《精品备课》粤教版语文选修1课件（唐诗宋词元散曲选读）：第9课 李商隐诗三首.ppt

1、金品质高追求我们让你更放心！语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)第9课 李商隐诗三首唐诗之旅(下)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)落 花唐李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。赏析：这是一首专咏落花的诗。首联写落花与人的心情，含蓄蕴藉耐人寻味。颔联从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状。

2、颈联直接抒发情感，巴望花不再落而不能。末联写花为装点春天而开，却落得飘零沾衣的结局。表达了诗人素怀壮志，不见用于世的凄婉和感慨。全诗洋溢着伤春惜花之感，情思如痴，委婉动人。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)目标学法1了解李商隐的生平及思想意识。2掌握三首诗的主题思想及艺术特点。3了解李商隐的艺术成就及创作风格。李商隐工于骈文和近体诗，尤擅长七律。其诗内容多抒写对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的愤懑

3、，咏史诗、咏物诗和言情诗成就极高，艺术上，其诗构思精巧，想象丰富，属对精切，色彩绮丽，韵律和谐，深于用典，鉴赏时要注意这一点。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)基础梳理1字音识记西畔(pn)灵犀(x)送钩(u)射覆(f)嗟余(ji)转蓬(pn)舞筵(yn)春苑(yun)2字形辨析金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)3常识整合(1)作者连线李商隐(约813-约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，晚唐诗人。出身小官僚

4、家庭，开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终生。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有李义山诗集。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)(2)背景链接无题二首(其一)这首诗大约写于开成四年(839)，当时诗人任秘书省校书郎。诗人与自己所爱的一位贵家女子，在一个美好的春夜相见，第二天自己就匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的校书郎生活。一

5、切美好，都成难以追寻的记忆，于是作者写了这首诗，抒发自己的情怀。贾生晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很是苦闷。有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗，既是对皇帝的讽刺，又抒写了自己的怀才不遇之感。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)柳这首诗大致写于大中五年(851)，此时李商隐的妻子刚刚病故，自己又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。作者自己由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，“一生襟抱

6、未曾开”(崔珏哭李商隐)。心情极为沉郁苦闷，一时间悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写了这首诗。借柳的今昔荣枯变化，寄寓自己的迟暮之伤、沉沦之叹。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)课文解读1主旨感悟无题二首(其一)这首诗写对昨夜相知相会而今日将很快分离的情人的思念之情。贾生这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实，托古讽今，抒发自己的感慨。柳这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)2句段赏析(1)

7、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。品评：“心有灵犀”指犀牛角中央为白色，两头相通，故曰一点通。犀牛角在古代被视为灵异之物。尽管没有彩凤那样的双翅得以飞越阻隔，但诗人相信自己和对方的心会像灵犀一样一线相通的，诗人以此比喻双方情感的相通，展现心灵的感应和情意的契合，“彩凤”、“灵犀”成为爱情暗喻，彩凤比翼双飞是美满爱情的象征，犀牛角在古代被视为灵异之物，这两句诗成为千载名句，诗中所包含的深厚的底蕴，使后人赋予了它更多的哲理意味和人生内涵。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)(2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。品评：“

8、可怜夜半虚前席”是全诗承、转的关键。“可怜”，可叹，诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和讽刺的对象。着一“虚”字，举重若轻，使文帝前面求贤的举动从根本上让人产生疑问，留下悬念，诗情就显得跌宕起伏。“不问苍生问鬼神”是全诗的警策之语，是直接对“可怜”一词的回应。不问苍生问鬼神，这样的求贤对天下苍生有什么意义呢？这样的君臣遇合对臣子来说是幸还是不幸呢？词锋犀利，讽刺辛辣，感慨深沉，却又抑扬顿挫。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)3探究拓展(1)李商隐的无题诗多为隐晦之作，有人认为无题二首(其一)是一首爱情

9、诗，也有人认为是别有寄托的政治诗，你的观点如何呢？剖析：对于大多数诗人来说，诗题就是诗的内容的彰显。诗题也是读者解读诗歌的一个非常重要的途径，李商隐的诗似乎并不要求读者完全读懂，于是加上一个题目：“无题”。所以他的无题诗带给读者的是清晰而又模糊、真切而又虚妄的意境和主题。对于这首无题诗的主题，历代各家笺注，众说纷纭，见仁见智，莫衷一是。吴乔谈龙录说“诗之中须有人在”，所以从形象实际出发，把握这首诗作是很合理的。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)首联，诗人显然是在回忆昨夜的情景，星辰、清风、画楼、桂堂，营造了一个

10、温馨浪漫的夜晚，可惜难以追寻！颔联，诗人回到现在，彩凤、灵犀两个特定的意象，使诗人感觉自己和意中人的心会飞越阻隔像灵犀一样一线相通，到这里，诗人苦闷中又带着欣喜。颈联，“送钩”、“射覆”的游戏，“春酒”的暖意，“蜡灯”的映照，诗人想象着意中人参与盛宴的情景，此刻更感凄清寂寞。尾联，借入“蓬草”这一形象，诗人觉得自己像蓬草一样飘转不定。至此，星辰、清风、画楼、桂堂、彩凤、灵犀、送钩、射覆、蓬草等一系列形象就把诗人抒写的爱情阻隔的怅惘与生活漂泊的惆怅融合在一起了，自伤身世的意味就跃然纸上。而诗中欢乐气氛的渲染，是足以反衬作为全诗中心内容的对仕途坎坷的咏叹的。因此，对李商隐的无题诗不必看得太死。作为

11、抒情诗的美感内容，本来就包含多种方面、多种层次，因而人们在鉴赏时，也必然各有所侧重，各有其接近作者美感核心的渠道。只要从形象本身解读诗歌就会发现该诗清晰的感情脉络，人们完全有可能在大体一致的共鸣的基础上，进行各自不同的玩味。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)(2)贾生是如何采用欲抑先扬的手法的？结合诗句加以分析。剖析：诗歌开始两句从正面下笔，写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回宣室访问。“求”、“访”似乎表明汉文帝求贤若渴，同时衬托出贾谊的才能超凡。这两句是“扬”，为下文的“

12、抑”张本。“可怜夜半虚前席”承上启下，似乎更表现出汉文帝爱惜贤才，从侧面烘托了“贾生才调更无伦”，最后笔锋一转，引出下句“不问苍生问鬼神”，由上文的“扬”转而为“抑”，显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)(3)柳中“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”描写了怎样的景象？剖析：这两句诗追想了春日之柳的情景。春日细长低垂的柳枝，随风轻扬，最易联想到舞女的飘然舞姿。诗句抓住了“舞”字，形象地表现了春柳的婀娜多姿，同时，又把柳枝与热闹的舞筵结合起来，更加衬托了柳枝的欢乐。“拂舞筵”三字，仿佛使人

13、看到柳枝同舞女一起翩翩起舞的场面，分不清谁是舞女，何为柳枝，意境是何等优美！本来是东风吹得柳枝飘动，诗中却一“逐”字，柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动，写出了柳枝的蓬勃生气。后一句写乐游苑上的舞筵，春风荡漾，百花争艳，乐游苑上，仕女如云，舞筵上觥筹交错，歌管迭奏，红裙飘转，绿袖翻飞，碧绿的柳枝，同舞女一起翩翩起舞，真是繁华到了极点。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)一、基础训练1下列诗句

14、中加点字的注音有误的一项是()A心有灵犀(x)一点通 B嗟(ji)余听鼓应官去C贾生才调(dio)更无伦D曾逐东风拂舞筵(yn)解析：D项，“筵”应为yn。答案：D金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)2下列各组词语中书写无误的一项是()A晨曦 星辰 良晨美景B蓬草 篷松 蓬荜生辉C苑囿 宛转 婉言相劝D苍生 沧桑 仓海桑田解析：A项，良晨美景良辰美景；B项，篷松蓬松；D项，仓海桑田沧海桑田。答案：C金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版

15、)二、阅读提升(一)课内阅读5阅读下面的诗歌，然后回答问题。无题二首(其一)李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。(1)诗的首句连用两个“昨夜”，重复吗？谈谈你的理解。(2)“转蓬”是古诗词中常见的意象，请说说本诗中“转蓬”的含义。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)解析：(1)根据两个“昨夜”所表达的内容进行分析。(2)需要结合诗歌的主题进行分析。这首诗主要表达分离之后对情人的思念之情，因此，“转蓬”应是诗人的自喻。答案：(1)不重复。前句“昨夜”连续出现，不仅表明诗人是在回忆往事，而且昨夜与今夕构成对比：同样的星辰，同样的和风，而人的境遇却不相同。这样更利于表现诗人亲切美好的一幕成为难以追寻的记忆的内心凄苦。(2)在古诗词中，“转蓬”重在强调孤独和漂泊无依。诗人以“转蓬”自喻，有对意中人的思念之情，把自己寂寞飘零的情感也表现得更为真切深刻。金品质高追求我们让你更放心！返回返回语文语文选修选修1(1(唐诗宋词元散曲选读唐诗宋词元散曲选读)(配配粤教版粤教版)祝您