四年级上册语文教案奇妙的国际互联网2 苏教版.docx

1、奇妙的国际互联网教学设计教学目标：1、用联系上下文的方法理解“天涯”、“咫尺”和“息息相关”的意思。2、能正确朗读课文，通过概括来理解国际互联网的特点。3、在熟读课文的基础上，知道文中运用了“打比方”、“举例”和“列举”的说明方法，体会国际互联网与人类生活息息相关，非常奇妙。教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。教学过程：一、出示句子，谈谈感受，揭示课题。（一）通过课文中的句子，引出“国际互联网”。1、读句了解21世纪人类的生活的情况：出示：我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 （指名读）2、引导对“世界”“地球村”质疑。是什么使我们的世界变成“地球村”的？（板

2、书：国际互联网）3、出示完整的一句话（书上的内容），读好句子。是啊，是互联网让世界变成了一个地球村，谁来读读这句话。出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（齐读）（二）结合实际和课前的预习理解“天涯”和“咫尺”的意思。师：如果你与一个朋友相隔遥远，只要有了互联网，就能觉得彼此靠得很近。真是是远在（板书：天涯），却又感觉近在（板书：咫尺咫：书写）。“天涯”和“咫尺”在这里都表示距离，“天涯”指“咫尺”表示（三）联系实际谈体会，感受互联网的奇妙，引出课题。1、用一个词说说对互联网的感受。2、（板书：奇妙的）齐读课题二、结合课文内容，理解“息息相关”的含

3、义，了解文章的体裁和脉络结构。（一）结合课文内容，理解“息息相关”的意思，了解文章的体裁。1、国际互联网看不见，摸不着，却和我们的生活息息相关。（出示并解释词语）2、了解文章的体裁（板书：特点、说明文）（二）初读课文，理清课文的结构脉络1、自读课文，想想课文哪一小节集中介绍了互联网本身的特点。2、交流、小结。三、在读懂课文内容的基础上，指导概括国际互联网的特点。（一）了解课文写了国际互联网的2个特点1、请两位同学读第2节，思考为什么要这样读。2、交流（2个同学读的内容分别介绍了国际互联网的两个特点）（二）初步了解国际互联网的特点，在教师的指导下学习概括第一个特点。1、请你再次读读第2节，尝试简

4、要概括出互联网的这2个特点。2、概括第一个特点：随机板书：网布地球、无处不在。（三）独立练习概括互联网的第二个特点。1、自读第二节，学习概括互联网的第二个特点。2、交流概括第二个特点：随机板书：传输信息、速度极快3、练习朗读，体现出互联网传输信息速度极快这个特点。4、小结并尝试借助板书，用1、2句话来介绍一下互联网的特点，注意语句连贯。四、深入学习国际互联网的特点，了解说明文的不同说明方法。再次默读第二节，思考哪些句子具体描写了这2个特点，把有关的内容用括号表示出来，并想想作者分别用了什么方法来说清楚这2个特点的。（一） 体会作者用打比方的方法介绍了互联网分布广的特点。1、 交流第一个特点的写

5、法：交流句子、齐读，想想作者在这里用了什么方法？（板书：打比方）师：作者就是用我们生活中熟悉的蜘蛛网来比喻我们从没见过的互联网，使我们对互联网有了形象的认识。2、 读好这句话，体会打比方的生动性。（二） 读文，借助对以往课文的回忆，体会举例的说明方法，了解互联网传输信息之快。1、 思考作者还用了什么方法来把国际互联网的第二个特点介绍清楚的。2、 交流：举例（板书）回忆以前学过的哪些课文中也运用了举例的方法？3、指名读两个例子，思考这两个例子中的哪些体现出互联网传输信息速度是很快的，圈圈出有关的词语、词组。3、 学生交流：例一： 随机板书：只要就例二： 随机板书：不仅还、虽然但是师小结，引导学生

6、关注文中的关联句。5、借助板书提示来把互联网的第二个特点介绍清楚。6、思考并理解作者选择这2个例子的用意。师小结：作者从不同角度来选择例子，但是所选的例子都是紧紧扣住他要反映的事物的特点的。（三）引读板书，小结作者写清国际互联网特点的不同说明方法。引读板书并小结：我们在写说明文的时候，也要像作者一样，用适当的说明方法讲清事物的特点，让人看得明白，留下深刻的印象。五、联系实际，体会国际互联网与人类生活的关系，并学习列举的说明方法。（一）联系实际，体会国际互联网与人类生活的关系密切。1、引读第三节句一，联系实际说说你或你的家人在生活中有什么事是通过互联网来完成的？2、交流、随机点评：引读第3节。（

7、二）学习列举的说明方法。1、因此作者这样评论出示：可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。2、这一节作者用了什么方法来把互联网与人生活的密切写清楚的？介绍“列举”的说明方法（板书）。 区分它与“举例”的不同。（作者这里用排比的句式一一罗列了互联网与我们关系的事例，这种说明方法叫“列举”。要注意它与“举例”不同，“列举”（读音），“列”就是罗列，把我们熟悉的几个例子一一罗列出来。“举例”中的“例”指例子，是举生活中的一个例子。）齐读第三节。3、引导学生思考作者为什么要重点介绍互联网的特点。（对于我们熟悉、了解的内容，我们在写作时就可以简单写，对于人们不了解的内容我们就要写具体。）六、总结全文，布置课后作业。1、总结：今天，我们不仅学习了互联网的特点，而且知道了怎样把事物的特点介绍清楚，了解了一般说明文的写作方法。2、布置作业：改写国际互联网的自述。板书： 19、奇妙的国际互联网 说明文 网布地球，无处不在 （打比方） 特点 只要。就。传输信息，速度极快 （举例） 不仅。还。（庞大 缩小） 虽然。但是。（天涯 咫尺）关系 内容丰富，应有尽有 （列举） （息息相关）