2022八年级语文下册 第六单元 24 唐诗三首习题课件 新人教版.pptx

1、第六单元24 唐诗三首u结构图解u主题解说石壕吏是一首叙事诗，全诗通过诗人的见闻，叙述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小见大，真实生动地反映了“安史之乱”给广大人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的暴行，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。茅屋为秋风所破歌描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的悲惨生活，表现了他对人民的同情，同时也表现了诗人推己及人的高尚精神和忧国忧民的情怀。卖炭翁通过记叙卖炭翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了“宫市”的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。古诗词的语言风格1.清新自然。用语新颖，不落俗套。常见

2、于大部分山水田园诗人的诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到。如王绩的野望。2.平淡质朴。语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，表现出质朴无华的特点，但平淡之中蕴含着深意。如王维的竹里馆。3.华美绚丽。有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如崔颢的黄鹤楼。4.委婉含蓄。意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜甫的春望。5.明快简洁。语言简练利落，不加修饰。如白居易的钱塘湖春行。6.雄奇豪放。骨力挺健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如曹操的龟虽寿。7.悲壮慷慨

3、。含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如杜甫的“三吏”“三别”。1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.鬓角(bn)挂罥(jun)戍边(sh)突兀(w)B.怒号(ho)老妪(y)布衾(qn)幽咽(yn)C.口称敕(ch)车辙(ch)丧乱(sng)广厦(sh)D.一丈绫(ln)翩翩(pin)俄顷(qng)庇护(b)【解析】号(ho)，咽(y)；辙(zh)，丧(sng)；绫(lng)，顷(qng)。A2.下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()A.安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！B.有孙母/未去，出入/无完裙。C.牛困人饥

4、/日已高，市南门外/泥中歇。D.半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。【解析】有孙/母未去，出入/无完裙。B3.解释下列句中加点的词。(1)吏呼一何怒()(2)一男附书至()(3)死者长已矣()(4)大庇天下寒士俱欢颜()(5)翩翩两骑来是谁()(6)回车叱牛牵向北()多么书信停止，这里引申为完结遮盖，覆盖轻快的样子吆喝4.解释下列句子中加点词的古今异义。(1)老翁逾墙走 古义：_ 今义：_(2)听妇前致词 古义：_u今义：_(3)出入无完裙 古义：_ 今义：_(4)请从吏夜归 古义：_u今义：_ 跑行走对说话指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、哀悼等的话泛指衣服仅指裙子请让我用于希望对方做某

5、事，敬辞5.下列文学文化常识表述不正确的一项是()A.石壕吏茅屋为秋风所破歌春望三首诗都是杜甫以“安史之乱”为背景写的。B.“马说”中的“说”是古时的一种文体，内容以议论说理为主。C.白居易，字乐天，号少陵野老，唐代现实主义诗人。D.在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。【解析】白居易号香山居士，杜甫号少陵野老。C6.默写填空。(1)石壕吏中“_！_”两句渲染出了差役如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。(2)石壕吏中“_，_”收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。(3)茅屋为秋风所破歌中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“

6、_，_”。(4)茅屋为秋风所破歌中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“_，_”。吏呼一何怒妇啼一何苦天明登前途独与老翁别自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(5)卖炭翁中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“_，_”。(6)卖 炭 翁 中 最 能 体 现 卖 炭 翁 的 悲 惨 遭 遇 和 矛 盾 心 情 的 诗 句 是“_，_”。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒7.学完本课后，班级举行以“古诗阅读”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)唐代不少诗人都有雅号，这些雅号同他们的诗篇一样流芳千古。如李白的雅号

7、是“诗仙”，杜甫的雅号是“诗圣”，王维的雅号是“诗佛”等。请问下列诗人中谁的雅号是“诗杰”？()A.王勃 B.苏轼C.刘禹锡D.贺知章活动一：识诗人，长知识。A活动二：观图片，仿句子。(2)观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。u示例：屈原中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作离骚是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。u_u_u_u_示例：杜甫唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。他的“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作品。活动三：看提示，补对联。(3)请将下面一副关于杜甫的对联补写完整。u上联：_，笔底

8、波澜u下联：世上疮痍，_u(提示：上联填杜甫的诗歌内容，下联填杜甫的称号)民间疾苦诗中圣哲(一)读石壕吏答题。u_8.石壕吏写了一个什么故事？试用简洁的语言概括。官差深夜捉丁不能，拉老妇人充数的故事。9.全诗情节紧紧围绕着哪一句展开？u_10.展开丰富的想象，各用一两个恰当的词语描绘“吏呼一何怒！妇啼一何苦”这句诗中吏、妇当时的情景。_有吏夜捉人。吏：凶神恶煞、声色俱厉。妇：涕泪交加、苦苦诉求。11.老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这说明了老妪是一个什么样的人？u_u_老妪是一个善良、凄苦、机智、有胆略，能强忍痛苦，保护家人的人。12.简要谈一谈石壕吏在艺术构思上

9、的特点。u_u_明写老妇人一家的遭遇，暗写官吏的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。(二)读茅屋为秋风所破歌答题。u八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。u_u_u_u_13.品析下列句中加点词的妙处。一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，且富有浓烈的情感好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。14.诗歌最后一段在写法上有什么特点？u_u_直抒胸臆，情感由前三段的记叙一家之苦升华到最后的忧国忧民之情。15.从描写手法的角度赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句。u_u_u_这两句属于环境描写，写傍晚秋雨之前的景色，渲染出一种黯淡阴冷的氛围，不仅

10、推动了情节的发展，为下文写“床头屋漏无干处”作铺垫，而且烘托出诗人凄恻悲惨的心境。(三)读卖炭翁答题。u_u_u_u_u_16.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。17.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？u_u_既写出了牛车的重量，又写出了卖炭翁的辛苦，说明了卖炭翁的勤劳。18.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？u_说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。19.全诗反映了封建社会怎样的情况？u

11、_u_反映了封建统治者的残暴掠夺，反映了“宫市”带给劳动人民的不幸。新安吏u杜 甫u客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”u“府帖昨夜下，次选中男行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。”u【注释】客：指作者杜甫。更：岂。次：依次。中男：指十八岁以上、二十三岁以下男丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的。肥男：指健壮的男子。伶俜(pn)：形容孤独。相州：

12、即“三男邺城戍”之“邺城”，今河南安阳。旧京：指东都洛阳。不到水：指掘壕很浅。仆射：指郭子仪。20.说说诗歌叙述了一件什么事情。u_u_点名征兵，连那些年轻的人都不肯放过。21.从诗中可以看出当时怎样的社会现实？u_u_安史之乱给人民带来沉重灾难，前线需要不断补充兵员，这样，许多年轻男子都要奔赴前线。22.结合全诗思考：将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？u_u_不行。因为前文有“县小更无丁”一句，说明成年男子已全部被征兵，故只有母亲送行。23.诗人是怎样安慰这些入伍的人的？u_u_u_u_不要过于伤心，这样会伤了身体，你们去的任务就是挖城壕和牧马，这些都不是很重的活儿，你们参加的是一场正义的战争，那些将领们对你们会很关心的。24.请对下面的诗句进行品读。(1)借问新安吏：“县小更无丁？”“中男绝短小，何以守王城？”u从诗人的问话中可以看出他对这件事持怎样的态度？u_u_(2)送行勿泣血，仆射如父兄。u这句话流露出诗人怎样的复杂感情？u_u_u_反对。一方面表现了他对人民的深切同情，另一方面也表现了他对乡亲的劝慰，希望人民对战争理解和支持。25.“府帖昨夜下，次选中男行”“中男绝短小，何以守王城”和石壕吏中哪些诗句有异曲同工之妙？u_u_三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。