六年级上美术教案《静物》色彩写生画_岭南版.docx

1、静物色彩写生画第17、18课时一、教学内容： 静物色彩写生画二、教学目的： 通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。三、教学重点： 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。四、教学难点： 学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。五、教学教具： 水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。六、教学过程：第一节 年 月 日 星期 第 节一、 组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。导入新课：板书课题，静物（色彩写生画）二、 讲授新课； 1、读课文，结合欣赏桌上的苹果与红色苹果传授绘画基本知识：构图要饱满，要有疏密的变化；色彩的冷、暖、深、浅对比

2、的知识。2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。（1） 观察理解。（2） 确定构图、起稿。（3） 着色先主体，后环境。（4） 整理。三、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导四、 小结：宣布下一节课要带色彩上课。第二节 年 月 日 星期 第 节1、 引入新课。出示幻灯（教学目的）2、 引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画桌上的苹果教师讲解： 构图：画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象

3、，形成三条平行线（统一），每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。色彩：画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调，表达了热烈奔放的感情。边讲边板书欣赏内容3、引导学生用上面的欣赏方法欣赏红色的苹果与玻璃罐4、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。（教师边讲边示范）并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤)5、出示各种构图让学生分析其优缺点。出示绘画要求幻灯片：“写生时，注意构图要饱满，疏密有致，并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.6、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导。7、小结作业情况：主要从构图是否饱满，是否有疏密变化方面评价，注意表扬和鼓励学生的优点。七、板书： 静物写生画 构图：饱满、疏密（统一变化）。 色彩：静物和环境（冷、暖、深、浅对比） 步骤：1、观察理解。 2、确定构图、起稿。 3、着色先主体，后环境。 4、整理画面。 作业：用铅笔绘制草稿。