【古诗词鉴赏】 10 哲理诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨 例题精析 实战演练）.docx

1、【古诗词赏析】 10 哲理诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练） 考点阐述哲理诗通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理。有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。内容多种多样，涉及自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。苏轼的题西林壁，朱熹的观书有感等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”），也应注意。1.某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？常见题型2.诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。3.从某句诗中领悟到什么人生哲理？技巧1：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等

2、）或用词的生动形象等等。哲理诗方法点拨 技巧2：说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。例题精析 （一）观书有感南宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【注释】方塘:又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。鉴:一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。徘徊:来回移动。为:因为。渠:它，第三人称代词，这里指方塘之水。那得:怎么会。清如许:这样清澈。【阅读训练及答案】 1.这首诗的第一、二句表面上是描写明澈如镜、令人赏心悦目的池塘美景，但实际上是在比喻什么？技巧1 【解析】：考查学生对修辞手法的运用。【答案】：将方塘比喻为明镜，用天光云影在水中

3、的倒影表现塘水的清澈明净，说明了读书给人带来的乐趣。2.“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理? 技巧2 【解析】：深入了解诗句含义，重点考查学生对诗文的理解。【答案】：只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养。3.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 【解析】：先考查学生对诗句的理解和翻译，然后用生动的语言进行描绘。【答案】：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。4.你从第三、四句诗中悟出了什么道理? 技巧2 【答案】：人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新

4、活力。5.选出对朱熹观书有感赏析有误的一项。( )A.这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。B.次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。C.第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。D.“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。 【答案】： C （二）题西林壁 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【注释】题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题:书写，题写。

5、西林:西林寺，在江西庐山。横看:从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。侧:侧面。各不同:各不相同。不识:不能认识，辨别。真面目:指庐山真实的景色、形状。缘:因为;由于。此山:这座山，指庐山。【阅读训练及答案】1.俗话说:“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。技巧2 【答案】：不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.题西林壁前两句写 ，后两句写 ，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们 。 【答案】：写景 明理 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。3.诗人前两句写了诗人从 、 不同的角度，处在 、 、 、 不同位置观看 的感觉。这两句诗

6、的意思是 。【解析】: 本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。【答案】：横 侧 远 近 高 低 庐山 在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。4.此诗最能表达作者感情的诗句是 ，作者要说明 。【答案】：不识庐山真面目，只缘身在此山中。观察事物，要从客观的角度出发，不要凭自己的主观臆断。（意思对即可）5.从题西林壁这首诗中得到的启发是( )A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。【答案】：C实

7、战演练 （一）游园不值 （宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.解释词语：值： 屐齿： 小扣： 2.这首诗所蕴含的深刻哲理是什么？ 3.名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法？如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思？ （二）酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。阅读训练1.诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情? (1)闻笛赋： (2)烂柯人：2.全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。

8、 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？ 4.对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项是（ ） A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。 C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。 D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。（三）过沙头 杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已

9、到无人会，只有篙师识水痕。1.“地平江阔气清温”再现了怎样的画面？在诗中有什么作用？ 2.请简要分析这首诗所表达的哲理。 【实战演练】参考答案（一）1.值：逢，遇到 。 屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。“小扣”轻轻的敲门。2.显示出一种蓬勃的生命力。 让我们知道新生事物一定会，冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。3.这句诗运用的是拟人的修辞手法。【解析】（1）正确理解字的解释。（2）重点考察学生对课文内容的理解。（3）“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示。（二）1.怀念故友；对岁月流逝、人事变迁的感叹。 2.主要表达了作者

10、忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。3.这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。4.C（三）1.地势平坦，江面开阔，气温凉爽，和谐、宁静。为下文“暗流已到”做铺垫，生活中危机四伏，有时表面上的平静很可能是危机孕育的时刻，而缺乏经验者则往往不以为然，也不能够有力地化解危机，只有同“暗流”长期打交道并掌握其规律的“蒿师”才能识破并化解危机。2.实践出真知绕过这片沙滩，一片小渔村渐渐映入眼帘，那里江面开阔、地势平坦、气温凉爽。然而，一股暗潮已然来到，一般人却无从发觉，篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等都一清二楚，些微变化他们都能察觉。诗歌形象生动地告诉人们真理是在大胆实践反复实践中摸索出来。