【分层作业】六年级语文下册 3《古诗三首》课时练 基础篇（含答案）部编版.docx

1、六年级语文下册 3古诗三首课时练 基础篇一、填空题1默写唐王建十五夜望月。最后一句表达的是一种_之情。2比一比，组一组。泣（_） 脉（_） 鸦（_）粒（_） 泳（_） 雅（_）3填空。（1）寒食是_代诗人_的作品。（2）迢迢牵牛星选自_，写作的大致年代是_，本诗借_的传说，表达了_之情。（3）十五夜望月是_代诗人_的作品， 写的是中国传统节日_。4生字扩词侯：( )( ) 章：( )( ) 泣：( )( ) 盈：( )( ) 脉：( )( ) 栖：( )( )鸦：( )( )5先将下列诗词补充完整，再完成练习。A今夜月明人尽望，_？ B_，寒食东风御柳斜。C咬定青山不放松，_。 D粉骨碎身浑不

2、怕，_。（1）清明节到了，”_”（填序号），人们来到陵园祭扫，表达对先辈的哀思。（2）在外的游子每逢中秋佳节，就会吟通”_”（填序号）的佳句。（3）“托物言志”在古诗这个大花园里屡见不鲜。比如“_”（填序号）表达了郑板桥坚定不移的秉性，“_”（填序号）表达了于谦不与恶势力同流合污的品质。由此，我还想到了另两句托物言志的诗：_，_。6先补充诗句，在诗句后面的括号内填上所描写的节日，然后将这几个节日按时间顺序进行排列。（1）春城无处不飞花，_。( )（2）千门万户曈曈日，_。( )（3）_，不知秋思落谁家。( )（4）_，路上行人欲断魂。( )排序（写序号）：_二、选择题1下列词语的解释，都来自于

3、本单元古诗三首，解释错误的是（ ）A（中庭）即庭中，庭院中B（脉脉）含情相视的样子C（春城）春天的京城D（不成章）文章2“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗理解有误的是（ ）A这两句诗写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。B这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。C诗句采用了白描手法写实，刻画皇室的气派。D这两句诗充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。3下列诗句中，不是表达诗人思乡之情的是（ ）A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C终日不成章，泣涕零如雨。 D春风又绿江南岸，明月何时照我还。三、将迢迢牵牛星中词语与对应的解释用线连起

4、来。纤纤 落下擢 纤细素 伸出零 白皙四、回答下列问题1写一写迢迢牵牛星中叠词运用的妙处。_2赏析“河汉清且浅，相去复几许”。_3赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”_4赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。_五、信息匹配1选字填空【候 侯】王( ) ( )车【鸦 鸭】( )雀无声 乌( ) ( ) 步鹅行 ( ) 梨2用“”选出加点字正确的读音或括号里使用恰当的字。擢素手（zhu zhi） 机杼（zh sh） （腊 蜡）烛 （栖 牺）息3把正确答案的序号填在相应诗句的横线上。（1）_，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）（2）清明时节雨纷纷，_。（杜牧清明）（3）暖风熏得游人醉，_。（林升题临安邸）（4）

5、_，风光不与四时同。（杨万里晓出净慈寺送林子方）远上寒山石径斜 毕竟西湖六月中 羌笛何须怨杨柳路上行人欲断魂 远近高低各不同 直把杭州作汴州参考答案：一、填空题1思念2哭泣 血脉 乌鸦 米粒 游泳 高雅3唐 韩翃 古诗十九首 东汉末年 牛郎织女 相思 唐 王建 中秋节4五侯 王侯 文章 篇章 哭泣 泣不成声 盈盈 轻盈 含情脉脉 脉搏 栖息 两栖 乌鸦 鸦雀无声5不知秋思落谁家 春城无处不飞花 立根原在破岩中 要留清白在人间 B A C D 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤6寒食东风御柳斜 寒食节 总把新桃换旧符 春节 今夜月明人尽望 中秋节 清明时节雨纷纷 清明节 2；1；4；3二、选择题1D

6、2B3C三、将迢迢牵牛星中词语与对应的解释用线连起来。四、回答下列问题1.这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。 2. 这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。 3. 诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。 4. 这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。五、信息匹配1侯 候 鸦 鸦 鸭 鸭2zhu zh 蜡 栖3.