子规？(2)新茎未遍半犹枯，_。若欲满盘堆马乳，_。(3)_，_。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。(4)_，_。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。答案：(1)杜宇冤亡积有时若教恨魄皆能化(2)高架支离倒复扶莫辞添竹引龙须(3)庭前芍药妖无格池上芙蕖净少情(4)自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿