一年级下册语文教案小花猫照镜子5 沪教版.docx

1、沪教版语文一下：小花猫照镜子教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三

2、要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【教学目标】1.认识本课“床、盆、钟、号、升、饭”6个生字。能用部首查字法学习“盆”字，正确描写“盆、床、号、升”4个字。在语言环境中理解“钟、盆、起床号、再也”

3、等词语的意思。2.流利地朗读课文，根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.能用读读、划划的方法学习课文内容。4.知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因，并能用连贯的语句把原因讲清楚。【重点和难点】1、识记本课7个生字。2、了解课文大意，有感情地熟读课文。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学

4、生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【教学时间】课时【教学过程】一、引入课题，了解“钟”及“花钟”的含义：1.板书：zhng钟(记字方法)2.问：钟有什么用处呢？（知道时间）你知道哪些钟？3.板

5、书课题（齐读）4.师：预习了课文，知道花钟是指什么呢？板书：牵牛花、午时花、夜来香5.过渡：这是三盆花，怎么会叫花钟呢？学习了今天的课文就知道了。二、初读课文，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：1.开火车读课文：一人一句要求：不加字，不漏字，把课文读正确。其他小朋友指书。2.师：为什么这三盆花叫花钟呢？我们先来读读课文的第一节。3.第一节，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：(1)师引读：小白兔为什么要请小山羊想办法呢？小山羊想了什么办法？(2)学习生字：盆复习部首查字法的方法师：“盆”的部首是什么？板书：皿字底学生按步骤查字典师：“盆”在第几页？在字典中，“盆”有3个解释，在这篇课文中，应选择第一

6、个解释。还可以用“盆”组哪些词？3.师：生字放入课文中，一起再来读一读第一节。4.过渡：小山羊为什么送这三盆花？这三盆花又怎么会是花钟呢？让我们继续学习第二节。三、深入学习，知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因：(一)理清文章的脉络，知道每两句介绍一种花：1.数一数这节共有几句话，标上数句子符号。2.分句读小节：每人读2句想：6句句子为什么要分3个人读？【说明】分个人来读小节的目的在于帮助学生理清课文的脉络，明确知道第、2句话是写牵牛花的，第3、4句话是写午时花的，第5、6句话是写夜来香的。教师只是借助了读课文这样的方法，其中的规律要让学生自己找出。(二)知道牵牛花、午时花和夜来香被称为

7、花钟的原因：1.用“划词语、划句子”的学习方法，知道牵牛花被称为花钟的原因：(1)问：为什么说牵牛花是花钟？小朋友自己读读第一、二句，再用“”划出表示时间的内容，用“”划出牵牛花说的话。(2)板书：时间说的话(3)自由读第一、二句(媒体出示)(4)师：你用波浪线划出的表示时间的内容是？【太阳出来了】(5)板书：太阳出来了、早上(6)读牵牛花说的话。(板书：起床)学习生字：床、号(7)师：现在你能根据板书说说为什么叫牵牛花是花钟吗？【因为牵牛花告诉小白兔太阳出来了，已经是早上了，应该起床了，所以它是花钟。】2.师：刚才，我们用先读课文，再用“”划出表示时间的内容，最后用“”划出牵牛花说的话的方法

8、学习了第一、第二句。请小朋友学着用刚才的方法来学习第三到第六句。【说明】这个教学环节是本文教学中的一个重点。通过“读课文找句子、用不同的符号划句子”的方法，找到文中的关键信息，即“牵牛花开花的时间”和“牵牛花让小白兔干什么”，从而了解为什么牵牛花是花钟的原因。这个环节主要体现了教师教方法的过程，学生一步一步学习的过程。学习后，教师的方法总结也是帮助学生归纳学习方法，为后面的学生运用方法自主学习做了铺垫。3.学生用同样的方法学习第三到六句，了解午时花和夜来香被称为花钟的原因。(1)板书：太阳升到了头顶(中午)、天黑了(晚上)(2)读午时花和夜来香说话的句子。(3)师：从这两句话中，我们知道了，午

9、时花叫小白兔？夜来香叫小白兔？板书：吃饭、睡觉(4)学习生字：饭4.语言训练：(1)师：你能学着刚才说牵牛花的方式说说为什么说午时花和夜来香是花钟吗？(指名说)(2)师：为什么这三盆花被称为花钟呢？谁能连起来说一说？5.齐读第二节：(三)通过比较了解花钟的作用：1.引读，了解有花钟后，小白兔生活的变化：师：小白兔有了这三种花，(齐读)2.说话：没有这三盆花时，（什么时候），小白兔还（在干什么）。现在有了这些花，（什么花开了），小白兔就知道（干什么）。3.师：以前忘记的，现在不会忘记了，以后【也不会忘记了】。课文中的哪个词告诉我们小白兔以后也不会忘记了？【再也】。四、复习总结：1.师：现在你知道

10、为什么小山羊送这三盆花给小白兔了吗？2.出示媒体，复习词语。板书设计：时间27.花钟说的话牵牛花太阳出来了(早上)起床午时花太阳升到头顶(中午)吃饭夜来香天黑了(晚上)睡觉【作业设计】1、圈出下列加点字选择的正确读音：三盆花（pnpng）起床（chngchung）花钟（zngzhng）2、“升”第二笔是。“盆”部首是_，除部首外剩_笔，组词_。3、根据划线部分的提示读好句子。1）牵牛花开了，吹响了起床号：“呜哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！”2）午时花开了，笑哈哈地叫着：“小白兔，该吃饭啦！”3）夜来香张开嘴轻轻地说：“小白兔，九点啦，快快睡觉吧！”4、读了课文你知道这些花儿都是什么时候开的吗？

11、用线连一连。牵牛花晚上开午时花早上开夜来香中午开5、说话练习（二选一）：(1)为什么把牵牛花、午时花和夜来香叫做“花钟”呢？请你用上课时学过的句子来说一说。(2)如果小白兔请你来帮忙，你还知道哪些花可以作为花钟呢？请你学着课文的样子来说一说。【说明】本课的作业设计内容主要结合了课前预习与课堂练习，对于学生整体学习的回顾。第1题是基于对本课生字“盆、床、钟”字音的正确朗读，特别是“盆”，学生比较容易记忆成后鼻音。第2题是针对学生在字形上容易产生的错误而出的。第3题原本就是书后练习，在课堂中，教师也要求学生根据提示语来朗读。在课后练习中出现，起到了巩固练习的作用。第4题的知识点是学生学习课文之后应该了解的知识内容。第5题采用了选择练习的方法，主要是让不同学习水平的学生能根据自身的学习情况，有选择性地进行练习。“为什么把牵牛花、午时花和夜来香叫做“花钟”呢？请你用上课时学过的句子来说一说。”就是验证学生对于上课时强化的语言训练点的掌握程度；学有余力的学生则可以选择“如果小白兔请你来帮忙，你还知道哪些花可以作为花钟呢？请你学着课文的样子来说一说。”在查找有关资料知道还有哪些花可以作为花钟的基础上，仿照课文的结构进行说话练习，既是课内知识的再运用，又是对于课外知识的有效拓展。