一年级下册语文教学实录地球爷爷的手_人教版新课标.docx

1、一年级下册语文教学实录-地球爷爷的手人教版新课标2019一 导入新课教师出示一只手，问：这是什么？生：手师：你有一双手，我有一双手，他有一双手，我们大家都有一双手。你的手会做什么呢？生：我的手会写字，我的手会帮妈妈干活，等等。师：今天我们来认识一双特殊的手，地球爷爷的手。生：齐读课题。师：这是一篇通话故事，想读读这个故事吗？打开书140页自由读课文。让学生标上自然段序号，不认识的字借助拼音多读几遍。二 学习生字词语师：昨天我们在家预习了生字，刚才在课文中我们又读了生字，让学生看大屏幕，谁愿意当小老师交交大家。齐读。男女生交替读。师：你们看拼音宝宝藏起来了，你们还认识它吗？生：个别读，开火车读，

2、齐读。师：你们读的真好，我们来做一个游戏，把我们制作的生字卡片摆放在桌子上，我读到哪个字你们就把哪个字举起来。师：我们生字认的可真棒！你能给这些字组组词吗？生：纷纷动脑筋，组了很多词。师：你们积累的词可真多!老师这里也有几个词语我们来读读吧！三 分析课文 解决疑问师：同学们生字和词语都掌握的很好，把它们放在课文里一定会读的更好。你喜欢哪个自然段就读给老师和同学听把！生：几个同学发言，单独读课文。师：刚才我们读过课文，你们知道地球爷爷的手是指什么呢？生：地心引力。师：你师在哪个自然段找到的？是谁说的话？生：在第10自然段是地球爷爷说的话。师：谁愿意把地球爷爷说的话读一读？用粗壮、缓慢的语气读。生

3、：读第10自然段。找二个同学读一读，读出感情。师：读了这个自然段地球爷爷告诉我们他的手有什么作用？生：能让成熟的桃子掉下来。能让踢到半空的足球掉下来。师：地球爷爷能让成熟的桃子掉下来是真的吗？我们课文中的谁看到的？生：小猴和小兔看到了。师：是呀，小猴和小兔是好朋友。一天，它们在桃树下玩，玩的真高兴,小猴是怎样说的？生：小兔，我请你吃桃子吧！师：它们玩的很高兴，我们用什么语气读？生：用高兴、欢乐的语气读。师：谁愿意做这只快乐的猴子读一读？生：读小猴子说的话。师：小猴要请小兔吃桃子，这时候猴爸爸正在树上，小猴是怎样请爸爸摘桃子的？我们用什么样的语气读？生：商量请求的语气。师：老师先来做小猴子请爸爸

4、摘桃子吧。师泛读。生：几个同学单独读。师：小猴子的话音刚落，猴爸爸还没有来得及回答，几个桃子就从树上掉了下来，小兔以为是猴爸爸摘的，就很有礼貌的说了些什么？生：“伯伯，谢谢您！”师：这时候，猴爸爸笑着说了些什么？生：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”师：这时候小猴和小兔都感到很奇怪，小猴子是怎样说的？谁愿意做这只快乐的猴子来读一读？生：“地球爷爷师怎样帮忙啊？”师：谁愿意做这只快乐的兔子来读一读呢？生：“是呀，地球爷爷怎样帮忙呢？他又没有手。”师：你们看地球的图片，地球爷爷确实没有手。那它怎样帮忙呢？你们再看，磁铁吸引铁钉的试验,老师这里有磁贴和铁钉你们谁想来试试？生：动手做试验。师：地球爷爷的

5、手就像磁铁吸引铁钉一样，能够牢牢的抓住地球上的大量东西，这就是地心引力。看来地球爷爷能让成熟的桃子掉下来是真的，你还能举出地球爷爷是有手的例子吗？生：地心引力飞到半空的纸飞机掉下来。地心引力能让仍到半空的易拉罐掉下来。师：我找几个同学分角色把课文读一读。生：读整篇课文。四 课内扩展师：你们想，如果地球爷爷没有手会有什么现象发生呢？你们看图片。师：如果地心没有引力就像太空中的宇航员一样失去重量漂浮空中。充分发挥你们的想象，如果地球爷爷没有手，在我们身边会有什么样的现象发生呢？生：跳高的运动员会漂浮在空中。我们仍的纸片会漂浮在空中。师：没有地心引力我们就无法生活，那我们怎样保护地球呢？生：保护环境，不乱丢垃圾。参加学校的弯弯腰小队，捡垃圾，保护校园环境。师：你们看，这是英国的科学家牛顿，他是通过普遍的苹果落地现象发现了地心引力。师：关于地心引力老师这里还有一首儿歌，我们大家伸出手拍手伴着节奏一起来读读吧。生：读这首儿歌。五 本课总结通过本节课的学习，我们知道了地球爷爷有一双很大很大的手，就是地心引力，只要我们留心观察就有心的发现，希望今后我们一七班的小朋友也像牛顿一样做个生活上的有心人。六 布置作业1收集关于地球的其他资料。2 把我们今天学的这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。