【类文阅读】8.冀中的地道战（试题）五年级语文上册部编版（含答案、解析).docx

1、8.冀中的地道战 类文阅读 【阅读考点及技巧】考点：联系文章内容，体会句子的好处答题技巧1、句子的好处/作用/赏析：修辞上的作用/内容上的作用+结构上的作用2、注意：答题时要根据题目要求联系课文内容或者主题进行答题。【课内阅读】冀中的地道战（节选）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（ ）进了活道，

2、他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（ ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把”孑口”守住，真是“”一夫当关，万夫莫开”。人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部源出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用”“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。1在括号里填上恰当的关联词。2有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。3“一夫当关，万夫莫开”在选文中指

3、 ，引用这个成语的好处是 4读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是 ，所以我读得很快。我还能借助“ ”“ ”这两个关键词，把握这段话的内容。【类文阅读1】虎子智送情报游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！三天前，游击队李队长找到儿童团团长虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。虎子二话没说，就接受了任务。他把情报缝在棉衣里，就出发了。北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树弯了腰，吹得虎子脸都麻了。虎子把腰带紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路一座小桥。突然，他看到桥柱子上写着“不准通行”四个大

4、字，桥上设了一个岗哨，一个鬼子兵正端着刺刀来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后面，观察着。天太冷了，鬼子哨兵站了十来分钟岗就得进屋换人。一个鬼子兵进去了，一会儿，另一个鬼子才出来，但是这段时间很短，谁也跑不过桥去。怎么办？虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来。当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同恶狼似的大声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。就这样，虎子胜利地通过了封锁线，出色地完成了任务。因为情报送得及时，游击队打了一个大胜仗，连李

5、队长都夸奖虎子机灵、勇敢。1我读这篇短文用了_分钟，并找出了短文是围绕哪句话来写的，在下面画上横线。 2读画线句子，联系上下文理解填空。句中将 比作 ；“像发怒的雄狮在吼叫”，让我们体会到 句中将 比作 ；“如同恶狼似的大声嚷嚷”，让我们体会到 3虎子使用了怎样的计策，通过了鬼子的封锁线，完成了送情报的任务？请用波浪线在原文中画出来。4读了这篇短文，你认为虎子是一个怎样的孩子？ 【类文阅读2】狼牙山狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45千米。因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群

6、众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山上巍然矗立着五勇士纪念塔，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字。因此，这里被定为爱国主义教育基地。狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。这里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的植物资源。植物有松、柏、桦、枫等。金风送爽时，山上层林尽染，景色宜人。狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！1读这篇短文你大约用了_分钟。在阅读过程中，你心中一定产生了很多疑问，请写出两个。（1） （2） 请你回答其中的一个问题。 2理解短文内容，

7、填空。第三自然段在文中起 的作用，因此叫 。3下列对第五自然段的理解正确的一项是（）A狼牙山不但风光绮丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战最后英勇跳崖的感人事迹。B狼牙山极其险峻，只有意志坚强的人才能攀登到顶峰。4短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。 【类文阅读3】这样的中国人今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在

8、轰炸目标之外日本的京都和奈良。1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做哭三弟恒。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”

9、所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因“

10、要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？我不知道。我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马

11、甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，_。林徵因在回答日本人来了怎么办这句话时，平静而言:门外不就是扬子江么?而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。这一次，画这张图的，是林徵因。当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的中国建筑史，两个人那

12、时每天为了这部书工作到夜半，竟然欲罢不能。【相关链接】梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。林徵因 建筑学家和作家。1从叙述顺序来看，第(5)、(6)段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用? 2结合上下文，合理想象，补写（15）段他们说的内容。 3（16）段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感? 4第（19）段中的两个竟然能否删去?为什么? 5文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。 【参考答案及解析】【课内阅读】冀中的地道战（节选）1 就算也只要就2陷坑 “孑口” “迷惑洞” 死道3.一个人拿一根木棒就能把“子口”守住 用简洁的语言总结了“孑口”的特

13、点4.在地道里传递信息的方式 无线电 有线电【解析】1本题考查的知识点为关联词。就算也：表示假设关系。只要就：表示条件关系。2同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。从“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫迷惑，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（ ）进了活道，他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的孑口 ，只能容一个人爬过去。（ ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把孑口守住，真是一夫当关，万夫莫开。”可得出地道示意图。3同学们在做此类题目时，要

14、仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，“一夫当关，万夫莫开”在选文中指一个人拿一根木棒就能把“子口”守住，引用这个成语的好处是：用简洁的语言总结了“孑口”的特点。4同学们在做此类题目时，也要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，这段话讲的是在地道里传递信息的方式。我们可以借助“无线电”“有线电”这两个关键词，把握这段话的内容。【类文阅读1】虎子智送情报1. 2 讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！2. 北风呼呼地刮着 发怒的雄狮在吼叫 风很大，天气十分寒冷 鬼子 恶狼 敌人的凶残3. 当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向

15、桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。4. 虎子是一个机灵、勇敢的孩子。【分析】1本题考查阅读文章速度，文章中心句判断。读速度是在一定的单位时间内所能阅读的字数，或一定字数需要阅读的时间。一般每分钟为：三年级 214 个字，四年级 270 个字，五年级 286 个字，六年级 400 个字。根据自己的阅读速度进行填写第一个填空即可。短文主要介绍了虎子凭借智慧送情报的故事。所以围绕“讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！”写的，“有趣的故事”则是指虎子的送情报的故事。结合这个内容补充第二个填空即可。2本题考查句子理解。句是比喻句，将“北风呼呼地刮着”的声音，比喻成“发怒的

16、雄狮在吼叫”。突出了风大，天气寒冷的特点。句是比喻句，将“鬼子”比喻成“饿狼”，饥饿的狼非常凶残，运用这样的比喻句，突出了鬼子的凶残。3本题考查文章内容理解，关键句子提取。选文第段主要介绍了虎子通过封锁线的办法。文章第五段“虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来”就是对第段的引入。通过“当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走”。4本题考查人物形象分析。分析人物形象可以通过典型事例和人物描写进行分析。面对凶狠的鬼子，虎子却能成功将情报送了出去，所以分析时可以围绕“勇敢、机智、机灵”等进行分析。【类文阅读2】狼牙山1. 8 狼牙山是

17、一座什么样的山？ 这五位战士是谁？ 回答（1）：狼牙山是一座英雄的山，也是一座美丽的山。2. 承上启下 过渡段3. A4. 短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。【分析】1. 此题考查学生阅读及自学习惯能力。学习中，要学会质疑、大胆质疑。语文新课标中对阅读做出了详细说明：（5至6年级）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4此题考查过渡句的掌握。“狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。

18、”这句话既承接上文所讲爱国主义教育基地，又引出下文的国家级森林公园，在文中属于过渡段。5此题考查语段的理解分析能力。“狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！”这段话的深层含义是狼牙山不但风光绮丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战最后英勇跳崖的感人事迹。6此题考查文本的感悟理解能力。“狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！”从这段话可以体会到作者对狼牙山的热爱和赞美之情。【类文阅读3】这样的中国人1. (1)交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇；(2)衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵。2. 中国在受难；要与自己的祖国一起受苦与祖国一起沉浮。3.

19、 表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心。4. 不能删。“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达了作者对他们执着钴研精神与敬业精神的敬佩之情。5. 对日军充满愤慨与仇恨；富有仁爱与责任；追求心中的真理；热爱祖国。【解析】1.插叙的作用（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑。2梁思成与林徽因是一对爱国夫妻，他们不会因为个人的生活而离开苦难的中国，所以，当有人邀请他们去美国定居的时候，他们会说：“中国在受难，要与自己的祖国一起受苦与祖国一起沉浮。3根据文章的描述，梁思成与林徽因的亲人一个继一个在战火中为国捐躯，面对现实，他们选择了与祖国共沉浮的决定，所以他们随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心。4为了突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，作者在19段连用了两个“竟然“，表达了作者对他们执着钴研精神与敬业精神的敬佩之情。5结合文章的具体内容对梁思成进行具体分析即可。(1)对日军充满愤慨与仇恨；（2)梁思成提出保护日本京都、奈良这一行为，显示他的高贵品质，富有仁爱与责任；（3)在疾病缠身、物质匮乏的困苦环境下依旧潜心研究，追求心中的真理；（4)热爱祖国，拒绝定居美国的邀请。