22《寓言四则—穿井得一人》教学课件-2023-2024学年七年级语文上册统编版.pptx

1、穿井得一人吕氏春秋2025/11/2精品实用高效课件导入新课狐假虎威滥竽充数揠苗助长叶公好龙你知道下面寓言故事的名字吗？狐假虎威滥竽充数揠苗助长叶公好龙等都是中国家喻户晓的寓言故事。这些寓言生动形象地说明了某种哲理，给人以美的享受和智慧的启迪，读后令人回味无穷。今天，我们来学习中国古代的另一则寓言穿井得一人，体会这篇寓言蕴含的道理。导入新课吕不韦(？-公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后入秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国

2、，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴政亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。作者简介吕氏春秋全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有八览，所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述，思想很不统一。以道家为主，兼采儒家、法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的史记创作有显著影响。作品简介穿井得一人宋之/丁氏，家无井/而出溉汲(j)，常/一人居外。及/其家/穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之

3、使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。读音停顿宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”打水浇田待，等到打井翻译：宋国有一个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个人在外(专管打水)。等到他家打了水井，(他)告诉别人说：“我家挖水井得到一个人的(劳力)。”有听了这件事就去传播的人(说)：“丁氏挖水井得到一个人。”疏通文意听到国人 道之，闻之 于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。国都讲述使听到翻译：国都中的人纷纷讲述这件事，向宋国国君

4、报告这件事。宋国的国君派人向丁氏问明情况。丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。”像这样听信传闻，不如不听。疏通文意派向应答，回答劳动力在听到，得到像不如有闻而传之者（听到）闻之于宋君（使知道）国人道之（代词，“穿井得一人”这件事）有闻而传之者（代词，“穿井得一人”这件事）闻之于宋君，（代词），“穿井得一人”这件事）得一人之使（结构助词，的）文言积累闻之1、一词多义2、词类活用闻之于宋君（闻，知道，这里是使动用法，使知道）3、古今异义（1）及其家穿井（古义：待，等到；今义：连词，和）（2）丁氏对曰（古义：应答，回答；今义：正确）文言积累u 这篇寓言讲了一个什么故事？可用哪一个成

5、语概括？整体把握讲述了宋国有个人因打井节省了一个劳动力，却被误传为从井里挖出了一个人的故事。成语：以讹传讹。u 本文的中心句是哪一句？求闻之若此，不若无闻也。整体把握u 指出下列句子的朗读语调。（1）告人曰：“吾穿井得一人。”（2）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”轻松喜悦的语调神秘的语调强调的语调整体把握u 划分结构层次。第一层（第1-5句）：叙述故事。第二层（第6句）：揭示主旨。整体把握u 丁氏家为什么要挖井？丁氏家中没有井，必须到外面打水浇地，因此家中经常有一个人要住在外面。合作探究u 你认为产生误传的关键词语是什么？为什么？关键一词是“

6、人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）得到一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一个人”。合作探究u 为什么这个谣言会传到国君耳中呢？因为事件蹊跷，富有神奇色彩，同时还因为国人都在传说，流传太广。合作探究u 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？这位国君的做法说明了什么？因为宋君不太相信打井挖出了一个人的事情。说明通过调查研究才能获得真相；也宋君是一个比较明智，重视真相，不轻信谣传的人。合作探究u 丁氏是怎样向宋君解释的？丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。”合作探究u 你认为谁应为这起谣言负责？为什么？（1）丁氏：对此表述不清楚；（2）“有闻而传之者”：未经

7、调查分析就传播出去；（3）“国人”：乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。合作探究u“求闻之若此，不若无闻也”运用了什么表达方式？在文中起什么作用？议论。结构收束全文；内容上点明主旨，发人深思。合作探究u 分别从丁氏、国人、宋君的角度谈谈你获得的启示。丁氏：语言表达要准确、清楚，避免误会和歧义。国人：不能人云亦云，道听途说，以讹传讹。宋君：对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。合作探究合作探究主 旨这则寓言通过一个笑话告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。u 说说下面这则寓言的寓意。郑人买履：从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺

8、码放在自己的座位上。到了集市，挑好了鞋子，才发现忘了带尺码。就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”拓展延伸寓意：讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。1、填空：穿井得一人选自_。2、给下列句子划分朗读停顿。（1）吾 穿 井 得 一 人。（2）得 一 人 之 使，非 得 一 人 于井 中 也。吕氏春秋课堂检测/他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。“他”把这笔钱分别存入了两家银行，是背着总经理、副总经理存进去的；“他”与副总经理一起把这笔钱分别存入了两家银行，是背着总经理存的。做前一种理解，“和”是连词；做后一种理解，“和”是介词。课堂检测3、下面的句子有怎样的歧义？