8.《灯光》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

1、8.灯光课后巩固练1 .下列表述不正确的一项是（）A本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。B作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。C作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。D本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。2 .联系课文内容填空。（1）“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（_）在（_）时发出的由衷的赞叹，第二次是（_）在（_）时的自言自语，第三次是（_）跟（_）谈话时说的。（2）课文的题目是灯光有什么深刻含义？_（3）说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命

2、为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。_3 .课内阅读。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来

3、得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。【小题1】仿造“黑魆魆”写几个与夜晚有关的叠音词。_【小题2】“在这千钧一发的时刻”是指（）A半个小时后，战斗打响的时刻。B后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。C千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。【小题3】请你用一个词语来形容画“_”的语句。（_）【小题4】联系全文，完成下列诗歌。一星( )，就是你的生命，一盏( )，就是你的追求，为了( )，为了( )，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么()。4 .课外阅读。七根火柴（节选）王愿坚那同志一只手哆哆嗦

4、嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双

5、手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“好，好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向【小题1】短文的主人公是_。【小题2】标序号的语句主要运用了_、_、_描写。【小题3】加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词，既然战士牺牲时，卢进勇

6、眼睛“模糊”了，但为什么又写“只有那只手是清晰的”？说说你的理解。_【小题4】品读下列语句，关于两个句子的异同点，下列说法不正确的一项是 （）（1）（那同志）小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四”（2）“一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。（在柏林）A相同点：细节描写，都用了数数字来表现人物。B不同点：（1）中的数字，是无名战士数火柴的数量，体现了无名战士托付火柴时的郑重，侧面写出了无名战士的虚弱，以及火柴的珍贵。C不同点：（2）中的数字，是疯了的老妇人机械重复着“一、二、三”这代表了她的三个儿子，反映了战争的危害，更包含了一股强大的悲愤。D相同点：这些数字就是数

7、字，都表示数量。【小题5】“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是_描写，作用是_。【小题6】课本上我们也学过一篇王愿坚的文章_。请结合文本，说说这两个题目的作用。_参考答案1 .B【详解】作者以灯光为线索，充分展示了当时的环境背景和条件的艰苦。故选B。2 .（1）游人漫步郝副营长战斗前“我”郝副营长（2）它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。（3）他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活。【详解】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主

8、旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。灯光一文文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。结合上文可知，郝副营长为了战斗的胜利。点然书本，为部队指明了冲锋的方向，自己却牺牲了。句中“他自己却没有来得及见一见电灯”意思是他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活。3 . 【小题1】黑漆漆黑洞洞【小题2】B【小题3】奋不顾身【小题4】火光电灯战友孩子我亲爱的战友【解析】【小题1】本题考查学生对词语的结构特点的分析、理解和运用。注意日常积累，不写错别字即可。【小题2】本题考查对文章的理解能

9、力。“在这千钧一发的时刻”里面的“这”是代词，指代的内容一定在前文中出现过，浏览文章开头部分，即可知道这是后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。【小题3】本题考查对词语的理解能力。根据词语解释写出词语，靠的是日常积累。注意不写错别字。【小题4】本题考查按原文内容填空。到文章中找到关键词“一星”“一盏”“为了”即可得到答案。最后一个答题空，破折号后面是“你”所指代的具体人物，文中指战友。4 .【小题1】那同志（或：无名战士）【小题2】神态动作语言【小题3】“模糊”是因为卢进勇为无名战士的牺牲流下了眼泪，泪水模糊了视线。“清晰”是因为无名战士的手像一只路标，指向了部队前进的方向，让卢进勇看到了

10、希望。【小题4】D【小题5】环境渲染了此刻悲伤的气氛，烘托出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神【小题6】灯光题目的作用：是文章的线索，文章的灵魂。“火柴”和“灯光”都有“光”，暗含了主要人物作为一名革命战士的高尚品质和崇高精神，如同指引革命前进的“光”，升华了主题。【分析】【小题1】本题考查内容理解。仔细阅读文章可知，文章主要讲的是那同志将七根火柴交给卢进勇的过程，主人公是那同志，文章没有交代那同志的姓名，也可以说这是一位无名的战士或同志。【小题2】本题考查人物描写辨别。标到序号的段落是倒数第二段，从双引号引用那同志说的话，可知这是语言描写；“抽回手、举起来、直指着”这些是动作

11、描写；“深深地吸了一口气”这是神态描写。【小题3】本题考查内容理解。回到文中相应位置，联系上下文，找到“模糊”和“清晰”的原因。这是出现在最后一段，看到那同志临终托付的表现，得知他已经离世，得知他死前如此兴奋、郑重托付的是七根火柴，得知他始终牵挂着大家，心中悲痛万分，眼泪瞬间涌入了眼眶，所以“模糊”了。因为那只手所托付的七根火柴给长征部队带去了希望，带去了温暖，是那同志用生命守护的希望，体现了那同志伟大的牺牲精神和崇高的品质。【小题4】本题考查句子的理解和分析。A、B、C三项都分析正确，也说明了D项“这些数字就是数字”的说法错误，这些数字不是简单的数字，它包含了主人公深深的情感，已经不仅仅是单

12、纯的数字了。【小题5】本题考查细节描写的分析。这句话写的是雾蒙蒙的草地，属于环境描写。联系上下文可以可以知道，前面写的是泪眼模糊，后面写的是“只有那只手是清晰的”，既渲染了因那同志牺牲而沉痛不已的气氛，也更鲜明地衬托出那只显得清晰的手，而这只手体现的是那同志为部队着想，忠于党和革命事业的崇高品质。【小题6】本题考查作家作品和标题分析。联系自己学过的课文，可知灯光的作者也是王愿坚。标题的分析，要找到它与全文的关系，与中心的关系。这两篇文章的标题都与文中频繁出现的主要事物有关，说明标题具有贯穿全文，是文章线索的作用。同时，这个事物不止是纯粹的事物，它包含了主人公的某种精神，反映的是主人公的品质，体现了文章的中心思想。