2015-2016学年高二语文语文版必修5课时作业:1.3 读《鲁滨孙漂流记》 WORD版含解析.doc
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- 鲁滨孙漂流记
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1、高考资源网() 您身边的高考专家3读鲁滨孙漂流记1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A.侮辱(w)告诫(ji)炫耀(xun)山峦(lun)B.驯养(xn)诞生(dn)蒙骗(mng)嘲弄(nng)C.秩序(zh)搅乱(jio)曝晒(b)中庸(yng)D.祈祷(q)萎缩(wi)琐事(su)朝夕(zho)解析:A项中“侮”应读“w”;C项中“曝”应读“p”;D项中“萎”应读“wi”。答案:B2.下列各组词语中书写不正确的一组是()A.悠闲衬托搅乱微不足道B.侮辱诞生受挫令人遗憾C.赏赐装饰繁茂兴喜若狂D.重申侍候圆满我行我素解析:C项中“兴喜若狂”应为“欣喜若狂”。答案:C3.依次填
2、入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(1)“金缕玉衣”骗贷事件,不仅反映了银行信贷监管系统的巨大疏漏,其背后还了不断深陷现代社会“金钱怪圈”的学术圈。(2)企业没有诚信经营和产品质量作为,只会花重金做广告、买名誉,终究会被消费者踢出市场。(3)张春贤表示:微博留言中不少好的建议会到今后的工作决策和部署中,一些能够较快解决的会及时对本人回复。A.隐现支持吸收B.隐现支撑吸纳C.显现支撑吸收D.显现支持吸纳解析:(1)“隐现”,隐隐约约显现出来;“显现”,显露,露面,呈现。(2)“支持”,勉强维持;“支撑”,抵抗着压力使东西不倒塌。(3)“吸收”,物质从一种介质相进入另一种介质相的现象;吸纳
3、:接受,采纳。答案:B4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.与这些可畏的后生相比,一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨,他们对译稿改了又改,往往会把最初的文稿改得面目全非。B.按照新课改精神,教师应当以培养学生的综合能力为根本,当学生遇到疑难问题时,教师要善于启发诱导,不要越俎代庖。C.点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏,48家省直机关及其下设机构的名称、5 000多名公务员姓名等信息昭然若揭。D.新“国八条”出台后,国务院派出八个调查组,分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜,以便了解新变化制定新政策。解析:A项,“面目全非”意为事物的样子改变
4、得很厉害,多含贬义。C项,“昭然若揭”指真相大白。D项,“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。答案:B5.下列各句中,没有语病的一句是()A.“猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目,能让美国根据所面临威胁,从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。B.孙杨通过微博表示:“作为一名大学生,我终于实现了参加大运会的多年夙愿,能在开幕式上参加火炬接力,我非常自豪。”C.据央视报道,中国航母此次试航为厂方测试,具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。D.从去年开始,因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故,使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。解析:B项语义重复
5、,C项句式杂糅,D项成分残缺。答案:A6.下面句中敬语使用得体的一项是()A.读者给报社编辑写信说:“敬颂编安。”B.长辈给侄儿李冰写信说:“顺颂安康。”C.老李给同事老张写信说:“谨致鸣谢。”D.小明给同学小王写信说:“特此函达。”解析:B项,长辈对晚辈不能用“顺颂”;C项和D项中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语。答案:A7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。但是中国民族求安求稳的心理却给古典悲剧续上了一个个“好”结局。于是本欲以悲剧鼓舞生命的反抗与壮伟,却又无奈地落入了世俗的幸福之中。即使明知要失败、要毁灭可见,悲剧精神是通过意志、勇气和自由褒扬一种精神胜利的
6、状态而不是着眼那真切的胜败而不是悲观失望和消极颓废也要满怀希望地去拼争悲剧精神的精髓应是对人生遭际的反抗A.B.C.D.解析:从关联词入手,辨识各分句的逻辑关系。答案:D课内阅读阅读下面的文字,完成811题。也许鲁滨孙漂流记是一个恰切的例证。它是一部杰作,它之所以是杰作,主要是因为作者从始至终坚持他自己的透视感。为此,他处处使我们受挫,受嘲弄。让我们大体上看看本书的主题,把它和我们的先入之见加以比较。我们知道,这是写一个人在经历了多次危险和冒险之后,孤身一人被弃于一个荒岛的故事。仅仅这一暗示危险,孤独,荒岛就足以引起我们的向往,期待着在世界边缘一个遥远的地方;日出和日落;一个同人类隔绝的人,孤
7、独地思考着社会的本质和人们的奇风异俗。在翻开本书之前,也许我们就已经把期望它给我们的那种愉快模糊地勾画出来。我们读下去;读每一页我们都受到粗暴的顶撞。没有日落日出;没有寂寞,没有人。相反,只有一个大瓦罐摆在我们面前。即是说,我们得知那是一六五一年九月一日;主人公的名字叫鲁滨孙克罗索;他的父亲害痛风。显而易见,我们必须改变我们的态度。现实,事实,实质将支配以下整个故事。我们必须赶快彻底改变我们的勾画:大自然必须收起她那灿烂的紫色,她只是干旱和水的赏赐者;人必须贬为奋斗的自我保护的动物;上帝萎缩为行政长官,他那实在的,还有点硬的宝座,在仅仅稍高于天边的地方。我们每次出动搜寻关于这些透视的基本方位上
8、帝,人,大自然的信息,都遭到无情的常识的断然拒绝。鲁滨孙想到上帝:“有时,我告诫自己,苍天为什么这样完全毁了它的生灵但总有什么东西很快回到我身上,阻止这些想法。”上帝不存在。他想到自然,田野“装饰着野花和青草,到处都是繁茂的树林”,但是树林的重要之处,在于它庇护大量可以驯养、可以教它说话的鹦鹉。大自然不存在。他考虑他打死的人。应当马上把他们埋了,这是极为重要的,“因为他们在太阳下曝晒,不久就会发臭”。死亡不存在。除了一个大瓦罐,什么都不存在。即是说,最后我们不得不扔掉我们自己的先入之见,接受笛福自己愿意给我们的东西。8.对选文的理解,下列说法有误的一项是()A.如果不用透视法则来创作鲁滨孙漂流
9、记,那么从当时英国文坛流行的文风来看,这部小说很有可能有浪漫的气息、温暖碧绿的田野、上帝与主人公的神人交流等情景。B.鲁滨孙埋葬亡者首要不是从道德角度出发,而是认为“因为他们在太阳下曝晒,不久就会发臭”。可见在孤独的岛屿上,生存成了第一要素,但这绝不是道德沦丧。C.“倒了霉”“傻里傻气”“令人遗憾”等词语其实是反语,是对鲁滨孙虽为中产阶级一员,却有勇于探险、冒险进取精神的褒扬与肯定。D.“上帝萎缩为行政长官,他那实在的,还有点硬的宝座,在仅仅稍高于天边的地方。”意在告诉读者,上帝是存在的,为了怜悯孤独的鲁滨孙,屈尊降位,在天边抬眼可见,只要心中有上帝。解析:D项,“萎缩”“有点硬”“仅仅”“稍
10、”等词语显示“上帝濒死”;其次,鲁滨孙心中即使有上帝,那么上帝的地位也是一退再退,近乎于无。答案:D 9.“我们每次出动搜寻关于这些透视的基本方位上帝,人,大自然的信息,都遭到无情的常识的断然拒绝”句中,“断然拒绝”应如何理解?解析:应该理解这是一种手法,是作者独特的行文特色,要结合上下文加以分析。参考答案:鲁滨孙漂流的岛屿是孤独的岛屿,因为没有喧嚣,只有寂静;人疲于果腹,自然有信仰危机,于是上帝消失了;大自然是灰色的,因为它无法让人有闲情去酝酿斑斓七色。从实际出发,用事实说话,笛福必然会“断然拒绝”那些寻常小说都会出现的“上帝,人,大自然”等物象。10.“即是说,最后我们不得不扔掉我们自己的
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
