2022高三语文一轮复习课件：1现代文阅读 3非连续性文本阅读（一） .pptx

1、古诗文阅读现代文阅读返回1-3非连续性文本阅读(一)返回温馨提示:请点击相关栏目。明方向 考情调研提能力 知识讲解多积累 知识清单返回考情调研选材类型 最近几年，主要考查新闻、报告、社科论文、科普文章等，采用非连续性文本形式考查。文本特点从主题上看，文本内容或涉及各行业的最新进展，或涉及当代社会中与人们生活相关的热点问题。从文本组成看，一般设计24则材料，总字数在1000字左右。从材料组成看，各材料之间具有关联性，且指向共同的主题。命题特点2018年以来，高考语文三套全国卷实用类文本阅读考查形式为两道单选题，一道简答题。其中选择题的考查点多为筛选文中信息和图文转换。简答题类型主要是对材料的直接

2、概括、比较异同和提出建议等。返回一、新闻知识学习及阅读示范一、新闻知识学习及阅读示范非连续性文本1定义及特点所谓“非连续性文本”，是指选取同一话题下不同表达样式的文本(多实用类文本)的片断组成的阅读材料(相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言)，包括符号、文字、图表等信息。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“非连续性文本”在现代社会运用广泛，其实用性特征十分明显。近两年高考全国新课标卷实用类文本阅读中的新闻材料就属于非连续性文本，学会从非连续性文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。义务教育语文课程标准(2011年版)十分重视“非连续性文本”的阅读，强调“

3、非连续性文本”的阅读是语文教学中的重要组成部分，是培养考生语文实践能力、提高语文阅读素养的重要途径。普通高中语文课程标准(2017年版)则在“实用性阅读与交流”的学习任务群中加以体现。知识讲解返回2非连续性文本的新闻选文类型从2017、2018这两年六套全国新课标试卷中的新闻阅读看，高考选用的新闻，准确的称谓应该是“新闻材料”，不是完整的新闻篇章，这类材料主要节选自消息、特写、时评、通讯、调查报告等。返回文体特点消息基本特征用事实说话，及时地报道最新发生的有价值的事实。消息强调快、新、语言简明。要素要素又称“五个w”和“一个h”(how)；五个“w”，即“何时”(when)、“何地”(wher

4、e)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)。这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的。结构消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。特写特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景。文学手法运用较多，感情比较充沛，爱憎分明。通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它一般包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确

5、地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。返回文体特点调查报告调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本质，寻找规律，总结经验，最后以书面形式陈述出来。时评时效性时评是针对新近发生的问题或事实所作的评论，它兼有新闻和评论的双重特点。针对性为什么要写、针对什么而写、要解决什么问题、希望读者能从中得到什么等，都应当十分明确。准确性准确性是时评有没有生命力的一个关键。其不仅包括真实性，还包括科学性。它要求作者命题要明确，选材要准确，分寸把握要适度，分析要服人。说服性在写作时多用摆事实、作对比、讲道理等手法，让读者信之、服之。返回二、

6、了解新闻文体特征 (一一)新闻的定义新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。(二二)新闻的分类新闻的分类新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。返回(三三)新闻的文体特点新闻的文体特点 1基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。新闻的一般特征有：(1)真实性。真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：准确。五要素(时间、地点、人物、事件

7、、原因)必须完全准确真实，对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。全面。对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。(2)时效性。要及时迅速地传达出来，以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。(3)受众性。要面向受众，通过公开的传播途径发布出来。返回 2最主要的特点：用事实说话。3基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。

8、形式有单行标题、多行标题。多行标题：引题(引标)交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等；正题(主标)对一则新闻内容的高度概括；副题(副标)往往是重要事实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。主体：对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。结语：新闻的最后一句话或一段话。有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。它可对全文

9、内容做概括性小结，可用带有启发激励性的语言做结，可对发展趋势做预测，可提出值得深思的问题。返回(三三)新闻的文体特点新闻的文体特点 1基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。新闻的一般特征有：(1)真实性。真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：准确。五要素(时间、地点、人物、事件、原因)必须完全准确真实，对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。全面。对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。(

10、2)时效性。要及时迅速地传达出来，以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。(3)受众性。要面向受众，通过公开的传播途径发布出来。返回 4六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。简记为“5w”“1H”，即：“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么发生的”(how)。5基本写法：新闻写作常常按照“最重要材料(导语)次重要材料更次要材料最次要材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。在写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等等，体现了更多的个性化特征。

11、返回第一步：读文本，知大概了解主题和文体通过浏览文本，大致了解材料的内容，如几个材料共同表现什么主题(反映了什么问题)，分别属于什么文体。阅读时不必在细节上花太多的时间，一时不理解的就跳过去。第二步：读题干，明指令明方向，节省时间准确审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把几个题的题干、选项全部读一遍，大致了解试题考查的内容。第三步：边浏览，边勾画把握文本内容迅速浏览各个材料，勾画标注新闻的关键信息点。如新闻的陈述主体、陈述的侧重点、新闻的价值信息点等，在勾画中发现有价值的信息。文字材料好勾画，如果材料中有图表，就需要会读图表，读图表时需要抓住以下几点：1抓标题。标题是对整个图表内容

12、的概括，反映了图表的主题。2抓分类图例。首先要确定其类别，在阅读中，要看纵轴、横轴、图标等，这样我们就能迅速得知图表所反映的主要内容。3.抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。4抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析性文字内容，图表和文字结合，可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。第四步，边思考，边筛选为答题作准备勾画的信息是为我们做题服务的，因此，需要思考每一则材料的主要内容是什么、关键信息是什么、每一个题涉及区域在哪，这样把对我们做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信息抓住材料的关键点，关注细节。第五步，边比较，边概括读懂文本，胸有成竹在思考与筛选的基础上，进行比较联系：比较异同(说法上的异同、内容上的异同)，然后综合各方面信息进行概括，揣摩命题者把多则非连续性文本阅读材料放在一起的意图。除了第一步和第二步，后面三步往往是同时进行的。返回知识清单详见WORD电子版