一年级上册语文教案太阳的话2 鄂教版.docx

1、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。太阳的话教学设计 (鄂教版一年级上册)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可

2、以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。一、教学目标：1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）2、正确流利的朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。二、教学重难点1、学会生字，朗读，背诵课文2、从读书中感受到生命蓬勃向上的气息

3、三、教学准备：1、课文挂图2、太阳公公。窗子。门四、课时安排：两课时五、教学过程： 第一课时（一）谈话导入：同学们告诉你们一个小秘密，太阳公公告诉老师它有好多心里话想对你们说，可是又怕你们不欢迎它所以不好意思出来，你们喜欢它吗？生（喜欢）（出示太阳的笑脸图画）它也喜欢可爱的你们，而且太阳还有话想告诉你们呢!（板书课题“太阳的话”）指名读课题（二）初读课文请大家把书翻到第115页，这首诗就是太阳公公对你们说的悄悄话，不会读的字请拼音兄弟来帮忙，注意要把每个字音读准。（读完的同学坐端正）1.师：大家都读完了，那里面的生字宝宝都认识了吗？生：（会）请同桌的两位好伙伴互相读一读比比谁读的准，如果读得好

4、就给他画上一朵小红花2.师用多种形式检查生字读音。（指名读。开火车。男女生比赛）其中注意“门“进是前鼻音，双是翘舌音3.全班齐读生字（三）再读课文.师：大家真了不起，短短的时间里就能把它们记得这么牢固。（表扬自己）如果将这些生字宝宝藏到课文当中去你们还认识吗？请大家自己先读一读吧！老师来听一听哪个小朋友的读的字音最准确，句子最通顺。1.指名3个人分别读1.2.3小节，师生共同评议。（重点在评字音是否读的通顺；可以评态度是否大方声音是否洪亮）2.男生，女生，老师分读（四）激发想象，感情朗读1.学习第一节内容（请学生带上太阳的头饰，老师在黑板上贴上窗子，门的图片）生读生评师：你们觉得这个小太阳读的

5、怎么样？（好在什么地方，不好在什么地方?你觉得应该怎样去读，或者采取学生自评的形式）要读出太阳的急迫心情，读出太阳的召唤（再请第一次读的同学来读一遍）全班齐读学第二节师：太阳公公那么急切地想钻进我们的屋子，你觉得它究竟想干嘛呢？(哦。你想的真好，原来太阳公公是给咱们带礼物来啦)1.轻轻的读第二小节找一找太阳都给你送来了什么礼物？（用铅笔做上记号）生回答完一个后再读出完整的句子，师便作出相应的反应（真美的花啊！真香啊！多么温暖啊!）2. 师：同学们谢谢你们把老师带进了这么美丽的画面，我仿佛（好像）看到太阳乐呵呵的捧来了五颜六色的花朵，老师忍不住也想读一读了，请大家闭上眼睛安静的听我读，看你还能想

6、（看）到什么？生自由发言：我看到太阳笑眯眯的带来了温暖和光明，我们在草地上唱，跳舞。玩游戏，我们很快乐3.师：谁能读出我们的快乐和礼物的美好呢？（指名读小组比赛读，全班齐读）（五）总结师:同学们，太阳公公可喜欢我们了，它送给我们的礼物实在是太多了，除了书上写得这些礼物以外，它还带来了哪些礼物呢？请大家下去后开动脑筋想一想然后用“它带着快乐的向我们走来”说一说。下节课老师请大家一起来讲一讲好吗?六作业设计1.读书3遍，背诵1.2节家长签字2.预习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容

7、要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 第二课时教学过程(一)导入：上节课我们一起听太阳公公的心里话，太阳公公还送了我们好多珍贵的礼物，它带着，向我们快乐的走来呢？（师生之间的简单对答，帮助复习上节课的内容）那么它还带来了什么呢？，咱们一起来说说你还从太阳公公那里得到了什么礼物！（生自由发言，师做赞赏性总结）（二）学习第三节让咱们来听听太阳公公还想对我们说些什么吧，请全体女生一起读。师：女同学读的真棒，那么男同学们你们听到太

8、阳公公都对咱们说了些什么呢？生：太阳公公让我们快起床，不要睡懒觉！师：太阳公公要你们快起来干什么呢？开动你的小脑筋猜一猜它为什么叫你们早起！生：因为早睡早起有好身体生2：新的一天又开始了，要我们早起锻炼身体，好好学习！生3：可以马上看到它，和它一起玩师：你们真是一群聪明的孩子，说的都很棒！太阳公公是爱你们的它希望你们快快成长，身体和学习都很棒，那么谁能够把这种感情读出来呢？1.指名读（生评）2.小组比赛读。3.齐读（三）全文总结师：咱们听完了太阳公公对咱们说的三段话，老师想问问你们最喜欢那一段？为什么生:（自由发言）师让学生充分发言并且针对性地读（喜欢那一段就读那一段，喜欢相同段落的同学一起读）全班在最后齐读，背诵（四）学写生字1.复习生字（先读再写）2. 教写生字强调笔顺以及笔画，在田字格中所占的比例，笔顺要拆开写一步步的进行教写，再在书上描红。（五）板书（略）