人教部编版六年级语文上册《灯光》教案教学设计优秀公开课 (5).docx

1、教学要求：1. 读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂 得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。2. 学习生字词。3. 有感情读文。重点难点：1. 理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。2. 理解郝副营长无私奉献的精神。课时安排：一课时教学设计一、导入新课，简介作者。灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的灯光 一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加 八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的 小说。二、检查预习情况。1. 检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼

2、战、突击连、憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。2. 课文讲了一件什么事？3. 口述作者回忆的往事。4. 找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。三、再读课文，理清文章叙述顺序，深入理解课文思想内容。1. 快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？（课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。）2. 默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？3. 学生汇报自己画的句子，并谈体会。（略）4. 拓展延伸。（1）同学们所知道的“郝副营长”有哪些？（2）假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做？A. 学生说自己的做法？B. 学生点评四、三读课文，加深理解。1. 学生自读课文，想想“多好啊”在文中出现了几次，各是在什么情况下说的？ 他们说这句话时，看到了什么？可能想到什么？小组讨论交流，并在书旁写上批注。2. 小组汇报。（略）3. 有感情朗读文中出现“多好啊！”的句子或段落。五、交流感受。读了这篇课文，你有什么感受？附：板书设计灯光看到：千万盏灯一、引起回忆听到：多好啊看书、憧憬未来关心下一代灯光二、回忆往事点燃书本三、 怀念战友献出宝贵生命无私奉献