人教版道德与法治八年级上同步练习第二单元第四课社会生活讲道德第二框　以礼待人.docx

1、2019-2019学年人教版八年级道德与法治上册同步练习 班级 姓名 第二单元遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第二框以礼待人1歌德说：“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们()A礼貌是决定事业成功的唯一因素B礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养C礼貌在文明社会是可有可无的D一个人只要有爱就可以了，无需其他因素2习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐。收银员结完账找零后，总书记对其说“谢谢”；当总书记就餐完毕，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。下列对总书记的这些言行的看法，正确的是()作为总书记，这些礼节是不必要的是语言文

2、明、态度亲和的表现是尊重他人的体现有利于人际交往、社会和谐A BC D3诗经中说：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话告诉我们()A文明礼貌是通往友好交往的桥梁B礼仪是展示优雅风采的具体要求C文明礼貌是尊重他人的具体表现D礼仪有助于提升人们的精神境界42019年4月8日，丽江市旅游市场监管综合调度指挥中心发布了第十二期旅游“红黑榜”。其中，1名餐吧经营者上了红榜，1家旅行社上了黑榜。旅游“红黑榜”的发布()A能够从根本上规范旅游市场和旅游行为 B有益于形成文明和谐的旅游环境和秩序C彰显了社会主义核心价值观教育的成果D属于社会主义思想道德建设的最佳方式5培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内

3、到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是()A见到老师不打招呼B伤害他人后不道歉C说话注意场合，态度诚恳D与他人发生摩擦，大打出手6好习惯是孩子一生的财富一文指出，父母要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同时，父母要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼；别人问话要学会倾听，并有礼貌地回答；保持服装整洁；站有站相，坐有坐相等。这篇文章使我们懂得了()做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄讲文明、懂礼貌可以提升人的素质，让人一生受益讲礼貌可以创造出亿万财富，享用一生做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明A BC D7大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就

4、说：“我去叫大夫。”不料老人极其艰难地说了一句：“不是叫，而是请。”一个“请”字告诫我们，在人际交往中要()A举止端庄 B学会倾听C礼貌待人 D学会妥协8与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的一项是()A近朱者赤，近墨者黑B天时不如地利，地利不如人和C欲不可纵，纵欲成灾D良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒9下列情境中，不符合基本交往礼仪的是()A与人交谈时：态度谦和，认真聆听B接听电话时：不随意挂断对方的电话C家中来客时：漫不经心，不予理睬D与少数民族交往时：尊重其礼仪习俗二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)10文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范

5、，是沟通人与人之间情感的桥梁。()11自己文明有礼就行了，别人是否文明有礼与自己无关。()12文明有礼不仅是个人的私事，也能体现国家形象。()三、材料分析题13一个知名企业的总经理在报纸上登了一则广告，广告上说要雇一名助理。一时间，应征者云集，最后他却选中了一个毫无经验的年轻人。他的一个朋友问他：“你为何选中他？他既没有介绍信，也没有人推荐，而且毫无经验。”“你错了，”他告诉他的朋友，“他带来很多介绍信：他在门口蹭掉脚下的土，随手关上了门；当看到一名来应聘的残疾青年时，他立即起身让座；进办公室后他脱去帽子，回答我提出的问题时干脆果断；其他人都从我放在地上的那本书上迈过去，而他却捡起那本书并放回

6、桌上；和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发整齐，指甲干净。难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗？如果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的介绍信和经验又有什么意义呢？”阅读材料，回答下列问题：(1)材料中总经理说的“介绍信”是指什么？(2)对比材料中的年轻人的行为，反思自己在日常生活中的言行举止有什么需要改进的地方并写下来。(3)从如何做一个文明有礼的人的角度，谈谈这个故事给我们哪些启示。阅读曾子避席曾子是孔子的弟子。有一次，他在孔子身边侍坐，孔子问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行、精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，

7、明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 【解读】 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为。当听到老师要向他传授道德时，曾子站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。参考答案1B【解析】 本题考查文明有礼的重要性。分析歌德所说可知，文明有礼体现出一个人良好的修养，B正确且符合题意。2D3.A4.B5C【解析】 A不是文明有礼的行为；B没有认识到学会道歉的重要性，不是文明有礼的行为；C是文明有礼的行为；D没有做到学会

8、谦让，不是文明有礼的行为。故选C。6B【解析】 本题考查文明有礼的相关知识。仔细分析题干各项可知，说法夸大了讲礼貌的作用；做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，仪表整洁、举止端庄，讲文明、懂礼貌可以提升人的素质，让人一生受益，说法正确。故选B。7C8.D9C【解析】 本题考查文明有礼。依据教材分析题肢各项可知，A、B、D做法正确，符合礼仪要求；C做法错误，对客人不予理睬是不礼貌的表现。故选C。10T11.F12.T13(1)材料中的年轻人文明有礼的行为。(2)如语言不文明，给同学起绰号；对人不礼貌，傲慢粗鲁，盛气凌人；随地吐痰，乱扔杂物，损坏公物等。(结合自身实际回答即可)(3)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。【解析】 本题考查文明礼仪的相关知识。第(1)问，解答本题的关键是把握材料的内容，“介绍信”实际上指的是材料中年轻人的文明行为。第(2)问，只要从语言、态度和行为三个方面回答且符合题意即可。第(3)问，开放性试题，可结合如何以礼待人的相关知识回答。