人教版内蒙古杭锦后旗第六中学－学年八年级上册物理期中总复习.docx

1、八年级上册物理期中总复习一、选择题1、锡的熔点是232，那么232的锡：（）A、一定是固态；B、一定是液态；C、一定是固、液混合态；D、可能是固态、可能是液态、也可能是固、液混合态。 2、下面的几个现象中，属于凝华的现象是：（）A、夏天，一打开冰柜，上面冒着“白气”； B、清晨，室外树木上出现露珠；C、北方的严冬，玻璃窗内壁上结了一层冰花； D、白炽灯丝时间用长了会变细。3、在18 的教室里，将温度计从装有18酒精的瓶中取出，则温度计的示数将：（）A、立即上升；B、先下降后上升； C、先上升后下降；D、不变。4、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的

2、这种“白云”是（） A、喷射的真实的烟雾； B、干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。 C、干冰升华形成的二氧化碳； D、干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”5、把冰水混合物移到10房间内，那么冰水混合物的温度：（） A、低于0；B、一定是0；C、高于0；D、可能是0。6、用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊的物质。这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险。这种材料能起这种作用的主要原因是（）A、材料坚硬，不怕热；B、材料非常光滑，不易与空气作用生热；C、材料不传热； D、材料受热熔化，汽化时吸收了与空气作用产生的热。7、下面关于温度计和体温计用法中，正确的是：（

3、 ）A、 用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体；B、 用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体； C、如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒； D、用常用温度计和体计都能直接测出冰水混合物的温度。 8、从冰箱中取出玻璃酒瓶后，发现瓶子外面“出汗”这是：（ ）A、酒从瓶内渗出来的结果； B、液化现象； C、熔化现象；D、汽化现象。 9、关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的：（ ）A、蒸发和沸腾都是汽化现象； B、蒸发放热，沸腾吸热。C、蒸发能在任何温度下发生，沸腾只能在一定温度下发生；D蒸发有致冷作用10、关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是

4、正确的：（ ）A、各种固体都有一定的熔点；B、晶体在熔化时要吸收热量，但温度不变； C、各种晶体的熔点都相同； D、非晶体在凝固时要吸收热量， 温度不断上升。11、把冰水混合物拿到零摄氏度的房间里，下列说法正确是：（ ） A、冰可以熔化，因冰的熔点是0 ；B、水可以凝固，因水的凝固点是0； C、冰不能熔化，水也不能结冰；D、不能确定。 12、下列现象与蒸化无关的是：（ ） A、热天,狗伸出舌头散热；B、打开冰棒包装纸,周围冒“白气”；C、用电吹风把湿头发吹干； D、夏天在教室地上洒水降温。 13、利用干冰使运输中的食品降温,防止食品腐烂变质,这是运用了()A、干冰熔化吸热: B、干冰液化放热:

5、 C、干冰升华吸热: D、干冰凝华放热。14、家庭厨房的玻璃或墙面上面有许多小油滴，这些油滴形成包含的物态变化是（ ）A、升华和凝华： B、汽化和液化 ： D、熔化和凝固： D、熔化和凝华。15、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当的烤一烤，然后伸进口腔内，这是因为：（ ） A、消毒 B、加热，使得病人口腔感到温暖C、防止口腔中的水蒸气产生液化现象D、防止口腔中的水分产生汽化现象16、在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间 后，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化是：A、先汽化后液化 B、先液化后汽化 C、只有液化 D、只有汽化17、下列措施

6、中，能使蒸发变快的是（ ）A、把蔬菜用保鲜膜包好并放入水 B、给墨水瓶加盖C、用电热吹风机将湿头发吹干 D、把新鲜的柑桔装入塑料袋18在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒在下降过程中变成雨滴水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（）A凝华、熔化B升华、熔化 C升华、液化D凝华、液化。19以下温度中，最接近25的是（ ）A冰水混合物的温度 B健康成年人的体温C让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D广州市冬季最冷时的室外温度20图1是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象。该图象反映的可能是（ ） A. 海波的凝固过程 B蜡的凝固过程C. 海波的熔化过程

7、 D蜡的熔化过程21一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（ ） A熔化和汽化 B凝固和凝华 C凝固和液化 D汽化和升华22以下说法正确的是（ ）A温度为0时，水已不存在，全部结成冰B温度为0时，冰已不存在，全部化成水C温度为0时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气D温度为0时，冰、水和水蒸气都有可能存在23有一支用过后未甩的体温计，其示数为39。用这支体温计先后去测两个体温分别是38和40的病人的体温，体温计显示的示数分别是（ ）A38，39 B39，40 C38，40 D 39，3924小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同

8、样多的水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。则以下说法正确的是（ ）A甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间 B乙种方法比甲种方法省燃料，但省时间C甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间D乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近二、填空题：25、为了确定风向,可以把手臂侵入水中,然后向上举起, 手臂的哪一面感到凉,风就从哪一面吹来,试说明原理,并举出一个相同原理的例子。答：风吹来的那一面手臂上的水_的快,从手臂上吸收的_多,手臂的这一面感到凉,风就从这一面吹来. 26、在水循环的过程中,江河湖海,土壤,植物中的水,通过

9、_变成水蒸汽.升入天空,水蒸汽在高空遇冷时有的_小水珠,有的_成小冰晶,形成千姿百态的云,云中的小水滴也会_成小冰晶,云中的小水滴长大到一定程度后,降落到地面,这就是雨.云中的小冰晶长大到一定程度后,降落到高山,地面,这就是雪.冰山上的积雪_直接变成水蒸汽,升入天空.积雪_后变成水,汇入江河,流入大海.27、在发高烧的人手心.脚心,额头涂抹酒精可以起到_作用,这是因为酒精在_时_热量.28、火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,很多物体遇到这样的高温会_,为了保护发射台底,就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的_来吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有迅速扩展的庞大白色气

10、团是_形成的.29、融雪天比下雪天冷,是因为雪熔化要_,夏天,打开冰棒的包装纸,常常会看到冰棒冒”白气”,这是_现象。30夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶观察发现，装水后壶的外壁总是潮湿的。这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是_。31、固体分为 和 两类。晶体在熔化时，有一定的温度，这个温度叫做 。非晶体在熔化时 熔点。晶体在熔化时温度是 的。32、水结成冰的过程是 过程。在物态变化时，放出热量的有 、 和 ；吸收热量的有 、 和 。33、蒸发是在 都可下发生的汽化现象；沸腾是在液体 和 。同时发生的汽化现象。液体沸腾时的温度叫做 。在一个标准气压下，水的沸点是 。液体沸点与气

11、压的关系是 。34、影响蒸发快慢的因素有 、 、 。35、液化有两种方式： 和 。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特

12、别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。36、写出下列物态变化的名称：（1）天冷时人们从嘴里呼出“白气”是 现象； （2）清晨，小草的叶子上有“露水”

13、；（3）严冬里，冰冻的衣服晾干了 ； （4）用久的灯泡的壁变黑，是 现象。（5）霜的形成是 现象。37、根据“研究水的沸腾”实验，我们发现，在水沸腾过程中，继续加热，水的温度 （填“不变”“上升”“下降”）；要使水的沸腾温度升高，方法有 。38、在烧瓶里加入少许的碘，微微加热后，可见到紫色的碘蒸气，这是 造成的。39、如图2所示是某种物质发生物态变化时的图像。据图回答：120 温度（） （1）从图中可看出，这种物质应该是 体。原因是 _。60 A （2）在线段的AB段，物质是 态；40 在BC段，物质是 态；在C20时间（分） 点，表示物质 。 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

14、 （3）线段CD表示 。 图 2 （4）这种物质的熔点应该是 。三、计算题：40甲同学骑车经45千米用了3小时，乙同学跑400米的记录是1分20秒。它们两人谁的速度大？41物体作直线运动，前一半时间的平均速度是30米/秒，后一半时间的平均速度是60米/秒，则物体在整个时间中的平均速度为多少？42观察者在看到闪电后5.5秒钟听到雷声，问打雷处与观察者之间的距离是多少？ 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，

15、一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。43拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来的回声，问人与墙壁间距离是多少？ 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的

16、“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。44把恰好设在海面下的钟敲响，钟声传到海底再反射回海面，共经过2.0秒，已知声音在海水中的速度是1500米/秒，问海水的深度？