2022春八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对课件 新人教版.ppt

1、第1单元 口语交际应对主题知识内容1.含义及用途广义的应对包括聊天、问答、讨论等交际中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作是应对；狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅等随机应变的话语能力。用途：在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等。主题知识内容2.如何做到“善于应对”（1）需要为人有则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。（2）需要善于倾听。“应”要有针对性，就必须从对方的语气、语调等方面弄懂对方的意思，特别是要听懂对方的言外之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”了也不“对（正确）”。主题知识内容（3）需要快速思维。所谓

2、随机应变，说明现场的情况不在自己的意料之中。那么，当意想不到的言语传进我们的耳朵时，头脑中需要迅速判断对方的意思，明确应对方向，选择应对的材料和方法，组织语言表达，而这一切思维活动都必须在瞬间完成。可见，思维的敏捷性是非常重要的。主题知识内容（4）需要广泛阅读。多阅读能帮助自己丰富词汇量，而用词的准确和巧妙，恰恰是灵活应对的关键；多读一些应对的案例，还可以积累应对经验，帮助自己在意外的语言环境中迅速找到应对策略。主题知识内容3.应对的技巧应对的技巧一般有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题，此外还有仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等，用这些技巧做一些练习，能提高技巧运用的熟练度，

3、从而提高应对能力。口语实践一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。案例1：孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”应对技巧评析：运用“归谬法”，以子之矛，攻子之盾，既化解了自己的尴尬，彰显了自己的聪明才智，又有效地回击了陈韪的羞辱，真是一举两得。口语实践案例2：一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说围城，于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”应对技巧评析：运用“类比法”，将自己的作品围城比作一个

4、好吃的“鸡蛋”，将自己比作一只下蛋的“母鸡”，委婉地回绝了这位英国女士因“鸡蛋”好吃而想见“母鸡”的请求，通俗易懂，令人莞尔。口语实践案例3：一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”应对技巧评析：运用“颠倒思路法”，门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含对方不应该只注重画的数量，不重视质量的意思，也说明了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。口语实践二、以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境），自

5、主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。情境：21 世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的感想？如果再写一首回延安，会写哪些内容？口语实践口语交际：记者：贺敬之先生您好，时隔多年，今天您又一次回到延安，对新世纪的延安，您有什么新的感想呢？贺敬之：现在的延安，面貌焕然一新，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，宽阔、干净的街道，舒适的环境，巍巍的宝塔山，潺潺的延河水，十分怡情益智。记者：如果让您再写一首回延安，您会写哪些内容？贺敬之：我可能会写延安如今在经济建设、文化传承、生态文明等方面取得的成就。口语实践（中考株洲改编）综合性学习。1.某校文学社将请著名作家王

6、先生来开讲座。这几天，大家正在抓紧时间阅读王先生的代表作。楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的王先生的书还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“_。”示例：小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的王先生的书还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。口语实践2.讲座在学校图书室举行，图书室门口有一副对联“室雅何须大 花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。口语实践3.讲座开始前，请你作为文学社代表说一段简短的开场白。_示例：同学们，书是我们亲密的朋友，我们可以倾听她的声音，也可以向她述说收获。我们怎样才能更好地与书为友，与写作结缘呢？今天就请著名作家王先生来给我们讲一讲。下面请大家以热烈的掌声欢迎王先生开讲！口语实践4.下面是某位同学以文学社的名义写的致王先生的感谢信的初稿片段，其中有两处表达不得体的地方，请找出来。（找出原文即可，不要求修改）您讲的内容很有趣味，特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,让人获益良多。一些同学听完讲座，都觉得受益匪浅，还希望您能在我校开设系列讲座。_ _海阔天空一些同学