2023部编五下语文第1单元3月是故乡明课件.pptx

1、统编版语文五年级下册课前导入月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。读了此诗，大家有什么感受？而我们今天学习的课题也在诗中，作者与诗人表达的感受一样吗？让我们一同走进本课。月是故乡明助学资料季羡林（19112009）生平介绍：著名史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家。他精通多国语言，驰骋于多个学术领域，是2006年度感动中国十大人物之一。被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。主要作品：怀念母亲夹竹桃成功赋得永久的悔等。我会读字词乐园徘徊篝火萌动烟波浩渺澄澈旖旎瑞士莱芒湖无垠巍峨燕园碧波万顷点缀ruzhumiomn

2、chn chliy npi huizhuynqnggu渺萌篝莱瑞旎垠澈旖澄点字成花顷峨燕缀徘 徊“萌”由“艹”与“明”构成，“明”有公开、显露在外、不隐蔽的意思，所以“萌”表示草木的芽破土而出，后引申为“开始发生”。趣识字萌甲骨文篆书楷书萌多音字（yn）燕园（yn）燕子莺歌燕舞燕例句春天，燕（yn）山上有不少燕（yn）子飞来飞去。辨析读yn：表示“周代诸侯国名”，如燕国；表示“姓”，如姓燕。读yn：表示“燕子”“古同宴”。数也数不过来。形容数量极多。(）形容忽然醒悟。()形容江湖水面十分辽阔。（）二者互相衬托，显得更有情趣。（）（事物）开始发生。（）美好的时光和景物。（）解词义不可胜数恍然大悟

3、烟波浩渺相映成趣萌动良辰美景1.默读课文，读准生字，读通句子。2.将课文划分层次，并概括每部分的主要内容。初读感知第一部分(1)开篇点题“月是故乡明”。第二部分（2-6）写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮。第三部分（7）抒发强烈的思乡之情。理清脉络划分段落大意作者由月亮想到了哪些往事？思考讨论往事童年趣事成年经历时间顺序观月地点的变化读第1部分，你从“人人都爱自己故乡的月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？品读鉴赏在作者眼中，月亮代表着故乡和亲人，没有人不爱自己的故乡，这句话表达了作者对故乡的热爱。阅读第2部分，回答下面的问题。（1）第2-4段作者以“月”为线索，回忆故乡的童年

4、生活，请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事。小时候在场院上数星星古柳下点篝火坑边望月童年趣事至于水，我故乡的小村子里却到处都是到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。童年趣事快 乐场院数星星古柳下点篝火童年趣事到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。美好、有趣、诗兴

5、萌动坑边望月想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？留恋童年思念带给自己快乐童年的故乡作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？借典型的往事抒发对故乡的思念之情 阅读第2部分，回答下面的问题。（2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月的经历,请你简要概括。瑞士莱芒湖成年经历非洲大沙漠大海高山朗润园瑞士莱芒湖的月亮非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮朗润园的月亮作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。在第5-6段，作者先写了什么？又写了什么？为什么要这样写？在这期间，我曾到过将近三十

6、个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。成长经历各地月亮美景直抒胸臆排比但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！故乡的月亮直抒胸臆我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰

7、美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对家乡月亮的喜爱。美妙绝伦对比 对故乡的思念比不上我的小月亮，我永远忘不掉你。在第5自然段中，有句话作者直接表达了自己对家乡的难以忘怀。请你找出来，读一读。重读永远相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？直抒胸臆。表达了作者对故乡的思念之情。直抒胸臆。表达了作者对故乡的思念之情。阅读第3部分，说说此段运用了什么写作手法，表达了作者怎样的感情。作者为什么以“月是故

8、乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？u“月是故乡明月是故乡明”出自唐代诗人杜甫月夜忆舍弟出自唐代诗人杜甫月夜忆舍弟一诗。诗的上一句是一诗。诗的上一句是“露从今夜白露从今夜白”，这两，这两句诗的意思是句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮还是觉得家乡的月亮更明亮”。u作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究。通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情；对故乡的思念之情；拿在济南、

9、北京和世界其他地方见到的月亮与拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，表达对故乡的深情；故乡的月亮的对比，表达对故乡的深情；直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念。直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念。月是故乡明开篇点题：月是故乡明不同地方之月再次点题：何时能见故乡月以“月”为线索，回忆儿时生活画面各地望月经历，最美还是故乡月板书设计明月寄深情，最爱是故乡文章以月作为抒情线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。主旨提炼十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。课外拓展一、加点字读音有错误的一项是（）。A.渺小（mio）篝火（gu）萌

10、发（mng）B.澄净（chng）清澈（ch）莱茵（li）C.旖旎（n）祥瑞（ru）无垠（yn）D.顷刻（qng）巍峨（）燕山（yn）C.课堂练习二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。（）2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了，山原来是这个样子啊！（）3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。（）恍然大悟不可胜数离乡背井三、根据课文内容填空。作者开头点明了文章主旨:人人都爱自己故乡的月亮;然后由月亮展开,写了月亮的陪衬 ;接着运用了的手法,详细叙述了作者和看到的月亮;最后抒发了强烈的。山和水对比小时候离开故乡后思乡之情1.积累：找几首关于“望月思乡”的诗，读一读，抄一抄。2.作业课件中的相关练习。课后作业