2022届高考语文专题复习-长短句的变换课件91张.pptx
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- 2022 高考 语文 专题 复习 长短句 变换 课件 91
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1、o 处理2022.03.16布置的o 雪花那个飘雪花那个飘o 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()o A.“我”时刻防着娘给干姥姥送年糕,又趁机要挟娘给“我”五分钱买糖吃,可见“我”人小鬼大,十分调皮。o B.小说以干姥姥坐在炕头上为结局,既在意料之外,又在情理之中,呼应了故事留下的悬念,颇具艺术匠心。o C.小说注重于细微处写人,从结尾处娘的神态变化中可以看出,爹娘之间因为没有沟通,娘不能理解爹的良苦用心。o D.发生在爹娘和干姥姥之间的故事温馨动人,其中也蕴含着作者对当下社会人性人情的关注,这是小说的深刻之处。oC.小说注重于细微处写人,从结尾处娘的神态变化中
2、可以看出,爹娘之间因为没有沟通,娘不能理解爹的良苦用心。o娘突然变了脸:“明知没送出去,你还问?老四,我问你,干娘是你撵走的吧?她住破庙里,碍你啥事了?”o爹说:“我是支书,村里的事儿就归我管,大事,小事,我都管。”o“不就个破支书吗?管得太宽了大过年的,你到底把她撵哪啦?”o爹还在笑,转身一把推开了屋门。o娘抻脖子一看,张开的嘴像洞开的门,眼泪紧跟着就淌下来。o屋里,暖烘烘的炕头上,坐着笑眯眯的干姥姥o雪花那个飘 o“娘不能理解爹的良苦用心”错,娘流的眼泪表明她对爹所做的事情十分感动。o“我”这个角色在小说中有什么作用?(6分)o 1.首先,同散文中的“我”是作者本身o 2.小说中的“我”就
3、是作品中的角色,根本不是作者自己。其次,小说中的“我”主要是文本中的人物,有时也可能拟人化为作品中的一个动物。再次,小说中的“我”既可以是主角,又可以是配角,更多的时候是配角请抄录“我”这个角色在小说中有什么作用o 情节(结构上):作为小说的叙述者,起线索作用,“我”既是故事情 节的讲述者,又是其中的参与者、见证者,使小说显得真实亲切。做为小说的参与者,推动情节的发展。读者:作为小说的亲历者,增强了故事的真实性,拉近了小说与读者的距离,便于抒情。人物:一般作为次要人物参与故事,衬托主要人物;有时也是主要人物。主旨:做为小说的代言者,代替作者议论、抒情,表达主旨和情感倾向o“我”这个角色在小说中
4、有什么作用?(6分)o 从第一人称“我”的视角来叙事,通过“我”的所见所闻叙事写人,使故事更真实可信。“我”这一视角的有限性,使小说情节发展既出乎意料又在情理之中。衬托人物:“我”的幼稚、不懂事反村凸显出爹娘的善良温暖。o 小说有明暗两条线索。分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)o由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线。o未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。o 文学作品的双线索是指一明一暗双线索,明暗线索是同时展开的。o 明线往往是表面的时间、人物、事件等,一般是作者直接描写的、着墨比较多的事件。o 而文章的暗线也是贯穿小说始终的,往往是作者要揭示的
5、主题事件、精神等,暗线一般是和明线有着密切的关联的事件。抄下来o 小说双线结构的作用o 使情节发展更为明晰,情节结构更为集中紧凑。o 明暗线呼应,推动了情节的发展。o 使小说主题得到更深挖掘。(表现主旨、暗示主旨、深化主旨)o 拓展了作品的广度深度,更好地表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容)、o 设置悬念引人入胜。o 使人物形象更为丰满。o 首先要看贯穿文章的内容是什么?是一件事,一个人,还是一种情感。o 先写出线索是什么,再去分析线索的作用。其实这一题一共有三个问,包括:明线是什么?暗线是什么?它们有什么作用?o 尤其是第三个问,一定要注意,不是问分别的作用,是一起(设置明暗两条线)的
6、作用。o 答:第一问:明线是娘给干姥姥送年糕,暗线是爹把干姥姥接回了家。(2分)o 第二问:双线相互映村,相辅相成,共同表现了人性的善良和人情的温暖,使主旨的表达意蕴深刻、耐人回味。o 双线推进,明暗相照,显隐结合,使情节摇曳多姿,引人入胜。o 设置爹把干姥姥接回了家这条暗线,虽着墨不多,但恰恰使得小说结尾出人意料。(每个要点2分,答任意两点即可)9.小说有明暗两条线索。分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)一、句子成分o我是学生o我是一名学生o我在去年成为一名学生o他长得高一、句子成分o1.现代汉语一般句子结构o我是学生主-谓-宾o我是一名学生主-谓-定-宾o我在去年成为一名学
7、生 主-状-谓-定-宾o他长得高主-谓-补单句:一套句子成分o我知道,我们之间已经隔了一层厚障壁了。o事实证明,你们是志向远大、富有学养、趣味高尚的可爱的中学生。o只有社会主义,才能救中国。o以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景,以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的只此青绿在央视虎年春晚的舞台上激活观众的传统文化基因。复句:两套及以上句子成分o牛郎和织女手牵着手,翻过几座山,趟过几条河流,穿过一片树林,回到他们破破烂烂但充满温馨的家。o我们只有认真学习,才会有所成就。(3)复句类型o虚心使人进步,骄傲使人落后。o做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。o我们不但善于破坏一个旧世界,还将善于建设一个新世界
8、。o 虚心使人进步,骄傲使人落后。(并列复句)o 做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。(并列复句)o 我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。(递进复句)o他宁可少睡觉,也要把当天的事情做完。o要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉o有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足。o他宁可少睡觉,也要把当天的事情做完。(选择复句)o要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬掉(选择复句)o有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足。(转折复句)o 4.实战演练 指出下列各句哪些是复句,哪些是单句。o(1)剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮。o(2)巩固这个胜利,则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情
9、。o(3)中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些。o 4.实战演练 指出下列各句哪些是复句,哪些是单句。o(1)剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮。(转折复句)o(2)巩固这个胜利,则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。(单句)o(3)中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些。(递进复句)o(4)毫无疑问,在向社会主义现代化迈进的艰难征途中,我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想。o(5)就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义
10、。o(4)毫无疑问,在向社会主义现代化迈进的艰难征途中,我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想。(单句)o(5)就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。(递进复句)o长句与短句的转换如:在牧场上,我们经常可以看到 一个骑着枣红马,穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上背着红十字药箱的知识青年。()长句的概念:长句,是指用词较多,结构较复杂的句子,长长的单句。它的修饰语(定语、状语)多,并列成分多,或者某一成分结构比较复杂。如:在牧场上,我们经常可以看到一个知识青年,他骑着枣红马,穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上
11、背着红十字药箱。短句情况与长句相反,短句是指词语少、结构简单的几个单句。o长句,就是长长的单句,在整个句子中,有一个成分比较长,使整个句子变得复杂起来。o短句就是几个短短的单句,但原句子中的该有的内容不减少,尽管可以调整语序。o长句变短句示例一渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难长句说明:例句内容较多,结构较复杂,但是“渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时代又在深山老林里打过短工”充当“他”的定语成分,句子虽长,却是一个单句。变成四个短句示例一渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,
12、青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难长句示例二渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难此例可分为四个短句:他童年时代讨过饭,少年时代在财东马房里睡过觉,青年时代又在深山老林里打过短工,简直不知道世界上有什么叫困难。把下面长句改成几个短句以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景,以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的只此青绿在央视虎年春晚的舞台上激活观众的传统文化基因。o以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景,以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的只此青绿在央视虎年春晚的舞台上激活观众的传统文化基因。o在央视虎年春晚的
13、舞台上,只此青绿以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景,以雅致清丽的中式美学营造千年梦境,激活观众的传统文化基因。o毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。o主语?谓语?什么成分长了?变成三个短句o1.毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。1949年中华人民共和国成立的时候,毛泽东同志做出了一个科学预言。这个预言就是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。这一预言必定实现。将长句变为短句首先要认清所给长句的特点。长句一般有三个特点:一是修饰语
14、(定语、状语)用得多,二是并列成分用得多,三是某一成分结构比较复杂。长句变短句:长句变短句最常用的方法是将修饰成分如定语、状语等独立出来,让它们各成一个分句,相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说也可先分说后总述。下面介绍几种长句变短句的方法:长句变短句:1、并列分离法并列短语充当句子成分而过长的句子,拆开并列的修饰成分,让其分别同中心词搭配,形成叠用的句式,将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。o将下面长句改为连贯的短句。中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。o将下面长句改为连贯的短句。o中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的
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