人教部编版二年级语文上册《黄山奇石》教案教学设计优秀公开课 (11).docx

1、黄山奇石教学目标知能目标：1. 会认 14 个生字。会写 8 个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。能背诵自己喜欢的部分。3. 通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力。4. 基本功训练点：A.句子练习：“在有”。 B.用“尤其”造句。过程与方法目标：以一段为范例，教给学生阅读的方法。引导学生自主学习。情意目标：1. 激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往。2. 自然美、语言美的熏陶和感染。 教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理资料。对二年级的住校生来说这需要老

2、师的有力指导。课时安排： 2 课时。第一课时一、导入师：今天我要给大家介绍一位新朋友。看，他来了！（多媒体动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的给大家介绍黄山：小朋友们，你们好啊！我是小精灵丁丁，好久不见了，你们猜猜我去哪儿了？我去安徽的黄山旅游了！那里啊，太美了！黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉！最让我难忘的还是那里奇特的山石了！等等，看看我拍的照片，听听我的介绍，你一定会立刻也想去一趟呢！二、初读感悟，理清条理。1. 自由朗读课文，自学生字。师：看，丁丁给我们写了一篇这么好的解说词，我们再来好好读一读。遇到不认识的字，要想办法解决。（提示怎么做）2. 交流生字词语。3. 自读课文，填空：a.黄

3、山在（），那里（），尤其是（），特别有趣！ b.丁丁给我们介绍了（）（）（）等奇石。三、朗读课文，读中感悟。1. 你最喜欢哪块奇石？读一读相应的段落，注意一边读，一边想象。尝试读出自己的体会。（如果学生不会读，不会想象，教师要相机引导，使孩子体会怎样边读边想。师生一起学习。）2. 交流：指名读第二段，大家评论。说说怎样读出仙桃石的神奇。说说自己的联想、感悟。体会语言文字的美。读好“飞”、“落”“仙”。3. 总结学习方法。读一读；想一想；说一说。4. 指导学生合作学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。在小组内读一读，交流感受。5. 选出小组代表，读给大家听。老师相机指导。体会猴子“一动不动

4、、望”是因为云海太神奇了。可以用表演的方式，在指导表演的时候体会“猴子看神奇的云海看得入迷了”等想象。“仙人指路”和“金鸡叫天都” 略讲，指导读好就行了。6. 引读出最后一段。想象“天狗望月”石或者“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，象导游一样说一说，或者画一画。四、作业： 1.熟读词语。2. 背诵自己喜欢的部分。3. 搜集黄山的图片，办个展览。看画面，听丁丁以解说词的形式朗读课文。读课文，认生字 。读词语。齐读；同桌互相检查读；个别读。（读出一个，词语变成红苹果。）读课文，填空，理清条理。再读，尝试自学。总结自学方法。学习其他段落。自主合作学习其他段落。交流自学结果。第二课时一、复习生字词语。1.认读卡片。2. 检查背诵课文。3. 基本功训练a.说话练习，用上“在有” b.用“尤其”造句。二、指导学生在田字格中写生字。1.强调“区、巨”的笔顺；2. 复习生字；背诵课文；区别“尤”和“龙”；“其”和“棋”；“状”和“壮”。3. 造句练习。板书设计：黄山奇石读一读仙桃石 猴子观海仙人指路金鸡叫天都想一想说一说有趣极了