2015—2016高中语文鲁人版（必修3）第四单元课件：第8课《都江堰》（共45张PPT）.ppt

1、都江堰余秋雨关于作者：v 余秋雨，1946年出生，浙江余姚人，毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授，上海戏剧家协会副主席。被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。v 1962年开始发表作品。曾以散文集文化苦旅震动文坛，其作品沉静而具有文化底蕴，因而受到读者喜爱。v 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然”交融在一起。其散文被称为“文化散文”。写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然”交融在一起。其散文被称为“文化散文”或“学者散文”。代表作品：散文集文化苦旅文明的碎片霜冷长河山居笔记 行者无疆借我一生秋雨散文等艺术理论著

2、作：戏剧理论史稿、戏剧审美心理学关于都江堰都江堰在四川都江堰市城西，是一项伟大的古代水利工程，被称为古代水利建设的灿烂明珠。同时，都江堰这一带风景优美，有不少名胜古迹，又是一处十分理想的游览胜地。都江堰处于岷江从山区泻入成都平原的地方。在这项工程建成以前，岷江水一出山口，流速骤减，易淤易决，常泛滥成灾。距今约2200年的战国时代，秦国蜀郡太守李冰和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利工程。关于都江堰v 都江堰建成后，成都平原沃野千里，司马迁史记说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”v 都江堰每年都接待不少外国游人，其中有些是水利专家。有的水

3、利专家仔细观看了整个工程的设计后，都对它的高度的科学水平惊叹不止。比如飞沙堰的设计就是很好地运用了回旋流的理论。这个堰，平时可以引水灌溉，洪水时则可以排水入外江，而且还有排砂石的作用，有时很大的石块也可以从堰上滚走。当时没有水泥，这么大的工程都是就地取材，用竹笼装卵石作堰，费用较省，效果显著。李冰李冰父子雕像梳理文章脉络,然后给每部分加上一个小标题：v一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。v二、都江堰强悍，规整而又驯顺的水。v三、都江堰修建者李冰的精魂。都江堰的精魂代代相传。第一部分 1、文章第1自然段只有一句话，在全文中起什么作用？v开门见山，提出观点。v全文的纲。“最激动人心”是全文的文眼。

4、2、作者在此否定长城吗？3、第2自然段，写长城伟大，会不会减低前面对都江堰的评价？从文中找出作者从哪些方面将长城和都江堰进行了比较。为什么说长城伟大？1、规模宏大，占据了辽阔的空间，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。2、能够让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉深厚。第一部分运用的写作手法v 阅读文本，思考：作者主要从哪些方面将长城和都江堰进行对比？对比年代长城都江堰是“晚辈”早“数十年”影响(占据对象）占据了辽远的空间占据了邈远的时间功用社会功用早已废弛至今还在为无数民众输送汩汩清流、永久性地灌溉了中华民族规模宏大、突兀在 外细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城

5、短气质是一种僵硬的文明是一种灵动的生活结果（现状）摆出一副老资格等待人们的修缮卑处一隅，只知奉献思考：作者为什么说中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰？1、长城的社会功用早已废弛，而都江堰造福千年，至今还在为民众输送汩汩清流，永久地灌溉了中华民族。2、长城的文明是一种僵硬的雕塑，都江堰的文明是一种灵动的生活。3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。4、长城较都江堰历史短。讨论历史更悠久为民造福更直接发挥作用的时间更长今天仍然像最初那样有价值从各种角度反映都江堰和长城的区别，让人们认识到都江堰的伟大。第一部分概括v 都江堰与长

6、城比较分析第二部分都江堰的特点1、气势雄伟（急流浩荡，大地震颤）第二部分的作用写水不止于写水，而是写充满自信、爽利地驯服自然的人。2、股股叠叠精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。3、比赛极有规矩，显现出一种更壮丽的驯服。第二部分 1、作者观看都江堰前后，对其旅游价值的评价各是什么？（找原文中的语句）v 前：只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。v 后：要看水，万不可忘了都江堰。2、作者的态度发生转变的原因是什么？v 水的声、水的形。作者通过描写都江堰的水，表达了怎样的感情？v 写都江堰的水，突出了水流的宏伟气势，强悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶蛮，说明工程艰险；水的规

7、整驯顺，则见治水人的气度手段不凡，将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。强悍而又驯顺细读第二部分，回答：1、未见之前、走近之后、见到之后，作者的表现？2、运用了何种手法来描写水的魅力？水利工程罢了、心绪 懒懒的、胡逛未见之前见到之后精神焕发、咆哮、壮丽的驯服、心魄俱夺、脸面滋润、眼前清朗、紧张、趋附、陡然一惊走近之后要看水，万不可忘了都江堰怎样写的水的魅力？手法？多角度描写景物：欲扬先抑，视觉、听觉，对比，拟人，比喻，排比。第二部分最后一段，“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”怎样理解？v 这的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓“出尽了风头”；但是这样的水

8、受到都江堰的制约，只能“乖乖地转身改向”，水显出更壮丽的驯顺，也可谓“吃够了苦头”。第二部分概括开头写作者“乘便看一眼”都江堰之前“心绪懒懒的，脚步散散的”，为后来的“发现”做铺垫，而且与第一部分结尾盛赞都江堰和看到后引发的震撼形成反差，使文章产生起伏悬念，引人入胜。采用的写法欲扬先抑细读文章第三部分，回答：v作者对李冰的评价是什么？v 李冰是一个官员，同是又是一个实践科学家。“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。他总结出治水三字经、八字真言，他留下了一座至今仍造福四方的水坝，他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。”v-作者对这位实干家的“伟大精魂”充满了赞美和崇敬之情。李冰的政治观政治

9、含义：出发点：冰清玉洁的政治纲领总结归纳李冰为什么能名垂千古？为民造福、务实求真淡泊名利、贴近苍生浚理，消灾，滋润，濡养，做实事、具体，质朴百姓生活的现实需要永久性地灌溉了中华民族“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？v这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论，就是两种政治纲领的辩论。李冰手中的长锸说，政治要做的事儿，既具体又质朴，就是要像长锸这样，为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺和铁戟钢锤则在为权势、征战和镇压辩解。“1、他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。失败：2、他的百姓安居乐业之梦被后代所破坏。思考：为什么说李冰“失败了，终究又胜利了”？他终究又胜利了

10、最澄彻的人类学的思考精魂长存百姓的膜拜和崇敬怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？v这一方面是说，图谱社会意义的重大，可与当代政治、经济的重大事件媲美；v另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通的。为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？其一，因为“他的这点学问”是水利学界的重要成果，说“水气淋漓”，显得形象生动。其二，是为了与厚厚典籍的“风干松脆”对比。这里的典籍，是腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，却失却了活力；而李冰的学问，渗透着民本思想的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生不息、“水气淋漓”。为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”

11、？“大愚大拙”是说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的“为官之道”，而只具有田间老农的思维；“大智大巧”是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才具备了可贵的唯物意识和民本思想，从而能够清晰而透明地观照人类生存的重大问题。“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”？李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人物，当然值得骄傲，当然应当产生“某种乐观”。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的。主题：作者由赞叹工程的伟大而进一步写到工程创建人的伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰

12、的同时，从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观念。堰的功用堰的形象创建者的精神（利民富民）（化害为利）（民本思想）知识点：1、作者作品：余秋雨文化散文2、重点词语：屏障 颓壁残垣 惊悸 邈远濡养 华章 废弛 突兀 雄才大略 趋附 雍容 可掬 浚理 韬略 圭臬 众目睽睽 典籍猜详 可鉴 精魂 长锸 至圣至善 衮衮诸公 冰清玉洁 汩汩 陡然3、体会：作者深邃的文化思索4、写作技巧：对比、融情于景、寓议于物作业：课后阅读余秋雨的文章，进一步感受余秋雨的文化气质。现代的山水，是几十万年来一直变化着的山水。现代的文化，是沉淀了五千年的文化。山水见证着文化的沉淀，文化使山水带上了别样的光彩。青城山瀑布课外阅读：再读余秋雨的其他作品如文化苦旅等体会余秋雨文章深重的文化特色。