2017高考语文二轮（通用版）复习课件：专题六　语言文字运用 第1部分 专题6 第4讲 .ppt

1、核心专题突破第一部分专题六 语言文字运用第4讲 图文转换栏目导航2年考情回顾真题解题示范考场答卷诊断对点规范演练满分技法点拨2年考情回顾考情总结图文转换题成为近年来高考全国卷的新宠，分值一般为6分。图文转换题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。解答图文转换题，考生容易忽略要点、忽略层次、忽略整体把握、忽略主旨，造成失分。设问方式画文转换请根据画面的内容，围绕“”(主题)描写一个场景。请根据画面的内容，写一解说词(或“宣传标语”)。请给图画(或漫画)拟标

2、题，描述(或“说明”)画面内容，并揭示其寓意(或“漫画给你的启示”)。例(2015湖北卷，22)，(2015广东卷，23)，(2015天津卷，21)。设问方式表文转换请根据表格简要说明统计结果(或“简要说明表格的内容”)。请用一句话概括图表内容，并提出自己的建议。从上表可得出什么结论？例(2016全国卷甲，17)，(2016全国卷乙，17)，(2016全国卷丙，17)，(2015浙江卷，7)。徽标转换请简要说明下面标志图的构图要素及寓意。请简要说明这幅徽标的创意及给你的启示。例(2015全国卷，17)，(2015全国卷，17)，(2015江苏卷，5)。审题要点画文转换审清题干要求，特别注意是要

3、“描述画面”还是“介绍画面”。审漫画：a.审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；b.审主体画面，准确把握漫画的主题；c.审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，能帮助我们准确理解漫画的主题思想。审题要点表文转换注意整体阅读。应先对表格有一个整体的了解，通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。注意表格细节。如表格下的“注”，有时起提示作用。把握考题要求。根据考题要求回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。徽标转换注意关于徽标的提示和注释，据此可把握答题要点。仔细观察主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。把握好所提问题。它是试题的

4、归宿，即指定考生按其要求与内容解答。解题要素画文转换解说画面内容类描述、想象画面内容抓住画面主体内容和情景内容描写人、物的特征突出细节合理想象人、物的心理。说明画面内容点明画面标题(若有标题的话)按方位顺序说明画面所有要素。拟写标题类图画主体/图画主题。揭示寓意类点明图画性质(讽刺/歌颂)隐含信息说明(或“创作意图”)。拟写广告、解说词、标语类紧扣画面内容、主题符合实用文文体特征。解题要素表文转换描述表格内容类时间范围图表说明中心对象发展趋势(或“对比结果”)。推断结论成因类点明比较对象或角度结合现实简要概括原因。徽标转换说明图标要素类(即徽标名称)由、和等要素构成。注：表述要素时需按一定顺序

5、，如先中心后周围，或由外及内。解读图标内涵类a.指明各要素内涵图标整体内涵。b.列出要素内涵分析。1(2016全国卷乙)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。真题解题示范 2(2015全国卷)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。3(2015浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)1(2015全国卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的

6、邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。考场答卷诊断考生答案1该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水。问题诊断 没有说出寓意。考生答案2该图由地球、鱼、手和流水构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，整个图形告诉我们：保护环境，从我做起问题诊断要素不全，寓意说明不清楚，且概括也不准确。剖析矫正考生答案1要素基本找全，但遗漏了

7、寓意说明。考生答案2要素不全，忽略了“浊流”，且寓意表述不准确。解答此题，要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就是保护水环境，拒绝水污染。满分答案 2.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。答案：(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。考生答案1本次瑶族村三日行考察活动分准备和实施两个阶段，要求参加人员做以下

8、工作：查阅资料，备好行装，参观，访谈，联谊，每人还需写考察日记。问题诊断 没有分层归属表述。考生答案2此次活动是考察瑶族村，为期三日，目的是通过了解瑶族概况，唤起人们对传统文化遗产的保护意识。要求参加人员做好相关准备，积极参加，服从安排，此行过程中我们要热情大方，尊重瑶族习惯。期间写出考察日记，记录此行全过程。问题诊断 表述内容超出图表范畴。剖析矫正考生答案1内容全面，表述流畅、简洁、但归属不当，关系混乱，缺乏逻辑性。考生答案2个人发挥太多，没有把整个考察流程表述具体，而且超出限定字数。图文转换要以读懂图表、准确提取图表信息为基础。回答这道题可以分为二步：第一步，按照构思框架的结构分层；第二步

9、，表述各层次的具体内容。满分答案 画里寻话图文转换要领指导 一、认真阅读，规范作答，确保图表类转换题不忽略要点 1如何阅读图表 所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。阅读图表，要注意以下几点：(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。满分技法点拨(2)区别不同图表的特点。具体而言，表格图要兼顾表格的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。(3)重视数据变化。我们要重视图表

10、中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。(4)注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。2规范答题(1)审题 审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求考生续写。(2)答题 一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。把握数据表述分寸。

11、在解答表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有：“增加了”“增加到”“增长了倍”等。表明下降趋势，可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。语言简要，切忌一五一十地把图表内容全都说明出来，避免要点不准、不全，思路不清，角度交错等。二、合理分层，做好框架示意图类转换 1要看清题目要求。2要读懂框架关系及流程，分层体现在答案中。3要注意准确、连贯的要求，符合字数要求。三、整体把握，做好徽标类转

12、换题 1审题：明确要求 徽标类题目一般由三部分组成：(1)关于徽标的提示和注释。(据此可把握答题要点)(2)主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。要看清构图中有哪些图形，注意其颜色、形状、大小、位置等。(3)问题。它是试题的归宿，指定了对考生的要求。2答题：准确有序(1)准确。依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽。(2)有序。说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。四、准确把握主旨，做好漫画类转换题 1审题(1)审清题干要求，要特别注意是“描述画面”还是“介绍画面”，注意二者的区别。(2)审

13、漫画：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，抓住主体要素(人或物)的表情、动作及夸张、变形之处，准确把握漫画的主题；审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息：二是在观察之后想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。2答题(1)拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。要先弄清漫画讽刺的主体和

14、漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟标题。(2)说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如果是说明画面，语言要客观；如果是描述画面内容，语言可以形象些。(3)挖寓意。要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。对点规范演练制作者：状元桥适用对象：高三学生制作软件：Powerpoint2003、Photoshop cs3运行环境：WindowsXP以上操作系统