一年级上册语文教案6看菊花苏教版.docx

1、6、看菊花教学设计教学目标：双基目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。情感思维目标：1、能正确流利有感情的朗读课文，培养学生不怕寒冷的精神。教学重点：会背第2段。教学难点：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。教学准备：多媒体、实物投影仪。教学时间：两课时第一课时：课时目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。教学过程；一 创设情境，导入课文老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗？活动：（四人小组一盆菊花）你拿的是什么颜色？你觉得把它

2、放什么地方比较好看就放什么地方。（生站原地）真漂亮啊！今天我们继续学习第8课看菊花（板书课题：看菊花）我们一起闻一闻香吗？（香）我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣滑吗？（滑）是不是还有一点绒绒的感觉？退远一点看一看，像什么？（喷头刷子）欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀？（公园）二学习第一自然段有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗？（开心）那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试？（指名读）集体评价第二课时课时目标：正确流利有感情的朗读课文，会背第二自然段。一、学习第二自

3、然段这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊！你看到了哪些颜色？(课件：许多菊花)是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽！瞧，（课件：深浅不一的黄菊花）有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊！我还看到许多不同的红呢，你看到了吗？（淡红，深红白中透红。桔红，紫红）菊花的颜色可真神奇啊！你愿意夸夸它们吗？（菊花真美啊！）（板书：美）小作者也不惊发出感叹公园里的菊花好看极了。（课件出示句子）我们一起美美地读读它们。（出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。）二、理解“一朵朵，一丛丛，一片片”公园里

4、的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花？（课件：近镜头“七八朵菊花”）一朵，两朵，三朵，（课件：稍远“四五丛菊花”）啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛（课件：远“一片片菊花”）啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片菊花多不多啊？（多）（板书：多）老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！我们换个方式再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）哪排小朋友愿意来数一数。三、理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢！”天冷了，许多花儿都谢了，

5、你们看，菊花还是开得那么美丽。老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？站起来，做一朵美丽的菊花（手在下巴下做花状）课间操花仙子之歌啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？（不怕）我看到了菊花抬起了头，菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？（要勇敢，不怕冷）你们个个都是好样的，一起告诉人们我们“正迎着深秋的寒风开放呢！”看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花（师范读：公园里的菊花好看极了，它们正迎着深秋的寒风开放呢。）谁愿意学着老师的样子来读读这句话。（指名读）老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。四、

6、理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢？你们舍得走吗？（不舍得）大家和你们一样，都舍不得离去。五、学习第三自然段人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢？你们听（放第三自然段的录音）爸爸为什么喜欢菊花呀？（别的花都谢了，只有菊花不怕冷。）（板书：不怕冷）学学爸爸的语气，把第三自然段读给你同桌听指名读，注意“一点儿”儿化六、学习第四自然段快要离开公园了，我们再回头看一看这美丽的菊花吧！（课件）师描述：菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花

7、还可以作药用，对保证人民的身体健康起到了很大的作用。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。它还是我们南通的市花呢！让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。七、拓展我们大家一起欣赏了这位小朋友从公园带回来的菊花照片，还读了他写的文章，我们自己也欣赏了教室里的菊花，如果是你，还想写点菊花的什么呢？（形状，味道）看来我们小朋友观察得比这位小朋友还要仔细，你们真了不起！老师这里还有两张照片，大家一起来看一看，（破坏绿化）你想对照片里的小朋友说些什么？是呀，正是因为有了这些花儿，草儿，我们的家乡才这样美丽，我们的祖国才更加迷人，我们的地球更加

8、充满生机。八、指导书写有一朵菊花看到我们小朋友学得这么认真，想来考考大家。（一朵花的背后写着“听”）（听）a它是谁？有没有见过？（tn）b找朋友（听说，听话，打听，）c你打算记住这个字？D写的时候要注意什么？E师板演F生描红，临写两个九、作业今天我们一起看了美丽的菊花，你还有问题想问问菊花吗？还想为菊花做些什么呢？看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。板书：6看菊花要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言

9、。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。美要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。多不怕冷