三年级上册语文单元测试第六单元.人教新课标.doc

1、小学语文第五册第六单元测试卷班别 姓名 成绩 卷面分（3分）一、看拼音写词语。（5分）xn shn wi w yo ci sh xin sn run( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择带点字的正确读音，把序号填在括号里。（3分）1、nn 2、nn 难过（ ） 难民（ ） 难受（ ）1、cn 2、shn 人参（ ） 参加（ ） 海参（ ）三、辨字组词。（4分）蓝（ ） 披（ ） 状（ ） 刮（ ）来源:篮（ ） 波（ ） 壮（ ） 敌（ ）四、选出带点字的正确意思，把序号填在括号里。（2分）深：（1）久，时间长； （2）从表面到底或从外面到里面距离大。 1、夜深了，老师还在工作。（ ）

2、2、海水有深有浅。（ ）封：（1）密闭，封闭；（2）量词，用于封起来的东西。1、我收到了表姐的一封信。（ ）2、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（ ）五、根据例子写词语。（3分）例：认认真真 （ ） （ ） （ ） 又香又脆 （ ） （ ） （ ）六、把下列词语补充完整。（4分）风景（ ）（ ） 五（ ）十（ ） 成（ ）结（ ） 物产（ ）（ ）瑰丽（ ）（ ） 应有（ ）（ ） 酸甜（ ）（ ） （ ）（ ）价廉七、填空。（6分）1、明月松间照，（ ）。2、山重水复疑无路，（ ）。3、江碧鸟逾白，（ ）。4、水南水北重重柳，（ ）。5、上有天堂，（ ）。6、桂林山水（ ），阳朔山水（

3、）。八、在括号里填上合适的词语。（4分）（ ）的草原 （ ）的宝库 （ ）地学习 （ ）得好九、默写古诗望天门山。（6分）十、阅读。（30分） （一） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1、这段话一共有（ ）句，主要写了（ ）。（3分）2、短文一共介绍了（ ）种鱼，请你用“-”划出写鱼种类多的句子。（3分）3、请你用“”划出写鱼数量多的句子。（3分）4、你最喜欢哪种鱼？说

4、说为什么喜欢。（3分）5、西沙群岛的鱼还有什么样子的？请你想象一下，用“有的有的还有的”写一写。（3分）（二）昨天早晨，蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，老师带我们登上高高的楼房，看家乡美丽的景色。向东看，是一片绿色的田野，农民伯伯正在田里干活，田野里竖着一座宝塔。来源:ZXXK向南看，不远处公路上汽车飞驰而过，工厂的烟囱里正吐着白色的烟呢。远处的五座山像五位战士守卫着辽阔美丽的土地，山下是宽阔的长江，江水日夜不停地向前奔流。向西看，一条清澈的小河，静静的河水像面镜子。河上有一座弯弯曲曲的小桥。岸上的柳树倒映在小河里，河那边就是美丽的人民公园。向北看，有一座高大的厂房在新建，已经看出大致的轮廓。啊！我

5、的家乡真美！1、 请给短文加上一个合适的题目： （2分）2、根据短文内容，在括号里填上合适的词。（3分）（ ）的天 （ ）的楼房 （ ）的田野（ ）的烟 （ ）的河水 （ ）的长江3、向东看，我看到了（ ）、（ ）；向南看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；向西看到了（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）；向北看到了（ ）。（5分）4、作者写家乡的景物是按照（ ）顺序写的。（2分）5、把你最喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）句子： 原因： 十、习作。（30分）1、综合题。（5分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没

6、有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。上英语课时，小明先是自己在搞小动作，接着又用尺子去敲前面同学的头，弄得同学无法集中精神听课。请你谈谈小明这样做是对的，还是错的，为什么？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的

7、文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。来源:学_科_网Z_X_X_K来源:学.科.网Z.X.X.K2、 你一定去过许多地方，欣赏了许多优美的风景，请你向大家介绍一下你最喜欢的一个地方，要写出这个地方的特点，怎样吸引人。题目自拟，句子要通顺，书写工整250字以上。（25分）来源:ZXXK