2012版语文全程学习方略课件：单元质量评估4（新人教版必修1）.ppt

1、（四）（100分钟120分）一、基础积累（15分，每小题3分）1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.婆娑（su）凋谢（dio）停泊（p）冉冉升起（rn）B.记载（zi）弄堂（nn）游说（shu）鱼肉荤腥（hn）C.佳肴（yo）执拗（ni）譬如（b）衣衫褴褛（ln l）D.横亘（n）翌年（y）揩油（ki）量体裁衣（lin）【解析】选D。A项“泊”应读b；B项“弄”应读ln；C项“譬”应读p。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.旗杆嘻嘻哈哈恶梦绿树成荫B.恳求阳光明媚混沌睡眼醒忪C.殴打忸怩不安帐蓬阿谀谄媚D.云霄不同凡响嫦娥摘星揽月【解析】选D。A项，恶噩；B项，醒惺；C项，蓬篷。3

2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。B达赖喇嘛之所以能随心所欲地进行赏罚，就在于他的政教合一地位，他既掌握着农奴今生的生杀予夺大权，又掌握着他们“来世”的命运,并以此作要挟。C美国总统奥巴马对于美国德克萨斯州福德胡特陆军基地发生的枪击事件，在白宫发表讲话，称此事是“一次令人毛骨悚然的暴力事件”。D去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。【解析】选D。惨淡经营：形容极端艰苦地从事诗文创作；形容苦费心力规划和开拓某项事业。与语境不符。A项，安

3、之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。B项，生杀予夺：指统治者掌握生死、赏罚的大权。C项，毛骨悚然：形容很害怕的样子。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A奥林匹克的发展历程清晰地告诉我们，每一届奥运会不仅是简单的体育赛事，举办城市乃至整个奥林匹克运动都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。B2010年4月9日，在台访问的上海市长韩正以其亲民作风博得民众和媒体好感，成为媒体宠儿，他在台湾民间的知名度暴增。C千百年来，中华民族一次次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，昂首挺胸地走到今天。深重的灾难，铸就了她百折不挠、自强不息。D近年来，中国对黑恶犯罪一直保持高度警惕，据全国“打黑办

4、”有关负责人介绍，打黑除恶专项斗争三年来，全国各地公安机关共打掉恶势力团伙约1.3万左右，抓获犯罪嫌疑人8.9万多名。【解析】选B。A.主客倒置。应为“它给举办城市乃至整个奥林匹克运动都留下了丰富而宝贵的精神财富”。C.成分残缺，应改为“铸就的品格”；D.成分赘余，删去“约”或“左右”。5.（2010大庆高一期末）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。_。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇

5、媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。A B C D【解析】选B。照应前文，先写树叶，再写花苞，然后概括春天大地的美丽，最后写感受。二、阅读鉴赏（50分）（一）阅读奥斯维辛没有什么新闻中“现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方因为这里没有什么值得看的”，完成69题。（20分）6.文中描写参观者“浑身发抖”“张大了嘴巴”，有什么作用？

6、（6分）答：_参考答案：形象地表现了毒气室、焚尸炉等设备给游人心理造成的极度恐惧，更有力地证明了德国法西斯丧失人性的凶残。7.“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这句话有什么含意？（4分）答：_参考答案：生命虽然曾经被残害，但是生命力是掩盖不住的。8.作者说“这里没有什么值得看的”，应该怎么理解？（4分）答：_参考答案：反语。这里曾经是人间地狱，每一个参观者在这里都会感到震惊，甚至窒息。9.文章开头和结尾都描写了集中营的美丽景色和孩子们的追逐游戏，你认为这样写有什么作用？（6分）答：_参考答案：作者描绘了一幅和平优美的景象，目的是和当年的人间地狱奥斯维辛集中营形

7、成鲜明对照，从而表现纳粹党人给人们带来的灾难，引发人们对战争的深沉思考。10.哥本哈根气候峰会都出现了哪些冷漠的“拒绝”？请分条列举。（3分）答：_【解析】本题考查学生对文章内容的把握和对有效信息的筛选能力。答案主要集中在第三段，段落层次清晰，“首先”“随后”“第三”能帮助我们找到答案的三个要点。答案：美国谈判代表拒绝在会谈中让步。峰会主席康妮赫泽高突然辞职。所谓“丹麦草案”沉渣泛起，遭到多国斥责。11.如何理解“握手”一词的含义？（4分）答：_【解析】本题考查学生对文中重点词语的理解能力。对于“握手”的理解，主要集中在第二、五段，筛选整理即可。另外，这里的“握手”非同寻常，因为它出现在哥本哈

8、根气候峰会受挫之时。因此解答时还要联系当时背景。答案：哥本哈根气候峰会变故频频的时候，温总理依然自信从容地与其他国家领导人紧紧“握手”，更显意义重大。正说明中国勇于承担自己责任，愿意与各国“握手”协作，共同应对气候变化问题。12.如何理解文中所说的“能力越大责任越大”这句话的含意？（4分）答：_答案：作者在这里引用美国好莱坞电影里经常反映的主题是有深刻含意的。美国在全球有举足轻重的地位，有能力为人类社会作出更多贡献，理应肩负更大的社会责任，但事实是美国并没有担当起应负的责任，“对历史责任的理解有问题”。这句话批评了美国的错误做法，同时也提出了希望：美国应勇于承担责任。13.从全文看，作者主要运

9、用了什么表达技巧？请举例并说明其作用。（4分）答：_【解析】本题考查学生对写作技巧的理解和评析能力。阅读文章的同时，就能自然感觉到运用了对比的手法。其作用要结合具体的例子进行分析。答案：对比。如：温家宝会见各国领导人，进行最后斡旋。与哥本哈根气候大会前出现的频频变故形成对比，体现了中国对共同应对气候变化问题的决心、信心和勇气。再如：好莱坞电影里所反映的美国精神与现实中美国拒绝让步形成对比，说明了美国是大国，却害怕承担责任。14.这篇新闻以“就剩下你自己了，你要全力去拼”开头，有什么好处?(3分)答：_答案：制造悬念，渲染夺冠的艰巨性和急切心态。照应文题，突出“一个人”，为下文描写夺冠的“精彩”

10、作铺垫。15.这则新闻的中心是写周洋夺冠，而文中却多次写教练李琰。请简要写出作者这样写的用意。(4分)答：_答案：以教练李琰的担心写出形势的不利，来衬托周洋夺冠的不易，突出夺冠的“精彩”。借教练的眼睛和评价写周洋在赛场上的拼搏精神和平日训练的顽强刻苦。16.简要分析这篇新闻速写中周洋的主要形象特征。(4分)答：_答案：由“平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝”“这个文静的女孩羞涩地笑着说”等语句可以看出生活中的周洋是个温柔文静的女孩。由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”“拼了命在滑”“狠起来让人无法想象”“还有一个心愿没完成”等语句可以看出训练及赛场上的周洋是个自信、顽强刻苦、有理想追求的女孩

11、。（要从生活和训练比赛两个方面作答）17.文末周洋说完最后一句话后，记者没有作任何评论。你认为有没有必要评论一下?如果没必要，请说明理由；如果有必要，请作简要评论。(不超过60字)(4分)答：_答案：观点一：没必要。“一个人的精彩”已经结束，作者在倒数第二段已经对其进行了总结评论。结尾引用周洋话语，只是想体现她的理想追求，间接表达人们对周洋的期望。再进行评论，就属于画蛇添足，与主题无关。（要从结构与内容两方面作答，意思对即可）观点二：有必要。评论示例：这真是一个有理想、有追求的顽强女孩，她那股不服输的劲头真让人喜欢。我们真切地期待着她的下一个成功。（要针对结尾一段内容，围绕周洋特点和对她的期望

12、作答，意思对即可）三、语言表达（15分）18.下面是甲给乙的一封信中的两段内容，阅读后回答后面的问题。（5分）消息见诸于报端后，反响十分大，这是同学们没有想到的。惠书收到后，还请你写一封回信，我希望看到你的意见呢。（1）从简明的角度看，句存在的问题是：_（2）从得体的角度看，句存在的问题是：_【解析】第（1）题考查语言简明中的删除重复的能力。句中的“于”与“诸”重复。第（2）题考查语言得体中的谦敬失当的能力。“惠书”属于敬辞，用于自身不妥。参考答案：（1）诸，兼词，“之于”的合音。“见诸”已经包括“于”，后面再加“于”，赘余。（2）“惠书”，是敬称别人的书信，称自己的书信为“惠书”使用不当。1

13、9.用一句话概括中国政府关于钓鱼岛问题的主要立场。（不超过15字）（5分）日本前首相麻生太郎曾声称，钓鱼岛是日本固有领土，当然是日美安保条约适用的对象，引发中方强烈不满，并提出严正交涉。中国外交部发言人马朝旭2月26日就日本领导人关于钓鱼岛问题的言论答记者问时指出，中方对此表示强烈不满，已向日方提出严正交涉。钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。日方任何试图改变这一事实的言行都是徒劳的，中方坚决反对。他指出，中日双方在钓鱼岛主权归属问题上存在争议，我们一贯主张通过谈判妥善解决问题。日方应认清这一问题的高度敏感性，从中日关系和地区稳定大局出发谨言慎行。中国的主要立

14、场：_【解析】本题考查概括新闻要点的能力。概括时，注意抓态度立场中的本质问题。参考答案：主权无可争辩，要求日方谨言慎行。20.在学校的管理中，有时候一声适时的提示，一句温馨的话语，可以给人送来浓浓的暖意，让校园变得更加和谐。学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段，用富有学生特色的话语，配上动听的音乐播放，让校园时时充满关爱和温情。请任选一个时段拟一段温馨提示语。注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。40字左右。（5分）起床晨读午餐放学时段：_提示语：_【解析】先审清题干，要求“温馨”“用富有学生特色的话语”“亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围”，然后，

15、紧扣要求拟写。答案（示例）：起床度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天!晨读阳光、清风、鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点!午餐同学们，就餐时间到了，饥肠辘辘的你一定焦虑难耐。请礼让小同学，珍惜盘中餐，以美好的心情享用那可口的饭菜吧!放学忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴随同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧!注意安全，一路顺风四、写作表达（40分）21.阅读下面的文字，按要求作文。登山的人，有的目不旁视，奋力攀登，他执著于到达顶峰的瞬间风光；有的则流连于沿途风景，且走且赏，山顶不过是他歇脚的地方。不只是登山，生活也是这样：两种心态，两种行为，两种价值观。你怎样看待这个问题呢？要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。【写作提示】这则材料虽没有给我们提供现成的话题，但这并不等于什么都可以写。因为材料中实际上仍然包含着一个隐蔽性的关系型话题心态与行为。所以，只有在这样一个范围内谈自己的认识，阐明各自的内涵和两者的关系，在实际生活中找到事例加以佐证，才能说是准确理解了材料。就文体而言，可以剖析事理缘由；可以叙述动人故事；可以自由挥洒总之，关键是要让读者了解你是如何看待的。