2015-2016学年高一语文人教课标版必修4：第6课《永遇乐.ppt

1、 17宋词四首永遇乐京口北固亭怀古第四单元背诵念奴娇赤壁怀古登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另一位豪放词派的代表作家辛弃疾的作品永遇乐京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？新课导入1.了解作者的生平，理解作品内容。2.理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点。3.体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复

2、失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。u 作者简介整体感知所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口（今镇江）。表面看來，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风

3、烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。u 写作背景1.理解题意。永遇乐京口北固亭怀古这首词的题目有哪些内涵？u 问题探究【提示】（1）词牌：永遇乐（2）地点：京口北固亭（3）内容：怀古（大多是通过今昔对比，以古讽今）2.本词怀了什么“古”呢？听朗读录音，迅速找到相关的人名。【提示】孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。3.辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家

4、园。刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。建功立业，令人仰慕4.词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？【提示】表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。上阕小结：上阕借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。1.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？【提示】借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。四十

5、三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行 宫，即后来的佛狸祠。2.诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？【提示】作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：

6、廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。赵王以为老，遂不召。”3.用廉颇的典故，用意是什么？【提示】以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。下阙小结：下阙用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。研读课文u 艺术特色1.抒怀写志，内容丰富，义蕴极深，非一般的登临怀古之作可比。【提示】词中表现了作者对祖国深沉的爱，对英雄业绩的热烈向往，充满战斗的激情，而对统治者的妥协投降，轻率出兵，又表现了深切

7、的忧虑和愤慨，字字句句都渗透着作者沉痛的感情。2.体现词人爱国主义精神。【提示】因词人心中怀着杀敌报国的理想，但是壮志难酬、岁月蹉跎，而老大无成，内心交织着慷慨悲愤的复杂感情，所以当他登临祖国大好山河的时候，千丝万绪涌上心头，常常就写下苍凉悲壮的词作。3.题为怀古止在伤今，怀古伤今以词论政。【提示】(1)词人登临怀古或借古讽今，或征引历史教训，或借古事进行类比，怀古之中都寄寓着对国事的忧虑和对自己遭遇的感慨。(2)从山川风光说到古代历史，从古代历史又说到眼前事实，怀古、伤今有机地结合，写景、叙事、议论、抒情融为一体。4.借古喻今，融古于今【提示】词中的孙权、刘裕、刘义隆等历史人物和历史故事初看

8、起来并不相关联，但实际上他们表达的内容和思想感情是完全统一的。这些典故用的中心明确，含义深刻，耐人寻味。5.句句用典，各有其妙【提示】（1）有的借赞扬古人业绩来暗讽当朝，有的借谴责古人来警告当朝，有的借感叹古人来表明自己怀才不遇而又壮志未已。（2）词中用的典故都带有慷慨激昂或苍凉悲壮的感情色彩。（3）恰当传达了词人当时那种壮志犹存、报国无路而深感悲愤的复杂情绪，具有动人心弦的力量。（4）虽然多用典故，但却用的恰到好处，这也是辛弃疾怀古词的突出特点。在艺术风格上，显得豪放悲壮，沉郁苍凉。u 修辞手法1.对比（1）历史上英雄业绩与可悲现实对比。（2）刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比

9、。（3）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神社鸦鼓”对比。2.运用典故对比英雄业绩可悲现实刘裕刘义隆扬州路佛狸祠廉颇自己3.暗喻（1）借刘宋的旧事来暗喻南宋的现实：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（2）宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝率军追击击败王玄谟(m)的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建一座行宫，南宋时老百姓常在这里迎神赛会。后成了魏太武庙，也叫佛狸祠。人们忘记了失败的历史，竟在佛狸祠下迎神祭祀，香火很盛，这情景真是不堪令人回首。4.借代金戈铁马写出了刘裕率兵北伐，浩浩荡荡、驰骋中原、气吞胡虏的壮大声势。课文小结全词总结：这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热

10、切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。布置作业1.背诵京口北固亭怀古2.读辛弃疾的摸鱼儿，写一篇200300字的赏析文。摸鱼儿辛弃疾更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。注释：长门事，汉武帝时，陈皇后遭嫉妒失宠，幽居长门宫。蛾眉，指美女。语出屈原离骚：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余善淫。”千金，陈皇后曾用百金请司马相如作长门赋，献给汉武帝以求重新得宠。玉环，指杨玉环。安史之乱时，为平军心，被迫在马嵬坡自缢。飞燕，汉成帝宠妃赵飞燕，曾得宠一时，后被废为庶民，自杀而死。二人皆善舞善妒，且不得善终。这里暗指得势的投降派。退出