大班科学活动——水的沉浮教案.docx

1、水的沉浮教案大班科学活动水的沉浮教案主要包含了活动的生成，活动目标，活动准备，活动过程等内容，观察蔬果 在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是水的沉浮教案。活动的生成：1、纲要的需要幼儿园教育指导纲要指出：为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的不同观点和经验。2、孩子的需要秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的兴趣，我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。

2、一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们就生成了这一活动。活动目标：1、 观察蔬果 在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、 学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。活动过程：一

3、、 想一想，猜一猜。师：小朋友快来看呀！这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗？孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。幼A：这是弯弯的香蕉，有点象小船；幼B ：这是紫色的葡萄，吃起来有点酸有点甜；幼C ：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的；幼D： 我觉的 这个土豆重，这个苹果轻；师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢？孩子们争论起来：幼 A：我猜土豆会沉到水底。幼 B：老师我猜葡萄会浮在水面上。幼 C：老师我猜萝卜会在水的中间。师：大家各有各的想法，请你们把自己的猜想记录下来。可以使用蔬

4、果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。二、 玩一玩，比一比。师：那么这些蔬菜、水果放到水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在另外一张记录卡上验正记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。三、 讲一讲，议一议。师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？幼 A ：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。幼 B ：我发现西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。幼 C ： 我发现葡萄是沉在水底的。幼D：我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。小朋友你们真能干发现了那么多的秘密，真棒！那你们还有没有什么不明白的问题要问呢？幼A：老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？