2023年人教部编版语文九年级第一学期期末质量检测题附答案（三）.docx

1、人教部编版语文九年级第一学期期末质量检测题(时间:120分钟满分:150分)学校班级： 姓名： 得分： 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。注意事项：1答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。2答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整。一、基础运用（共12分）1（12分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（共6分）水是生命之源。人类文明大多依水而生，沿着河流繁衍兴盛。人类文明史，就是一部人与水相亲、相和、相

2、生的历史。一江清水，万般风情。汉字的“水”是象形文字，简洁明了的字形勾绘出河水清清、波浪徐徐的生动样态；用“水”（三点水）作偏旁的汉字，竟多达1035个。我们的祖辈先贤为我们留下了许多与水相关的哲理名言，还有大量成语、俗语、典故、谚语等，如“上善若水”“水能载舟，亦能覆舟”“ ”等，水因而又成为我们祖先高深智慧与丰富情感的承载，构成独特的中华水文化。在文学创作中，灵感来源于水的作品a （络绎不绝/比比皆是）。唐代大诗人李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，全诗以长江水为背景抒写离情；朱自清的散文名篇桨声灯影里的秦淮河，深沉的情思也随冷绿色的波光而起伏。由于人们的生产生活与水b （息息相关/生死与共），所

3、以古典小说里也有很多与水相关的内容。 所写的章回体小说水浒传里，梁山好汉就驻扎在“水泊梁山”。一百单八将中的“浪里白条”张顺和阮氏兄弟，入水更是赛过蛟龙，水中杀敌c （各行其是/各显神通）。罗贯中创作的三国演义，第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口 纵火”展现的就是孙刘联手，在长江上火烧曹军战船的情景，留下了一个脍炙人口的故事。（1）对文中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（4分）A水能载舟（zi）水泊梁山（b）“波”字的第五笔是“乛”B水能载舟（zi）水泊梁山（p）“波”字的第五笔是“丿”C水能载舟（zi）水泊梁山（p）“波”字的第五笔是“丨”D水能载舟（zi） 水泊梁山（b） “波”字的第

4、五笔是“”（2）请在处再写出一个与水相关的成语、俗语、典故或谚语：（2分）（3）第三段的a、b、c处，应填入的成语依次是（2分）A比比皆是息息相关各显神通B络绎不绝生死与共各显神通C络绎不绝息息相关各行其是D比比皆是生死与共各行其是（4）第三段的两处，应填入的人名依次是、。（4分）二、古诗文阅读（共19分）2（4分）古诗文默写（1）金樽清酒斗十千， 。（李白行路难（其一）（2）露从今夜白， 。（杜甫月夜忆舍弟）（3） ，再而衰，三而竭， 。（曹刿论战）3（7分）阅读江城子密州出猎，完成下列各题。江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

5、看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（1）作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面，充满 ，也由此引发出他要 的雄心壮志。（2）阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景。（3）古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。（允许有两个不会写的字用拼音代替）4（8分）阅读下面两段文字，完成下列各题。【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，

6、吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹岳阳楼记）【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。（节选自宋史范仲淹传）注：羌中国古代西部游牧民族泛称。辄总是，动不动就，这里指“轻易”。枢密副使官职名。懦默懦弱，不出声。参知政事官职名，相当于宰相。除拜官授职。（1）

7、下列各组语句中加点词的意思相同的一项是 A或异二者之为或遇其叱咄B是进亦忧天将降大任于是人也C或异二者之为仲淹为将D固辞不拜汝心之固，固不可彻（2）下列对文段语句翻译和理解都正确的一项是 A不以物喜，不以己悲翻译：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。理解：作者将古代道德高尚的人与迁客、骚人进行对比，凸显他们的高洁。古仁人将自己的喜忧之心定位于“在朝廷做官”和“被贬谪到边远地区做地方官”两种情况，表现喜忧全取决于天下人的政治情怀。B先天下之忧而忧翻译：在天下人忧虑之前先忧理解：这是范仲淹借古仁人来表达自己的政治理想，乙文中所述范仲淹的行事风格，所做的几件事，不管是“居庙堂”还是“处江湖”都是忧

8、天下在先。C微斯人，吾谁与归？翻译：如果没有这样的人，我同谁一起回家呢？理解：作者用这样一个反问句加强语气，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，同时对朋友的期望之情。（3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想。范仲淹的一生也确实在努力实践着自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。【乙】文中记载的 、 、 （用自己的话回答）、直言进谏保住淮南守令的性命，这三件事就是最好的证明。5（5分）忠义作为一种价值观深植于中国文化沃土，更以文化的深层内涵影响着每一时代每一民众的行为取向。我

9、们本学期读了大量的小说，作者塑造的人物形象都是受这一文化思想影响，在很多情节中表现出忠义精神。 请结合你读过的任意一部小说，选择其中一个人物的相关情节，对这句话的进行解说。要求：1写清你选择的作品名称及作者；2.100字左右。 四、现代文阅读（共24分）6（8分）老秦赵明宇每年油菜花开的时候，山东人老秦就骑着自行车，驮着唧唧叫的小鸡雏，吆喝着来村里卖小鸡了。老秦的自行车后座两侧挎着两摞子竹筐，竹筐分成一层又一层，每层都挤满了毛茸茸的小鸡雏。老秦拖着长腔的吆喝声更好听：“卖小鸡儿哩哟嗬，卖小鸡哩哟”声音洪亮得像铜铃，有金钟玉磬的质感，很有穿透力，十里外都能听得到。吆喝声的中间戛然而止，然后再继续

10、后面的“卖小鸡哩哟”，尾音悠长，听得人们心里痒痒的，争相模仿，却学不来。麻叔嗓门大，学山东老秦吆喝，像驴叫。用麻婶子的话说，老秦是男高音，那也叫功夫。老秦说话山东口音，家是山东什么地方的？不知道，也没人问，大家只是叫他老秦。每年春天，老秦如约而至，把自行车停在村口，先吆喝几声，然后把一筐又一筐的小鸡雏卸下来，掏出一把泡好的小米撒给小鸡雏，小鸡雏便会蜂拥着争抢着啄食。听到老秦的吆喝，村里的女人们就坐不住了，走出家门，挑选小鸡雏。买老秦的小鸡雏是不用交付现金的，只需要在老秦的红塑料皮本子上写当家人的名字，等到秋后，小鸡雏长大了，下蛋了，老秦才会来收钱。老秦在村口喊一嗓子，买过小鸡雏的人家就会把钱送

11、过来，老秦核对一下，勾去一个个名字。麻婶子每年都要赊二十个小鸡雏，在老秦的红皮塑料本上写麻叔的大名，到秋后卖掉两只公鸡，就足够还老秦的账了。麻婶子最看不惯的是刁嫂。刁嫂人也刁，那年赊小鸡，她在老秦的本子上写的是假名字，老秦秋后要账，村里人都说不知道这个名字是谁。找不到这个人，这笔账就成了死账。麻婶子看不惯，说这是谁给咱村抹黑啊？把人丢到山东去了。老秦倒是很大气，说算了算了，没这二十个小鸡钱，我也穷不了。麻婶子说，你别急着走，等一会儿，我帮你要回来。麻婶子就去找刁嫂，指着她院子里的鸡，说你家的鸡长得不小了，下蛋了吧？从哪里买的呢？刁嫂就红了脸，把钱拿了出来。麻婶子给老秦赔笑，说这一家赊了你的小鸡

12、雏，你的本子上记的是他家孩子的名字。孩子小，名字没叫起来呢，也难怪别人不知道。老秦千恩万谢。麻婶子说，大兄弟，你也没背着锅，没带着灶，中午在我家吃饭。这一年，麻婶子照例赊了二十只小鸡雏。秋风一吹，小鸡雏就长大了，有几只公鸡，还有几只母鸡。母鸡的脸蛋红红的，大概是快要下蛋了。麻婶子卖了两只公鸡，凑够了钱，放在盐罐子下面，准备着老秦来收账。过了九月九，老秦没来，又过了十月一，老秦还没来。麻婶子的二闺女要坐月子了，麻婶子去伺候月子，这一去就是好多天呢。临走，麻婶子叮嘱麻叔，你听着点，哪一天山东老秦来了，你把钱还给老秦。麻叔点点头，麻婶子才离开家。麻婶子伺候完闺女，回到家，做饭的时候看到钱还在盐罐子底

13、下压着，就问麻叔，老秦没来？麻叔说，没来。麻婶子就有些疑惑了，嘴里嘟囔着说，这个老秦，咋不要钱了呢？麻叔说，村里人都没给他钱呢，咱还能给他送到山东去？又不是咱自己，慌什么慌。那就再等等吧。有一次孙子要学费，没钱，麻叔说先把老秦的小鸡钱用上。麻婶子说那可不行，说不定你前脚把钱拿走，老秦后脚来了，到时候手里没钱，不抓瞎？总不能让老秦为了咱这几块钱再从山东跑一趟吧？也是也是。麻叔拉着孙子另想办法了。下雪了，老秦还没来。腊月二十三，阴冷，小北风打着旋儿。村头来了一个年轻人，说话山东口音，说是老秦的儿子，来收账的。麻婶子手里捏着钱，从家里出来，仔细端详，年轻人的眉眼挺像老秦，手里拿着眼熟的红塑料皮本子。

14、大家围上来，问老秦为什么没来，年轻人的眼圈儿红红的，说，俺爹得了脑血栓，偏瘫了。大家听了，唏嘘感叹，说起老秦的好来。麻婶子心里咯噔一下，说，孩子，一会儿收完账，到家里暖和暖和，婶子给你烙饼，炒鸡蛋。年轻人笑了笑，说，谢了，谢了，婶，我还急着赶回去呢。麻婶子说，再急也得吃饭，你先忙活，婶子给你做饭去。婶子说不定哪天去山东，到了你家门口，你不让婶子吃你的饭？麻婶子做好了饭，出来喊年轻人，年轻人正在犯愁。麻婶子说，是不是又有人报了假名？年轻人说，不是不是，是多出来三十块钱，不知道是谁多给的。多了？多了就多了呗。那可不行。该多少就是多少，我怎么能多要大家的钱呢！年轻人急得直转圈，说，我爹跟你们打交道多

15、少年了，我可不能坏了我爹的名声。年轻人很着急，扯着嗓子喊：谁多给钱了？谁多给俺钱了？这声音，让麻婶子想到了春天里，老秦的吆喝。（1）小说塑造了老秦、麻婶子、老秦的儿子等人物形象，请你选择其中的一个人物，具体分析其性格特点。（3分） （2）请结合全文说说你对小说最后一段的理解。（3分） （3）论语中多处提到“信”。下列与“信”相关的语句，最适合用来评价村民与老秦父子之间关系的一则是（2分）A敬事而信，节用而爱人（论语学而）B谨而信，泛爱众，而亲仁（论语学而）C人而无信，不知其可也（论语为政）D与朋友交，言而有信（论语学而）听说市里要举办“最美乡村”评选活动，村民们都跃跃欲试。请你根据小说内容，为

16、他们设计一句参评宣传语。（1分） 7（7分）阅读下面三则材料，完成下列各题。【材料一】图1：全球在建智慧城市数量，德勤超级智能城市报告图2：中国智慧城市政策演进，德勤超级智能城市报告【材料二】 近年来，各国纷纷开始了“智慧城市”建设先进的数字和互联网技术逐步融入城市系统，将实时透明的信息传递到用户指尖，帮助其做出更明智的抉择；同时，也让城市管理者能够实现科学决策，精细管理，快速响应，【甲】_城市竞争力；缓解因城市人口增长所【乙】_的环境压力和基础设施需求压力，实现以可负担的成本改善生活质量的城市居民愿望。从实际效果看，智慧城市建设也确实给城市带来了实际效益，比如经济增长，交通优化、医疗改善、犯

17、罪预防、环境保护、失业率降低，居民生活质量提升。人们已意识到，智慧城市建设【丙】_。【材料三】 我国目前已实现智能城市多领域开发。通过收集和开发城市居住者在使用城市基础设施时产生的大量数据，形成城市大数据，在挖掘和分析之后将结果反馈到城市管理的各个领域，是智慧城市的有效支撑。机构获得的数据越全面、越实时，它们就越有能力观测事件发生的详情、分析需求模式的变化，从而采用响应更及时、成本更低的解决方案。通过分析这些数据、信息，并配合以智能工具可以实现城市的交通优化、医疗改善、犯罪预防、环境保护等多重城市治理的目标，也可以节省城市居民的时间和金钱成本，甚至加强居民的社会关系。比如，在城市生活领域，广泛

18、在车辆上安装的GPS定位系统是智能地图的数据来源，反映在用户的终端上，可以提供道路实时拥堵状况的参考；家用安全系统能检测室内湿度、温度、天然气浓度，以及摄像头记录到的异常信息，并通过手机终端提醒户主；医生用智能技术跨区域操控机械手臂完成手术，改善空气治理方式，（1）阅读材料一和材料三，概括中国发展智慧城市的特点。（2）阅读材料二，选择填在文中【甲】【乙】【丙】三处都合适的一项 A提升 面对 不仅在于先进科技，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展和所有人的生活质量B改善 面临 不仅在于所有人的生活质量，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展C改善 面对 不仅在于所有人的生活质量

19、，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展D提升 面临 不仅在于先进科技，更关乎洁净的空气、便捷的交通、可持续的城市发展和所有人的生活质量（3）综合三则材料说说发展智慧城市的根本目的是什么？8（9分）阅读古人的择友观，完成第下列各题。古人的择友观石志刚 古代官员仕宦生活是紧张有序、丰富多彩的。毛诗序中说：“自天子至于庶人，未有不须友以成者。”择友是参与仕宦生活必不可少的组成部分。很多名臣和思想家在论述如何择友方面，有着精深的见解和独特的分析。 砥砺学问 钱穆在中国五伦中之朋友一伦中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”明代的曹端在永乐年间出任霍州学正，教学有方，“诸生服其教，郡人皆化之，耻争

20、讼”。当时，有一个叫李德的人也在霍州讲学，见到曹端后，非常佩服他，嘱咐自己的学生要好好向曹端请教学问：“至其知古今，达事变，未学鲜或及之。古云得经师易，得人师难，诸生得人师矣。”说完，李德离开了讲学的教室。曹端亦为李德的品行和学问所感佩，“命诸生延致之，讲明正学”。曹端与李德互相学习、礼敬，谦虚成为二人处理友谊关系的润滑剂，不仅促进了学问增长，而且还加深了友谊的厚度。【甲】 宋代两大文化巨子苏轼与黄庭坚，二人交游“最密”。互相了解对方，“苏公真知鲁直者”，黄庭坚“亦心契东坡”。诗文往来，切磋诗艺，感悟人生，虽各有所悲，然托扶帮助，互相增长，寄寓深情，见出友谊真谛。 _ 王夫之在读通鉴论中说：“

21、君子所望于人者，以礼相奖、以情相好已耳。”朋友之间，由于才华吸引，走到一起，就要用“礼”“情”维系好所形成的友谊。这里的“礼”是指尊重，“情”是指友谊。尊重和友情不因富贵与贫穷、职高与职低而有所不同、有所改变、有所差异，这也许是择友的时候，互相之间进行精神鼓励所值得提倡的地方。【乙】况钟在靖安县当了九年小吏。当时，在吏部担任司务的平思忠没有因为同况家穷看不起他，素与况钟有来往，并且有恩于况钟。后来，当况钟被提拔为苏州知府后，一直不忘平思忠的恩情，还经常拜访平思忠，态度非常谦逊，“数延见，执礼甚恭”，还派自己的两个儿子去服侍平思忠。而平思忠家境贫寒、廉正厚道，“未尝缘致谊有所干”，没有因为家境贫

22、寒，过去于况钟有恩，就请求况钟利用职权为自己谋利。况钟没有因当年自己职位低下而产生自卑心理，更没有为自己职位升迁而对平思忠改变态度；二人对友情的理解超越世俗，在精神上的互相鼓励与支持成为世人传颂的对象。及时规谏 从国事来看，为国家荐才，形成了一种超越个人利益关系的更高层面的友情。这份友情可能会遭到误解，但是如若是真友，会直言相对，收获更多。围炉夜话中强调“直话”是交友之真谛：“同人聚处，须多说切直话，方见古风。”晋武帝时名臣郄诜因富有才华、做事公正被吏部尚书崔洪推荐而任官。当时，郄诜担任总领纲纪的左丞，因事弹劾崔洪，遭到崔洪的讥讽：“我推荐了郄诜，而他回头来弹劾我，这真是自己挽弓射自己啊。”郄

23、诜听到这句话后，举史实来澄清误会，【丙】并说，您为国家举荐我，是因为我刚直不阿，我以自己的才能被举荐，就要发挥刚直不阿的作用，都是为了国家公事，为何您说这样的话呢？崔洪听了之后非常惭愧和敬服。从郄诜的阐释中，既能看到对吏部尚书崔洪识人之明的肯定，又能看到对崔洪因个人荣辱而产生误会进行的中肯回应，把真正的友情构架在为国做事这一点上，可谓是真朋友的诤言。二人的友情在的“答”与崔洪的“服”上达成共识并进而升华。“良友时时警发砥砺”成为正确择友的初衷和目标。 可见，在仕宦生活中，如果能遇到良友，那是何等的幸事。 选自学习时报2018年7月18日，有删改郄诜，qi shn 弹劾，tn h君主时代担任监察

24、职务的官员检举官吏的罪状（1）请在横线处填上合适的小标题，并简要分析作者是如何阐释的。标题： 阐释过程： （2）下面材料填在【甲】【乙】【丙】哪处合适？说说理由。【材料】春秋时期晋国的赵宣子任用韩厥为司马，但韩厥按军法处死了赵宣子的仆人，赵宣子却向大家说，你们可以恭贺我了，是我推荐了韩厥，他做了司马且能胜任其职。填在 处理由： （3）结合下面论语中的语句，谈谈对古人择友观的看法。 在论语 学而中，孔子说：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改” 五、作文（40分）9按要求作文。题目： 也是一种力量要求：先将标题补充完整，然后写作；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉

25、的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；不少于700字。参考答案一、基础运用（共12分）1（1）B （2）高山流水；水落石出；水不在深，有龙则灵 （3）A （4）施耐庵 周瑜二、古诗文阅读（共19分）2（1）玉盘珍羞直万钱（注意“羞”的写法）；（2）月是故乡明；（3）一鼓作气 彼竭我盈（注意“竭”和“盈”的写法）3（1）豪迈杀敌报国（2）示例：我带着少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，头上戴着华美鲜艳的帽子，身上穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，外出打猎，场面宏大。（3）举杯邀明月，对影成三人。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4（1）B

26、 （2）C（3）B C a范仲淹为将纪律严明，爱护士卒，善于用人，边疆稳定。b范仲淹不接受谏臣要来的升官机会。c范仲淹直言进谏救众守令。5罗贯中写的三国演义里有很多关于忠义的故事，如关羽自从桃园三结义后，对刘备尽忠、尽义。在曹营时曹操对他极好，但他坚守与刘备的结“义”之盟，随时打听刘备消息。最后，过五关，斩六将坚持回到刘备身边效劳。一生恪守忠义之德，为蜀国立下汗马功劳。作者在作品中极力塑造这样的形象，表达自己的主张。四、现代文阅读（共24分）6.（1）选择一个人物，概括其性格特点（1分）；结合文本的具体内容进行分析（2分）（2）老秦儿子的喊声（“谁多给俺钱了”），体现了他的诚信；麻婶子由此想起

27、了当年老秦的诚信善良；表达出诚信善良的品质正在传承，含蓄地点明了小说的主题。（3） D 不变是信义，醇美在人情7（1）中国开展智慧城市建设的城市多；投资数额大；政府重视；开发“智慧”领域广。（2）D（3）节约成本，有效整合；提升城市管理水平；提高人民生活质量。8（1）标题：精神鼓励；过程：作者引用王夫之的话来阐释“情”“礼”是对择友的重要性，并提出尊重和友情是古人朋友之间互相进行精神鼓励提倡的地方。又举了钟况与平思忠之间不以地位变化而改变的友谊，彼此互相尊重，精神上互相鼓励的事例加以论述。（2）丙处；理由：材料说的是韩厥不计赵宣子对自己的不恭，鼓励他为官公正清廉的故事，与文章丙处所论述的朋友之间直言相对，把友情建立在为国做事上，互相规谏，时时砥砺形成论述关系。（3）示例：古人强调要选择在学问上互相学习激励，精神上互相支持，并时时直言规劝的人做朋友。孔子说的选择在某方面比自己强的人做朋友意思是一致的，这样的朋友可以使人上进，可以互相激励。五、作文（40分）9略。