一年级上语文听课反思13平平搭积木_人教版新课标.docx

1、一年级上语文听课反思-13平平搭积木人教版新课标 11月23日，西校区胡莉莉老师执教平平搭积木，这是人教版一年级上册的一篇课文，课文是从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，文字浅显，语言通俗，十分适合一年级的孩子学习。胡老师这堂课，在穿插三维目标的同时，重点突出了学生的基础学习和学生课堂兴趣的培养。1.设置情境，鼓励学生多开口。【片段一】胡老师激情引趣出示积木图片之后，相机让学生用“我用积木搭 。”的句式进行口语训练。在这一环节中，胡老师结合了一年级的孩子爱玩的天性，给原本简单的课前导入赋予了更多的用处，让学生在进入课文学习之前进行了口语训练，通过边玩边学的方式一举三得，一来收俘了孩子的好奇心，

2、二来进行了简单的句式训练，三来也引出了课文平平用积木搭了什么呢？2.夯实基础，字词学习落实处。【片段二】胡老师通过学生看、老师写、生书空、生描红、展示评议等环节指导书写“平”字。【片段二】在生字学习中，胡老师采用了翻积木找生字的方式，并结合生字卡片、猜谜识字、找朋友等方式辅助学习。对于一年级的孩子来说，生字的书写是非常重要的。胡老师在指导书写“平”的时候循序渐进，注重对学生书写习惯的培养，将书写这一环节落到了实处。在会认的生字学习中，胡老师首先利用了翻积木的游戏抓住了学生的好奇心，随后又针对一年级学生爱动，坐不住的天性，胡老师对要认识的四个字选用了四种不同的学习方法，有猜谜识字、找朋友等小环节

3、，将学生的识字热情引到了最高潮。3.轻敲细究，字词体会探究竟【片段一】通过图片对比，言语体会，句子对比，体会“些”与“都”的用法。胡老师在教学“些”、“都”这两个字的用法与意义的时候，采用了曲线救国的战术，指着教室里的一排排课桌、一扇扇窗户、一张讲台桌进行说话练习，引导出“许多东西放在一起，我们才可以说这些，只有一样物品，我们就不能用都”。一年级的学生对大小、多少的概念不是很清楚，这样仔细的细究文字，对一年级的学生来说是很实用的。总的来说，胡老师这堂课教学方法很适合一年级的教学课堂，把字词的识记与书写做到扎实到位，运用了一些多媒体手段帮助学生进入课堂情境，抓住了孩子们的注意力，提高了学生的学习兴趣。整堂课值得我们学习的地方很多，但留给我们一些思考，比如说在一年级的课堂中教学字词的意义与用法时，我们应该掌握一个怎么样的“度”，如何做好学生的朗读指导等。这些需要我们继续探索，慢慢前行。