一年级上册语文教案6比尾巴 人教部编版.docx
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1、比尾巴教学目标:1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。2、朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。教学重点:朗读课文,背诵课文。教学难点:读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、趣味导入1、同学们,动物王国进行一场“比尾巴”的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说咱们班的小朋友非常聪明的。你们愿意来帮忙评一评吗?2、出示课题,齐读课题。二、初读课文学习生字1、出示听读要求。(1)听读课文,借助拼音读准字音,读通句子。(2
2、)画出生字、词语多读几遍。2、学习生字。(1)出示带拼音生字,自主识字,指名认读。(2)交流识字方法,认识偏旁“八、扌”。(人字头的“伞”字和八字头的“公”字对比记忆:人字头要对齐,打伞不漏雨;八字头就像老公公的两撇胡子。反义词记忆“长”和“短”两个字。“尾巴”的“巴”和“把手的“把”对比记忆门把手需要用手,因此是提手旁。)3、检查学习情况。(1)指名开火车朗读师生正音。(2)齐读。(3)去掉拼音朗读。(4)小组比赛读。(5)小游戏:迷宫识字。三、读中感悟,背诵课文1、自由朗读课文,说一说你发现了几种动物?它们的尾巴有什么特点?(提醒学生按照顺序去说,课件出示动物图片。点拨“长”和“短”是一组
3、反义词。也可以拓展:你还知道哪些动物的尾巴也可以用这样的句子说?例如:孔雀的尾巴好像一把扇子;豹子的尾巴长;袋鼠的尾巴粗;老鼠的尾巴细等等。)2、读一读课文,仔细观察标点符号,说说你发现了什么?(课文是问答形式的。)3、分角色一问一答形式对读。(背诵课文处理课后问题,照样子做问答游戏。)4、尝试背诵课文。四、巩固练习打开“基础训练-比尾巴”,一起来闯关吧!第二课时一、复习巩固导入新课1、复习:课件出示生字词。比尾巴 长处 一把伞 兔子 最好 公交车 谁的 短发(1)指名开火车认读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2、齐读课文,会背的可以背诵。二、学习生字,指导书写1、说方法
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